小學三年級作文

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學三年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小學三年級作文 篇1

它褪去了厚厚的積雪，樹枝上站著幾只小鳥，嘰嘰喳喳的談論著春天，樟樹津津有味的聽著，到激動處，還手舞足蹈是樹沙沙作響，和著鳥鳴，這不就是大自然的歌曲嗎？

我家門前有一排四季青，顧名思義就是一年四季都是青的，當然這是旁人春天來了，春姑娘肆意的揮灑她鐘愛的顏料-綠到我家鄉各處，使其生機勃勃。

我所到之處，無一不是翠綠色的，山嶺，草地，樹葉，地上鉆出的小草；柳樹的枝條也早已抽出綠芽，迫不及待吮吸著春的氣息。突然間，我發現了立足于萬綠的一點紅!驚訝之余,原來是桃樹上含苞待放的花骨朵，探頭探腦的闖進了，別具一格。

家鄉的桃花總是那么迷人，家鄉的春天總是那么迷人。

我日日看著它，發現只有春天它會有不同，往常，它綠的深而硬，，春天，它是嫩的，淺綠，淺到成黃，成了家鄉一道靚麗的風景線，這，不就是大自然賦予家鄉的美嗎?

家鄉的春天，有溫暖，和煦的風，我愛迷人的家鄉，更愛家鄉迷人的春天！

小學三年級作文 篇2

我的課余生活像一座七巧板，豐富多彩。下五子棋、打籃球、打乒乓球、看電視……都是我平時愛做的，但我最喜歡的還是下軍棋。

有一年放暑假，太陽像火球一樣在天上掛著。我在媽媽的房間里吹著空調悠閑地看電視。正在這時，媽媽來了，說要午休，讓我出去。我也不敢違抗命令，只好出來，我出來以后，往書房里一看，“哈哈，這次有電腦玩了。”我奔向電腦，可是問題又來了，玩什么好呢？我正在想著，腦子里突然蹦出了幾個字，就是下軍棋。于是我打開軍棋，就開始玩。剛開始，我按兵不動，不一會兒，我的隊友和一個敵人的司令都滅絕了。我用我的棋子也開始進攻那個玩家，我消滅了他以后，只剩下最后一個敵人了，可是他把我的隊友的棋子全部吃光了，我也只剩下團長了，我用團長神不知鬼不覺地吃了它的工兵，背了它的旗，“哈哈！我贏了！”這一局下完了我也出了滿頭大汗。

下軍棋讓我的課余生活充滿樂趣，讓我每天都能體會到無窮的快樂。

小學三年級作文 篇3

平常教室里一片哄鬧聲,今天教室里卻非常的安靜。原來呀,熊老師正在為我們舉辦啞劇會。

同學們全都靜靜地坐在自己的座位上。首先,熊老師請了兩個美麗又可愛的女同學,面對面地站在臺上使勁地甩著自已并不粗壯的手。因為她們動作不協調,一個往左甩,一個往右甩,老師幫她們糾正后,又請了兩個同學站在她們倆中間,隨著她們的手有節奏地跳。這時侯,有幾個頑皮的男同學也不請自來地沖上去站在她們中間跟著跳起來。然后,老師請他們回到自己的座位上。轉過身在黑板上寫下了"跳繩"兩個字。接著又在旁邊寫著"舉重"兩個字。老師特意請了一位個子高大的女同學上去表演。只聽見教室里一片哄堂大笑聲,原來,她把舉重做成做體操的樣子了。老師只好又請了一位又矮又胖的男同學上臺繼續表演。只見他從地上把手慢慢提高,舉到頭頂上了,他的手還在不時的發抖呢。他算是表演得最好的一個了。全班同學都不由得向他伸出大拇指。接下來我們還表演了"男女拔河比賽"。

就在同學們的為他們的精彩表演稱贊不已時,下課鈴響了,表演也結束了。

小學三年級作文 篇4

大家好，我叫xxx，今年10歲。在呂梁市第一小學讀三年級。爸爸媽媽希望我好好學習，以后能夠光宗耀祖，就給我取了這個名字馬榮耀。

我有一頭烏黑發亮的頭發，看起來很精神。生氣的時候眉毛向上挑起來，形成尖尖的眉峰。高興的時候，眼睛瞇成了一條線。而我的鼻子像一條火車隧道，嘴巴紅紅的像一個小櫻桃似的。我的耳朵可靈了，什么聲音都能聽得見。同學們送給我一個“順風耳”的稱號。

我也是個貪玩的孩子。有一次，媽媽要出去逛街，臨走前不放心地對我說：“你的作業還沒有寫完，我走之后你可能玩電腦啊！”我嘴里連連說不會的，讓媽媽放心。可媽媽走之后，便開始不安分起來，心想：我就玩一會兒，一會兒再寫作業也不遲。于是，我迫不及待地奔向了電腦。

這一玩兒就沒了盡頭，等媽媽回來的時候，我還在電腦跟前趴著。媽媽生氣了，走過來直接把電源拔了。我意識到大事不好了，低下頭趕緊回房間寫作業。最后還是免不了媽媽的一頓數落。

這就是我，你們愿意和我做朋友嗎？

小學三年級作文 篇5

我家的小區好像一座漂亮的公園，我特別喜歡我們的小區。

小區的西門有一座噴泉。每到下午，就會準時開放，似乎在迎接下班回家的“主人”們。噴泉有時高、有時低、有時快、有時慢，在旁邊觀賞的小朋友們常常開心得歡呼起來！

小區里的中心廣場真是叫人流連忘返。你看，廣場的西面有一座滑滑梯，就像幾頭大象合在一起，甩著長長的鼻子。滑滑梯的旁邊還有翹翹板和秋千。那里是小朋友們的快樂天地，他們在那里快活得爬啊、滑啊、鉆啊、跳啊、翹啊、蕩啊，玩得不亦樂乎。

廣場的中心是一個大大的“舞臺”，小朋友們在上面盡情地展示他們的本領，有的騎滑板車，有的騎自行車，有的滑輪滑，還有的在奶奶們的帶領下跳起了廣場舞。

小區里種滿了高大粗壯的銀杏樹。它們筆直地“站”著，像一個個士兵日日夜夜地保護著我們美好的家園。到了秋天，樹上果實累累，有的樹枝低下了“頭”，似乎在向大地問好。如果你們在深秋的時候到我們小區里來，銀杏樹上金燦燦的葉子會鋪滿整個草坪，像是一片金色的海洋，小區便被沉浸在這濃烈的秋色之中。

這就是我家的小區，一個坐落在錢塘江邊的小區，一個美麗的小區，一個幸福的家園。

小學三年級作文 篇6

孫老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任。她大約40歲左右，長著一頭齊耳短發，鼻梁上架著一副近視眼鏡。她上課聲音抑揚頓挫，聲情并茂，她的課具有磁鐵一樣的引力，深深地吸引著我們，我們最喜歡上孫老師的語文課。

孫老師來了，今天她給我們上的是第三課《爬天都峰》。孫老師說：請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象的翅膀，一起來想象天都峰有多高，有多陡…… 我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經站在天都峰腳下。孫老師的每一句生動形象的話語，每一個準確有趣的手勢，給我們描畫了一座高而陡的天都峰。

孫老師的語文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創造出一種具體生動的情景，帶領我們在人生與知識的海洋中遨游。

小學三年級作文 篇7

穿著被媽媽洗的掉了色的毛衣，我的氣就不打一處來。（媽媽多辛苦呀，天天給你做飯，你還氣就不打一處來？這樣不妥。）星期天，我決定自己洗衣服，干脆讓媽媽“下崗”。

我脫下臟衣服，扔（“扔”字用在這里好像有些情緒化，應改為“放”。）在盆子里，又找來洗衣粉，挽起袖子，準備大干一場。見此情景，媽媽笑著說：“哎呀！今天太陽從西邊出來了，你自己洗衣服了，這下我可‘解放了’。”“不是解放，是‘下崗’！”我沖媽媽大吼。（“我沖媽媽大吼”這樣很不禮貌改為“我開玩笑地對媽媽說”。）“下崗就下崗，這不正好由你來上崗嗎？”媽媽毫不客氣地回敬我一句。我趕緊緩和一下語氣：“媽，你下崗前得好好跟我學洗衣服，你看你給我洗的毛衣……”我指了指褪色的毛衣，“我就不會洗成這樣掉色這么厲害。”我今天要給媽媽上一堂科學洗衣課了。（語氣生硬，顯得很不禮貌，這樣做可不是孝順的好孩子，要注意對長輩的說話語氣。）

媽媽的臉有些紅了，乖乖地像個小學生似的認真地看我洗衣服。從我放水、洗衣粉的多少，到揉、搓、漂等每一個環節都是學得那么認真，有時還問我一兩個小問題。當看到我在水里放上少量的鹽時，媽媽更加好奇地問：“為什么要放鹽？”“放上一點鹽洗出的衣服顏色會鮮艷。”我告訴媽媽。（這里應該交代清楚其中的科學原理，要詳細寫才能突出“教媽媽洗衣服”這一主題。）

衣服很快洗完了，雖然累得腰酸背疼，但我心里很高興，因為我知道到了媽媽平時做家務的辛苦。當看到媽媽臉上的幸福與滿足時，我的心里也甜滋滋的。（結尾點明中心，深化主題。）

總評：

本文應當注意兩大問題：一是對媽媽說話的語氣太過生硬，顯得對長輩很不禮貌；二是重點部分不突出，沒有很好地把“教媽媽洗衣服”這一重點部分突出來。但是本文選材比較有新意，結尾處升華了主題，不錯。