初中市三好班級事跡材料
在一個被評選為三好班級的班級氛圍下學習，不僅學習氣氛好，更重要的是可以激發自己的學習斗志。下面是學習啦小編整理的一些關于初中市三好班級事跡材料的相關資料，供你參考。
初中市三好班級事跡材料1
我們的班集體，班干部都嚴于律己，不僅在班級工作中起示范作用，在學校大隊部工作中也起示范作用。邱XX同學是班長，梁XX是學校的大隊委，他們不但學習成績優異，還經常在學校的活動中擔任主持人。英語節啟動儀式上，他們出色的英語主持更是贏得了全校師生的夸贊。在這些優秀班干部的帶領下，我班形成了良好的班級氛圍，學風正。紀律穩定是六年一班的一大特點，在紀律上六年一班經常會得到各科任老師的好評。紀律穩定也保證了同學們良好的學習狀態。
大部分同學積極向上，孩子們下課會追著英語李老師背誦外語，研究付老師的數學題。上學期期末成績語、數、外均超過塘沽區平均分，三科總平均分列全區第七。語文三率均超過學校標準。他們還有更大的目標就是在畢業考試中取得優異的成績為學校爭光。
特色的班級管理
多元崗位，自我管理，培養責任之心。為提高每位同學的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們班在本學期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。“固定崗”，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級36位同學人人根據自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養班級主人翁的責任感。而“輪流崗”，就是讓全體同學輪流擔任班委，體驗班委角色。在鍛煉中孩子們的能力增強了，更有責任意識了。每個學期初，班干部都主動與班主任一起討論確定學期班級工作計劃，有序地開展班級各項工作。特別是班隊課、黑板報、班級園地等工作，同學們都自己安排布置并完成。如果你早自習來到教室可能會看到梁XX同學站在講臺上在給全班同學講解數學題，中午來到教室，王XX同學也許在給大家聽寫詞語。趙XX同學每天用校信通發作業，劉XX同學定期充實博客。班會、隊會的開展，由班干部自己組織，老師成了顧問。我交給了同學們整理和歸納知識的一些方法，每個單元孩子們就學會了自己整理知識為自己出一份試卷，是那么有模有樣，有板有眼。教這些孩子省心，是我經常發出的感嘆。我為這些孩子感到驕傲，也為自己教過這些孩子感到榮幸。
愛心管理，真心滲透，培養人文之心。記得剛接班的時候，我在班級園地里貼了一個大大的心，它的寓意是“要有一顆仁愛之心”我提醒孩子們，我們班集體的每個人都是親人。雖然不是同一個父母所生，但仍然是兄弟姐妹，大家要互相關心，互相幫助。六年一班有這么一個傳統。每年元旦聯歡時，都有一個特殊的節目，那就是給侯鈺穎捐款。20元、50元、100元……孩子們盡自己的能力一會兒就湊了七八百元錢。女生侯XX全家遭遇了一次車禍，母親喪生，父親高位截癱，因在車禍時母親將她緊緊地抱在懷里，她幸運的活了下來。但小小的孩子一下子就面臨這么殘酷的事，她變得不愛說話了。她的家庭也因這次車禍而變得經濟拮據。這些捐款雖然錢數不多，但是難得的是這件事一做就是五年。孩子們的愛心溫暖了這個家庭，也溫暖了這個孩子的心。雖然我們班人數不多，但每次捐款活動，捐款數都是全校第一。為5.12地震災區捐款我班捐了1800多元，為西部干旱地區捐款我班捐了800多元。
初中市三好班級事跡材料2
我擔任的九年四班是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，面對中考，形成了“勤學，好問，明辨，篤行”的良好學風;這是一個團結友愛，富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛，互相幫助。在這個溫馨的班集體中，每個人都發揮著自己的作用。班級面貌發生了日新月異的變化。下面對我班事跡進行匯報。
一.樸實濃厚的班風
良好的班風對于集體的成長非常重要的。對于一個班集體來說。班風是班級的靈魂，是班級建設的核心。圍繞這一理念，班級組建伊始就提出“我們的班，我們的家”這一觀念，這樣不僅增加了學生的凝聚力，同時也激勵著我們不斷前行。與此同時，班委會成員多次開會討論班級建設計劃，調動同學們的積極性。我們共同制定了《小組加分細則》，《班級綜合考評制度》等。
二.積極迎戰中考，濃濃學風養成
進入初三的班集體在火熱的學習生活中，不僅面對的是學習的壓力，同時也面對的是激烈的競爭和嚴峻的考驗。對于理想和前途的追求，將我們全體同學緊緊的凝聚在一起。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討
論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。初三以來我們班同學用汗水和拼搏塑造的是學習成績的穩步提高，學風考風的嚴謹有序。在歷次考試中，各科成績均有所提高。成功的背后傾注了同學們的汗水與努力。
三.思想建設
我們班級在良好班風和學校領導的帶領下，開展了一系列的思想政治教育活動，定期舉行主題班會。通過班會，同學們紛紛樹立新風尚，至今，我們全班同學都已經發展成為了共青團員。
四.文體不分家
我班不僅本著學習為主的理念，同時也以體育為主的思想全面發展，多次在學校組織的運動會，冬季長跑以及拔河比賽中取得優異成績，并且有兩名學生代表學校參加了縣級運動會，也取得了不菲的成果。同時，全班同學積極參加各種體育鍛煉，體育達標合格率均超過95%以上。
我們九年四班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的努力，改進不足。“學無止境”，“進步無止境”同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天!
初中市三好班級事跡材料3
三年(1)班現有學生 48 人，是一個充滿活力的先進班集體。
一、良好的行為習慣和學習氛圍 五年(1)班是個充滿朝氣的班集體。班主任有組織、有策略地對學生進行了良好習慣的培養。每周 為學生確定一個良好習慣養成的目標，然后提出要求，使每個學生都能爭先恐后地表現出自己優秀的 一面。通過長期的培養， “懂禮儀，講文明”已經成為學生的自覺習慣。班級形成了“勤奮樂學”的學 風，每個學生都明確自己的學習目的，課堂上認真聽講，主動提問，思考，課后認真完成作業及復習。 同學間激烈爭論探討的局面出現了，學生的學習興致濃厚。
二、強有力的班干隊伍 班級通過民主選舉組建了一支學生信得過的強有力的班委干部隊伍。這些班委就如一塊塊磁鐵， 形成了一個“磁場” ，吸引并“磁化”著周圍同學。他們在班主任的指導下帶領全班同學自主管理，為 良好班風的形成發揮了重要作用。
三、各項活動的積極參與 五年 (1) 班是個團結奮進的班集體。 班級能開展豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍， 讓每個學生都能健康快樂地成長!班主任能用有效的班級管理手段帶動著全體學生積極參與學校的各 項活動，響應學校號召。在學校組織的校運會、傳統美德故事、歌詠、課本劇比賽中，學生能全員參 與，團結協作，均取得同年組第一名的好成績。 四、穩中求高的學習成績 五年(1)班是個不斷創新進取的班集體。班主任教師用自己不斷學習不斷探索的精神感染著學生積 極進取，不斷創新，使學生能用發展的觀點來對待自己的學習和生活。課堂上經常出現創新思維的火 花碰撞，人人都有良好的學習習慣，學生自主預習的習慣已經養成。每個學生都能夠按時完成作業， 積極學習各科知識。在每學期的學習質量檢測中都取得了同年組第一的好成績。 五、平等的師生、生生關系 班主任把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、感情交融的 朋友， 讓學生感到老師是在和他們一起建設美好的集體。 并要求同學之間要互相尊重， 特別是喚起 “后 進生”內心的尊嚴感，使他們產生“我有著其他任何人都有的智慧”的自信與自尊，從而形成真正的 平等意識。 面對未來，五年(1)班的全體同學充滿信心，他們正團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標 前進。
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