七年級作文附評語
七年級作文附評語
在作文教學中,我發現學生從小學升上七年級后,存在錯別字多、語句不通、詞匯貧乏、中心不明確、題材老化等毛病,產生談 文 色變的現象,下面是學習啦小編為您整理的關于七年級作文附評語的內容，希望對您有所幫助!
七年級作文附評語一
如果有一首歌，唱也唱不完;
如果有一個故事，講也講不完;
如果有一種愛，比天更廣，比海更深……
那是母親深沉的愛。
情到深處人無語，母親的愛不需要華麗的語言點綴，它和流星一樣，在不注意間劃過了天際，卻留下了永恒的痕跡母親的皺紋是我心潮的波紋，擊起萬圈漣漪;母親的手是我們的宇宙，藏著最寶貴的東西;母親的聲音是柔風，撥動我們的心弦;母親的愛是恒在天地之間的愛……
面對暴風雨，母親用身體擋住了它的侵襲;面對人生的階梯，母親情愿伏下身子做你的墊腳石;面對浸在幸福中的你，她總是悄悄地躲在角落里靜靜地看著你，沉默著，你可曾感覺到了?
你是母親的眼睛，沒有你，她將失去一切色彩，你的體內流著她的血液，那是怎樣的一種血肉關系?母親用她溫柔的眼神看著你，像用愛覆蓋著你，把一生的幸運，幸福給你。恒在天地之間的愛——它無處不在。
“慈母手中線，游子身上衣……誰言寸草心，報得三春暉。”母親的愛隨你走過天山，隨你漂過大海，隨你流浪到天涯海角，那是因為恒在天地之間的愛……
【評語】這是一篇話題作文，以歌頌母愛為主題。開篇的四個獨句段，引起讀者的閱讀興趣。比喻、排比句的運用，頗有情韻，給母愛做了最好的詮釋。結尾再次點題，回味無窮。
七年級作文附評語二
剛下完一場大雨，小樹耷拉著腦袋，花兒漸漸拾起殘缺的葉兒，連太陽也遲遲躲著不肯出來，但隱藏不了天邊的一抹紅暈。
他的身影又出現在山間的小路上，他背著沉沉的背包，一步一步艱難的走著。巨大的背包使他不能安穩的行進，泥地上散落著他深深的足跡，他的腳幾乎要陷進泥里，可他沒有停止前行，停止他頑強的腳步。但他不知她的鞋襪早已被泥漿浸透，褲子上早已布滿泥跡。他已經汗流浹背，衣服上都是他無意間掉落的汗水。在這孤僻的山間，連太陽也不愿將一絲陽光照到這，可他沒有止步，因為他知道在那大山的深處，在哪間破舊的瓦房里，有幾十雙渴望的眼睛在眺望遠方，在等候著他的身影，孩子們渴望知識的目光折射過田野、大山平原，映到了他的心里
這里除了山就是山，沒有一絲生機愿意降臨到這里。他停下來了，他無力再前行。他拿起那僅剩的半瓶水，卻又放了下去，他知道不能再耽擱，不能再浪費一滴水，孩子們喝的水是黃色的，沉淀著大量的泥沙，他想讓更多的孩子嘗到城市的甘甜。他還答應過孩子們，給他們帶來書本和文具。他看看身后的背包，想到她的包是那么重，那么沉。她會心地笑了，他那廋弱的臉上有了一抹紅暈，他又有力量了，邁著堅定的腳步向著大山深處走去。
漸漸的他累了，覺得腿里灌滿了鉛，他不愿再走了。忽然，他看到了熟悉的村莊，歡快的身影，燦爛的笑容。他接受這孩子們的歡迎，他看著孩子們的笑臉，他也笑了，臉上布滿了包含幸福的汗珠，所有的疲倦頓時煙消云散，他知道他所付出的一切都是值得的。他用自己的堅持與行動譜寫著一份人生道德的作業。雖然沒人批閱，但是孩子們的笑容已經給了他滿分。
看，太陽出來了!整個山充滿著孩子們歡快的笑聲與瑯瑯的讀書聲。
【評語】這是一篇精彩的小說。作者采用第三人稱的手法展開敘述，從寫景切入，尤其是第 一段進行了環境描寫，渲染了氣氛，烘托了人物的心情，對表達主題起到了很好的作用。
七年級作文附評語三
我能寄給你些什么?
我在想，
想寄一片雪花，可是擔心她會融化;
想寄一顆紅豆，又怕半路發了芽;
想寄一張卡片嗎，卻不知應該寫什么。
還是寄一朵微笑吧，
用郵戳來傳遞，用歲月來懷念，
但愿你會收到，但愿你會微笑。
【評語】這是一首精致的小詩。用“一朵”來形容“微笑”，作者在用詞上就很有新意，整首詩歌語言精煉，短短的幾句話就寫出了作者內心那份真摯的情感和淳樸的愿望。
看過“七年級作文附評語”的人還看了：
2.七年級作文及評語
3.七年級作文帶評語
4.初一作文帶評語