小學寫人的作文加評語600字
在寫人作文上，學生不能僅僅滿足于寫出這個人物的一些表面的、淺層次的特征，而應該寫出這個人物身上的特有的、深層次的內涵，也就是寫出人物的個性。下面小編為大家搜集整理的寫人作文帶評語，僅供閱讀!
我愛我的外公
我的外公，今年六十多歲，身材不是很高，花白的胡子，淺淺的皺紋，那雙永遠笑瞇瞇的眼睛，總讓人覺得外公是一位和藹可親的老人。
記得有一次放學后，天突然下起了傾盆大雨，別的同學都被家長接走了。只剩我一個人孤零零的站在教室外的窗口，焦急的等待著是誰來接我呢?爸爸媽媽要上班，外公又生病了。是誰來接我呢?正想著，從遠處走來一個熟悉的身影，是外公嗎?我真有些不敢相信。20米……10米，啊，是外公!我高興的沖過去抱住外公。“‘昕昕’你在這里等急了吧?”“快趴到外公的背上，讓外公背你!”“不，外公我要自己走……”
話還沒說完，外公背著我就走。“聽話，快趴好!”說完便一只手撐傘，一只手用力的托起我，邁開大步向學校的大門走去。我趴在外公的背上，聽見越來越急促的“呼哧，呼哧”的喘氣聲。我幾次要下來，可外公卻不同意。突然“哎喲”一聲，外公的腳踩進泥坑了，一個趔趄，差點兒摔倒。我感覺到自己的身子隨著外公猛地一晃，隨后被夾得更緊。不知是雨水還是淚水，從我的臉頰滾下來。我的喉嚨像被什么東西卡住了，什么話也說不來。我把身子緊緊的貼住外公，只希望自己能變輕，在變輕，輕得像一陣風，拂去外公的疲憊……
好不容易才回到家，我的衣服一點也沒濕，而外公卻全部都是濕透了。
親愛的外公，我愛您!愿您長命百歲!
評語：
這篇文章作者寫了下大雨外公接他下學的一件感人的事，表達了外公對他的關愛。作者運用了細節描寫，描寫了外公背著我冒雨走在回家的路上。結尾作者直抒胸臆表達了對外公的感恩和愛。
妹妹的趣事
我有一個活潑可愛、機靈又調皮的妹妹，她的名字叫“董欣雨”。她現在已經是師范附小一年級的小學生了。雖然她才上一年級，但是她已經會寫很多字了。
星期六，媽媽帶我去姥姥家。我無意中發現了妹妹的“杰作”。那是被五顏六色的彩筆，連涂帶畫寫滿的一張紙。我看完后強忍住不讓自己笑出來，并且故意裝作一本正經的樣子，大聲地讀出了妹妹的“杰作”“認識新朋友，見面問聲媽，打個招呼問聲媽，您媽，爾媽，大家媽，鞠個躬敬個禮，人人夸我有禮貌。”我剛一讀完一家人已經笑得前仰后合了。
“我寫錯了!我寫錯了!”妹妹看著我們哈哈大笑的樣子，小臉漲得紅紅的，急忙辯解著“我一時馬虎把好寫成媽，把你寫成爾了。”看著妹妹著急辯解的樣子，我們笑得更開心了。
妹妹因為難為情，把矛頭指向了我，氣急敗壞地對我說;“哼!姐姐你是故意的，我再也不跟你玩了!”我聽了連忙止住笑聲。這時，姨媽提議說：“欣雨，我們都不笑你了。那你就把正確的讀給大家聽聽吧!”妹妹很爽快地答應了，并搖頭晃腦地讀了起來“認識新朋友，見面問聲好，您好，你好，大家好……”妹妹讀完我們把鼓勵的掌聲送給了妹妹。妹妹得意地揚起了笑臉。
我想，經過這次小小的教訓，妹妹以后再也不敢馬虎了。我也會經常提醒自己，不要犯同樣的錯誤。
評語：
這篇文章，作者通過寫妹妹“董欣雨”在寫作時犯的一些小錯誤，告訴了我們做事要認真，不能馬虎的道理。文章用平實的語言，為我們講述了這件事情，內容豐富，結構比較完整，是篇不錯的文章。
難忘的幼兒園教師
童年時期，有一個人使我終身難忘。她是一位平凡的幼兒園教師。但卻教會了我很多道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我知道了在人生的道路上怎樣才能走得更好。
有一天，我和一個同學在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個人。我們同時道路梯子前，誰都想先上去，可偏偏誰都不讓。接著就吵了起來。我們兩個越吵火氣越大了。結果打了起來。我“嗚嗚哇哇”哭著去找老師。老師了解了事情的前因后果。語重心長地對我們說：“同學之間要團結友愛，互相幫助，互相謙讓，不要因為一點小事就壞了同學之間的感情。”老師竟沒打我們也沒罵我們，只是心平氣和地和我們說了一個道理。之后，這“團結友愛，互相幫助，互相謙讓”三個道理深深地刻在我的腦海里。后來我和那個同學成了最好的朋友，因為我們都知道同學之間要學會“互相謙讓，互相幫助”。
還有一次，我因為頑皮，把學校走廊里的一盆花折斷了，老師看到了，對我說：“孩子，小小的植物也有生命啊!你看，它正在流淚呢!它的爸爸媽媽會心痛的呀。”聽了這句話，我羞愧的低下了頭，心里默默的對那盆被我折斷的小花說：“對不起，我以后再也不會傷害你們了!”
這位平凡的教師，卻在我的童年時糾正了我的種種錯誤，教會了我怎樣做人，使我走上了一條正確的道路。她——在我心里永遠都是最偉大的!
評語：
本文采用總分總的結構，思路清晰，結構完整。同時運用語言描寫，準確而具體地寫出了老師了和藹可親與善于教導的特點，教會了小作者做人的道理，不得不讓人難忘呀!
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