三年級小學生作文評語大全
三年級小學生作文評語大全
作文評語是作文教學的重要組成部分，也是提高學生寫作技能的重要途徑。三年級的作文評語要怎么寫？下面是學習啦小編為您整理的關于三年級小學生作文的評語，希望對您有所幫助!
三年級小學生作文評語(精選)
1. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
2. …以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
3. 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
4. 對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
5. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
6. 這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
7. 文章邊敘事邊抒情。
8. 充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
9. 小作者觀察仔細，敘述時井然有序
10. 一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
11. 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
12. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人.
13. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出.
14. 語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚.
15. 能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.
三年級小學生作文評語(熱門)
1. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
2. 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢.
3. 情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑.
4. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感.
5. 文章很有說服力，也發人深思.從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益.
6. 主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心.
7. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
8. 本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
9. 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮.
10. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
11. 當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
12. 你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
13. 作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
14. 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
15. 比喻貼切，用詞生動。
三年級小學生作文評語(最新)
1. “老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”
2. “當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
3. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
4. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
5. 對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
6. 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
7. ，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
8. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
9. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
10. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
11. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
12. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
13. 你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
14. 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
15. 對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
16. 你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
17. 太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!
18. 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
19. 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
20. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
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