描寫人物的作文附評語
作文訓練中,描寫人物是重要內容之一。對于如何讓寫出的人物光彩照人,通常可以從幾個方面去寫:正面寫、側面寫、照應寫、對比寫、襯托寫、用肢體語言寫、運用 想象 寫好人物的 細節 。 下面是學習啦小編為您整理的關于描寫人物的作文附評語的內容，希望對您有所幫助!
描寫人物的作文附評語一
瞧!那有一個小女孩。她長得雖然不出眾，但很可愛。一頭齊腰的長發又柔又順。圓圓的臉上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛。嬌小的鼻子給她添了幾分俏皮。對了，她有一張既挑剔，又能說會道的小嘴。
有些與眾不同的額頭是她最大的特點，那額頭寬大，要用劉海才能遮住。不過這里可存著好多知識呢!這就是我。我體得28公斤，身高1.29m，這兩個數據已經好久沒有變動了，這還不都是那張挑剔的小嘴惹的禍!我喜歡游泳、滑雪、打羽毛球......不過我最喜歡的還是讀書。我的家里已經成了伙伴們的圖書館了!
喜歡安靜的讀書，也喜愛激烈的運動;能夠用心傾聽，也能滔滔不絕;有些任性，也很乖巧，這就是我。
【教師評語】這篇寫人的記敘文中，小作者首先使用第三人稱對“小女孩”進行了生動的外貌描寫，使讀者對“小女孩”產生了濃厚的閱讀興趣，然后又點明“小女孩”就是小作者本人，并接著對自己的性格、愛好進行了具體的描述，使整個文章層次分明，條理清楚。文章結構新穎，構思大膽、有獨創性。
描寫人物的作文附評語二
我的媽媽是一個喜歡斤斤計較的人，她不在一個東西原價上減去一點兒的話，她絕不罷休。不過她也有心軟的一面。
我記得一次我和她去菜市場買菜時，那場面讓我捧腹大笑。
我和媽媽好不容易才擠進了菜市場的人流中。這里可熱鬧了!行人的說話聲，雞鴨的叫聲以及菜販子的嚷嚷聲，就像一曲盛大的交響樂。
媽媽她左瞧瞧，又看看，好像正認真的做“選擇題”似的!她終于選定了，走到鋪了前面，瞧了瞧，選了中間最好的菜，白白的嫩嫩的，但絕對不能有任何其它不好的東西。我心想：又一個口水大戰馬上開始了!我一眨眼的工夫，媽媽就如我想象真還起價來菜販說：“兩元錢!”可媽媽堅定還價。果然久經沙場的老媽還是贏得了這場戰斗。媽媽拿了菜販找的錢后，和我走回了家。
“嘿!”我們剛進門，媽媽說：“那個菜販少給我了整整兩毛錢!”媽媽又回到菜市場要回了兩毛，才安安心心回了家。我的媽媽太小氣了吧!難道不是嗎?
【教師評語】這篇一年級的小習作，抓住了媽媽愛斤斤計較的特點，通過具體生動的事例寫出了媽媽的這一特點。一個一年級的小朋友可以把事情寫得這樣完整，很了不起!
描寫人物的作文附評語三
“啊嗚，啊嗚，啊嗚”隨著一聲哭聲，我的弟弟誕生在這個充滿歡聲笑語又溫暖的人間里，爸爸媽媽，外公外婆還有許多人都很高興，在這個小生命住院的幾天，我幾乎天天都跑到醫院去看望我的弟弟，看著他那紅撲撲的小臉蛋，大大的眼睛，忽閃忽閃地轉來轉去，別提有多可愛了。
在他5個月可以看到爸爸媽媽的時候，下午媽媽都會帶他到外頭去走走，他的眼睛東張西望的，媽媽說弟弟長大后一定非常的聰明機靈的。
到現在弟弟已經會叫爸爸媽媽了，會了許多的話，有的時候還會學人家講話，有一次，我在喝飲料，碰巧被弟弟看到，可他對我說“喝尿，喝尿，我要喝尿!”我知道弟弟想喝飲料，可我卻跟他說要喝尿就到廁所去。弟弟摸了摸他的小腦袋還不知道是怎么一回事，就一溜煙跑了。
又有一次，媽媽正抱者弟弟在教他講故事，我走了過去，弟弟看見了說：“鞋鞋來了”，弟弟是要講“姐姐來了”可是卻變成了“鞋鞋來了”我和媽媽聽了就都大笑起來。
我的弟弟真可愛!
【教師評語】這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫弟弟成長的過程中的趣事，突出了弟弟可愛的特點。文章語言風趣幽默，描寫準確生動，結構獨特合理，是一篇成功的習作。
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