中國近現代人物初中作文素材
中國近現代人物初中作文素材
在中國的近代史當中，有著很多的人為了中國的教育革命事業在不懈奮斗。盡自己最大的努力奉獻自己的一生。下面是小編為大家精心整理的關于中國近現代人物初中作文素材文章，希望能夠幫助到你們。
季羨林
著名古文字學家、歷史學家、作家。1911年出生于山東省清平縣(現并入臨清市)。1946年，他由德國留學回國，被聘為北京大學教授，創建東方語文系。季先生長年任教北大，在語言學、文化學、歷史學、佛教學、印度學和比較文學等方面都有很深的造詣，研究翻譯了梵文著作和德、英等國的多部經典，現在即使在病房每天還堅持讀書寫作。
季羨林先生為人所敬仰，不僅因為他的學識，還因為他的品格。他說：即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。他在““””期間偷偷地翻譯印度史詩《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜憶》一書，凝結了很多人性的思考。他的書，不僅是老先生個人一生的寫照，也是近百年來中國知識分子心路歷程的反映。
推薦語：智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經的紅衣少年，如今的白發先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。
“教授之教授”陳寅恪
著名國學大師陳寅恪先生“家學淵源”深厚，8歲即研習《說文解字》和訓詁學，熟讀《三字經》、《二十四史》，13歲即赴日留學，17歲回國，21歲又赴美。他有很高的語言天賦，精通英、法、德、日等文字，還基本掌握了希臘文、波斯文、拉丁文、梵文、巴利文、蒙文、滿文、西夏文等19種文字。我國學者，無論是留學歸來的洋博士，還是國學基礎深厚的“土”學者，無不佩服他學識淵博。人們尊之為“教授之教授”。 分析：一個人一生能有那么大的成就和業績，除了歸功于他的聰明才智，更在于他的勤奮與博學。
話題：“學無止境”“學不壓身”
嚴復的擔憂
1912年嚴復擔任北大校長之職，此時嚴復的中西文化比較觀走向成熟，開始進入自身反省階段，趨向對傳統文化的復歸。他擔憂中國喪失本民族的“國種特性”，他認為會“如魚之離水而處空，如蹩跛者之挾拐
以行，如短于精神者之恃鴉片為發越，此謂之失其本性”，而“失其本性未能有久存者也”。出于這樣一種對中華民族前途與命運的憂慮，嚴復曾經試圖將北京大學的文科與經學合二為一，完全用來治舊學，“用以保持吾國四五千載圣圣相傳之綱紀，彝倫道德文章于不墜”。
分析：“位卑未敢忘憂國”，為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務。
王國維專致于國學
有這樣一個人，專攻古文字學、古器物學、古史地學，致力于歷代古器物、甲骨金文、齊魯封泥、漢魏碑刻、漢晉簡牘、敦煌唐寫經、西北地理、殷周秦漢古史和蒙古史等等的考釋研究，還做了很多古籍的校勘注疏工作。他治史嚴謹，考證精湛，信而有征，不囿成見，主張以地下史料參閱文獻史料，多能發前人所未發，對史學界有開一代學風的影響。
在文學領域里，較早地吸收西方哲學、美學理論及其方法，研究中國文學，在文學的界說、文學的特質、作家論、創作論等一系列問題上，都有新開拓，新貢獻，對“五四”以后的新文學產生過重要的啟蒙作用。他就是——王國維。
分析：“信而有征，不囿成見”，這才是治學的精髓。首先要不囿成見，提出自己獨到的見解，才能產生新的思想;其次，“信而有征”，必須為自己或他人的說法找到有力的證據，新思想才站得住腳。 話題：“治學的態度”“創新”。
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