三年級描寫人物的作文加評語
三年級描寫人物的作文加評語
在寫作起步階段，寫人作文可著重進行描寫人物的外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。下面小編為大家搜集整理的寫人作文帶評語，僅供閱讀!
我的家人都是“江湖高手”
我的家庭就像一個小型江湖，人人都是“江湖高手”，身懷絕技。
爸爸是麻將高手
給你們講啊，我的爸爸是個不折不扣的麻將高手。他每天吃過午飯后，他都會跑到他心愛的“人間娛樂天地”——麻將館去。于是，我就偷偷的跟蹤爸爸。哎喲——我發現爸爸一到了“人間娛樂天地”他那個臉哦，都快笑爛了。“二筒，胡了。”爸爸在那里喜笑顏開，應該是爸爸贏了錢吧!我經常勸爸爸不要去打麻將，但他還是要去打就連我的話也不聽了。唉，沒辦法啊。
媽媽是烹調高手
媽媽的功夫在廚房，她的功夫可了得。上可入天，下可入海;上得廳堂，下得廚房的武林第一大美人，無所不能啊!媽媽一旦進了廚房，不過一會兒，簡單的幾樣家常小菜在她的手里能變出各種花樣。粗短的胡蘿卜就變成了精雕細琢的“小兔子”，長長的白蘿卜就變成了“頭發絲”，比家里的細面還要細。炒番茄變成了炒“小紅花”簡直就可以升職為“廚神”了。媽媽把鍋一揭開，我就能吃到各種美味佳肴。麻婆豆腐，“頭發絲”燉老鴨湯，涼拌茄子……無論哪道菜都是色香味俱全，讓我百吃不厭。有一次，媽媽親自下廚房燒了她的拿手好菜——紅燒牛肉，那味道真夠絕，我差點兒把佐料當成牛肉給吃了。
我現在身體一級棒，你們一看便知。因為我胃口好，吃啥都嘛嘛香。而胃口好的根本原因，是因為我有個好媽媽，她是個調味高手。
我是電腦高手
電腦是我的好老師，爸爸媽媽不在家時，我可以通過電腦學到知識。有一次，我做家庭作業時遇到了“狂風巨浪”，我不知道怎么做。上網一查，馬上就知道了，真是方便。我還用電腦和我的同學上網聊天，告訴他們我生活中遇到的煩惱，也向他們請教一些問題。我是電腦高手，電腦教會我很多東西。
這就是我家，人人都是“江湖高手”。我在這個家中快樂的生活，這就是我們幸福的一家，我愛我家。
評語：
習作成功地塑造了一個“江湖高手”家庭——爸爸是麻將高手、媽媽是烹調高手、我是電腦高手。文筆斐然，形式新穎，值得表揚。“我在這個家中快樂的生活”與開頭呼應，也深化了主題。
父親的味道
父親不是山，他沒有那土地芳香的味道;父親不是海，他沒有咸絲絲的味道;父親不是樹，他沒有樹木那清新的味道。父親有的只是，酒味，煙味，藥味，但是我喜歡這味道，因為這里邊是父親的愛，我愛父親的味道，更愛父親。
小時候，最愛看爸爸抽煙。看著那一個個奇怪的煙圈從爸爸嘴里吐出，我特別高興，伸手去抓。爸爸只是笑著，從嘴里吐出一個又一個的煙圈，我抓的也不亦樂乎，但從來沒有抓住過。爸爸抽完了，就纏著爸爸再抽一支。我來為爸爸點煙，當我好不容易摁出火來時，爸爸趕緊低下頭來點著，還笑著對我說“琳琳乖，嘗一口。”真難以想象，我竟屁顛屁顛的跑去咬住煙嘴，可想而知，嗆死我了。剛呼吸了點新鮮空氣，居然還不死心的去咬煙嘴，爸爸笑著拉著我的手走了。爸爸身上的煙味陪我度過了快樂的兒時時光。
再大點兒，我上小學了。爸爸有時即興喝點小酒，我就在一邊看著，爸爸有時逗我，讓我品嘗一下酒的香味，我搖搖頭。爸爸吃著飯，時不時地喝一口，爸爸又來惹我，看著爸爸那回味無窮的夸長相，我忍不住喝了一小口——啊，好辣啊!!我猛吃飯、猛喝湯，眼淚嘩嘩的往下掉。不過啤酒就沒有那麼難喝了，爸爸喝酒的時候還是特別好奇的嘗一口，盡管每次都和想象中的味道差太多。爸爸那點小酒的味道，填滿我童年的記憶。
在我四，五年級時，家里的生意不是太好。爸爸每天都累得筋疲力盡，可還是不掙錢。爸爸的關節遇到天氣不好就疼，能捶一捶才能止痛。爸爸為了我能過上好點的生活，每天都很勞累，手上磨出了繭，冬天還容易裂口，只能用酒消消毒，抹點藥止痛。當我看見爸爸手上的老繭與裂口，心里就好痛!可我不能哭，只能默默的陪著爸爸，為爸爸做力所能及的事。爸爸的藥味使我終生難忘。
父親的味道有很多，條條都是為了我，因為它有濃濃的愛的味道。爸爸愛女兒勝過愛自己。爸爸愛我，我也愛爸爸。
我愛父親的味道，更愛父親!
評語：
“父親的味道有很多，條條都是為了我，因為它有濃濃的愛的味道。”字字句句透露著父親對孩子深深的愛。同時也可以看出小作者是個十分懂事的孩子。你的文章令老師也為之動容。很棒!
古箏小能人
在我的班上有這么一位能人。她有一個高高的鼻梁，鼻梁上架著紅框眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒，一張嘴巴時不時吃著東西。可別以為她只是個小饞貓，她還是個超強的古箏高手呢。想知道她是誰嗎?她呀，就是我的同學——葉靜怡。
第一次聽她彈古箏，是在全校才藝展示表演時。當老師問大家誰有才藝上臺表演，葉靜怡就站起來告訴大家一個驚人的消息：“我會彈古箏。”老師就讓葉靜怡回去準備。
第二天，火球似的太陽高懸在空中，炙烤著大地。大地被曬得發焦發燙，地面上仿佛被一個大大的蒸籠罩住。大家紛紛抱怨天公不作美，這時，集合的聲音響起了，大家都聚集在操場上。只見葉靜怡熟練地用膠布把假指甲纏在指甲上，坐下來，開始演奏。只聽一首《高山流水》從葉靜怡的指尖流出。那曲調和諧悅耳，時而高時而低，時而緩時而急，時而高亢，時而清脆。大家也聽得如癡如醉，忘記了酷熱的天氣。這時一陣清風吹過，大家身上都涼絲絲的。古箏聲此時此刻漸漸柔和了下來，一個個音符似乎都變成了輕紗般飄動的云朵，飄入了大家的心間。突然又像一滴滴清澈的泉水，在叮咚叮咚的響著，聲音越來越弱，越來越弱，漸漸地消失。直到報幕員一聲：“演奏結束。”操場上頓時響起了雷鳴般的掌聲，連平時調皮的學生也拼命鼓掌。葉靜怡向大家鞠了躬便下臺了，并在大家的簇擁下回到了教室。
這時，老師才告訴大家葉靜怡學習古箏已經八年了，先后獲得“全國青少年上海音樂舞蹈展演中兒童組金獎”“國際古箏比賽兒童組金獎”……聽了老師的話，大家都露出欽佩的目光。這不，過幾天她又要去參加全國的古箏比賽了，她說，假如自己獲得金獎，就請同學們吃大餐。如果大家哪天在電視上看見古箏演奏者葉靜怡，不用懷疑，她一定就是我的同學。
評語：
這是一篇寫人的記敘文，突出表現了葉靜怡是一個古箏小能人。第三自然段環境描寫說明天氣酷熱，聽到古箏曲，人們感覺涼絲絲的，側面烘托葉靜怡古箏彈得好。作者對古箏曲調獨特感受描寫生動、想象合理。
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