抗日戰爭事跡材料
抗日戰爭是由日本帝國入侵中華民國引發的戰爭，主戰場在中國大陸，兩國軍隊鏖戰八年，至1945年9月2日，以中國的勝利而告終。下面是學習啦小編收集整理的抗日戰爭事跡，希望對大家有幫助~~
抗日戰爭事跡材料1
1926年冬天，江蘇省如皋縣掘港區銀杏鄉一個普通農家出生了一個小女孩，她就是范成秀，誰也不會想到，十幾年后，這個小女孩，竟成為這個小村莊抗日戰爭中的生力軍……
早在皖南事變以前，已有新四軍北上抗日先遣部隊來到小成秀的家鄉，發動群眾抗擊日軍的侵略。小成秀的父親是一位亦農亦教的私塾先生，看著國破家亡、生靈涂炭的舊中國，具有強烈愛國之心的父親毅然投身革命。那時的小成秀只有13歲，受父親的影響，小小年紀就懂得了一些革命道理，也開始加入到抗日工作中，常做些通知開會、送信站崗等力所能及的工作。
記得父親第一次將一張小字條交到小成秀的手上，對她千叮萬囑，讓她一定把信親手交到區里的高伯伯手中，如果遇到敵人，要鎮定、沉著，無論發生任何情況都不能讓信落到敵人手里!小成秀想了想，把信藏在身上破棉襖的棉花里，又操起一只草籃子和一把小鐮刀，這才準備出門，父親一直在旁邊觀察著小成秀，這時贊許地對她說：“好!還真會動腦筋。”
當時正是初春時節，樹木還光禿禿的，一眼望過去，可以看到很遠的地方。小成秀提著籃子，小心翼翼地向前走，快要走到時，忽然發現一隊日本鬼子正向著她這邊走來!她頓時大吃一驚，一顆小心臟幾乎跳出了胸膛!如果繼續往前走，肯定要迎面遭遇鬼子，但這時如果向后撤，鬼子一定也看到她了，肯定會引起他們的懷疑，小成秀急中生智，就地彎下腰來，一邊割草一邊往野地深處撤，一邊偷偷地關注著鬼子的動靜，心里盤算著如果被鬼子注意到該怎么說，幸好鬼子并沒在意一個在野地里割草的小孩子，咋咋呼呼地向南走了過去。
等鬼子一走遠，小成秀便迅速走上大路，飛奔到區里將信交到了高伯伯手里，高伯伯接到小丫頭的信，都有點不相信，他說：“你這個小鬼丫頭真靈光，鬼子剛走你就把信送到了?好樣的!”臨走時高伯伯讓小成秀不要把送信的事對外人說，一定要嚴守秘密，小成秀一邊答應著，心里想：我早記住了，父親已經不知道和我說過多少遍了。
1943年，小成秀家鄉的抗日戰爭進入最艱難的一段時間。鬼子為了進一步圍剿我抗日根據地，從江南地區運來大批毛竹，在公路和河道兩邊，構筑了一條綿延數百里的竹籬笆，將整個如皋地區圍了起來，每隔三五里路就修建一座碉堡，碉堡之間設立“檢問所”，盤查過往行人，對我們的抗日活動構成了嚴重威脅。當時小成秀父親已擔任銀杏鄉鄉長，上級要求他們焚燒竹籬笆，為抗日工作掃清障礙。
父親給小成秀的任務是征集煤油。當時煤油還是很珍貴的東西，叫“洋油”，有錢也不容易買到。小成秀設法借到一只煤油箱，先把自己家的煤油一股腦全倒了進去，再到每家去討取。老百姓聽說是用煤油燒竹籬笆，都非常樂意捐獻，許多人家甚至將僅剩的煤油燈里的油都捐獻了出來。
到了上級約定火燒竹籬笆的那天晚上，小成秀和參加行動的人員，帶著煤油和大捆的稻草，在軍分區和縣、區武裝的保護下，來到他們負責的銀杏鄉境內范公堤的一段竹籬笆前，到達指定地點后，看到鄰鄉的行動人員也已到達，他們將稻草鋪在籬笆上，再澆上煤油，只等著遠處亮起火光信號，立即將稻草點燃!火借風勢，很快燃起了沖天大火，蔓延百里的竹籬笆這時就像一條燃燒的火龍，他們興奮的高喊：“打倒日本鬼子!我們勝利了!”深夜里，龜縮在據點里的鬼子不知道外面有多少武裝，也不敢出來，只能躲在碉堡里漫無目的地打了幾槍了事。當時日本鬼子從江南把毛竹運來很不容易，所以火燒竹籬笆之后，鬼子沒有能力再構筑竹籬笆，他們的行動為加快抗日戰爭的勝利做出了貢獻。
1941年，為了抵御日寇的掃蕩、清鄉，上級黨組織要求他們進行地形改造，就是將原來的交通要道挖斷、將橋拆掉，阻止敵人的清鄉行動。但是這樣一來，自己隊伍的行動也受到了影響，于是就采用架設臨時橋的辦法解決。可是建臨時橋需要大量的木頭，新四軍經費有限，再加上任務急，時間緊，無法在短時間內采購到大量木頭，在這種情況下，惟一的辦法就是拆房取木。于是小成秀父親召集家里人開會，要先拆自家房子，父親說，“我是共產黨干部，只有自己帶頭，老百姓的工作才好做。”
小成秀全家10口人賴以生存的唯一住所，現在說要拆掉，祖父氣的胡子一翹一翹的，母親看著6個孩子，在一旁暗暗流淚。看到這個情景，小成秀幫著父親勸說家人：“爹和我都為抗日做事，他還是干部，日本鬼子打過來，抓不到我們也會把房子燒掉，與其讓鬼子燒，不如現在拆了還能派上用場。”
就這樣，父親和小成秀又叫上了10幾個民兵，一夜之間就把房子拆了，拆下的木頭全數無償交給了鋪路隊，這一壯舉感動了鄉里的老百姓，許多人紛紛捐獻木頭，使得改造地形的工作得以順利進行，后來鄉里為了記念范成秀家這一壯舉，一致同意將她家西邊的一座橋取名為“范家橋”。1943年，范成秀正式加入了抗日組織;1945年，范成秀也和父親一樣，成為村里的革命干部，同年8月15日光榮地加入了中國共產黨，從此，范成秀從一個懵懂的小丫頭真正成長為革命隊伍中的一分子。
抗日戰爭事跡材料2
抗日戰爭時期，以冷云為首的東北抗日聯軍8名女官兵，在頑強抗擊日本侵略軍的戰斗中投江殉國，表現了中華民族同敵人血戰到底的英雄氣概，在人民群眾中廣為傳頌。她們是第2路軍第5軍婦女團的指導員冷云，班長胡秀芝、楊貴珍，戰士郭桂琴、黃桂清、王惠民、李鳳善和被服廠廠長安順福。
冷云，原名鄭志民，1915年生，黑龍江省樺川縣人。1931年入樺川縣立女子師范學校讀書。“九一八”事變后，她積極參加抗日救國活動。1934年加入中國共產黨，在佳木斯從事秘密抗日活動。1936年，與具有愛國思想的吉乃臣(后改名周維仁)加入東北抗聯第5軍，后經組織批準倆人結為革命伴侶，志同道合，共同進行抗日斗爭。冷云先在軍部秘書處做文化教育工作，后調到5軍婦女團擔任小隊長和指導。
1938年夏，冷云強忍丈夫英勇犧牲的巨大悲痛，告別剛剛出生兩個月的嬰兒，隨5軍1師部隊西征，任婦女團政治指導員。在西征隊伍中，婦女團的戰士們和男戰士一樣跋山涉水，英勇作戰。7月12日參加了攻打樓山鎮戰斗。10月上旬，該部在牡丹江地區烏斯渾河渡口與日偽軍千余人遭遇。已行至河邊準備渡河的婦女團的上述8名成員，為掩護大部隊突圍，毅然放棄渡河，在冷云率領下，分成3個戰斗小組，與日偽軍展開激戰。她們主動吸引日偽軍火力，使部隊主力得以迅速擺脫敵人的攻擊，但是她們卻被敵圍困于河邊。
在背水作戰至彈盡的情況下，面對日偽軍逼降，誓死不屈。冷云堅定地對大家說：“同志們，我們是共產黨員、抗聯戰士，寧死也不做俘虜!為祖國的解放而戰死，是我們最大的光榮!”她們毀掉槍支，挽臂涉入烏斯渾河，高唱著《國際歌》：“……滿腔的熱血已經沸騰，要為真理而斗爭……”集體沉江，壯烈殉國。犧牲時，她們年齡最大的冷云23歲，最小的王惠民才13歲。為弘揚八女先烈的精神，1986年9月7日在牡丹江市舉行“八女投江紀念碑”奠基典禮。時任全國政協副主席、全國婦聯主席的康克清為工程奠基題詞：“八女英靈，永垂不朽!”
冷云與吉乃臣一同到抗聯后，真的結為夫妻。1938年初夏，冷云生下個女孩，丈夫卻已在戰斗中犧牲。部隊西征前，她強忍悲痛，把僅兩個月的女兒送給依蘭縣土城子的一對朝鮮夫婦撫養。解放后，戰友們曾去尋找烈士遺孤，卻已不見那對夫婦，在戰亂的年代中也許已死，也許回到朝鮮，也許遷移他鄉了。今天如果那個女兒還活著，也會是六十多歲的人了。
抗日戰爭事跡材料3
在抗日戰爭年代，革命老區縣出了個舍身救人的抗日英雄。
(1913--1943)，1913年出生于縣村的一個普通農家。性格剛直，見義勇為，無私無懼，好打抱不平。1935年，本村農民因生活所迫，以刮鹽土曬小鹽謀生。當時鹽巡稽查得很嚴，農民無法正常營生。對此，氣憤不平。一天鹽巡又到村稽查，便組織農民進行針鋒相對的斗爭，并當場將鹽巡打了一頓。
1937年抗日戰爭爆發后，滿懷革命激情，積極投入到抗日斗爭中，宣傳抗日救亡、寫標語、畫漫畫，揭露日本帝國主義侵華罪行。1938年加入了中國共產黨。
1939年，調到縣工人抗日救國會。同年，又先后擔任縣委組織部副部長、部長職務。1943年10月，按照縣委安排，組織抗日工作隊到各區幫助、檢查工作。帶領趙誠、劉健、劉繼廣等幾個干部進駐六區。進入六區的第一天，他們在大王莊村堡壘戶家里開會。恰巧，這時村中有人去世，站崗放哨的房東大娘剛去吊唁，從饒陽長途奔襲的日偽軍就進了村，其中一股進入了工作隊開會的堡壘戶院落。事情來得太突然，既無迎敵準備，又來不及隱蔽。意識到：沖出去硬拼，敵眾我寡，肯定會吃虧;如果在簡陋的地洞內堅守，一旦發現傷亡會更大。他毅然決定突圍，并沉著地下達了命令：“同志們，考驗我們的時候到了，洞口馬上就會暴露，我們必須沖出去。第一，大家都要準備犧牲;第二，把文件掩埋好;第三，我和趙誠先往外沖。出去后，我向東北方向突圍，趙誠向西北方向突圍，盡可能分散行動，減少傷亡，立即準備!”他簡短的話語，含著無限的剛毅和果敢。大家緊急埋好文件后，第一個沖了出去，向在院內捉雞的日本鬼子“啪啪”開了兩槍，隨著槍響，日本鬼子一窩蜂似地向他涌去。隨后，趁敵人不注意，趙誠也沖了出去，其他幾名干部陸續往外沖。他們迅速翻過圍墻，分別往不同的方向突圍。邊打邊撤，一直把日軍吸引到大王莊村東北角。
突出重圍后，他沒有顧及自己，為吸引敵人，掩護戰友，他選擇了一個洼坑，作為有利地形向日本鬼子繼續射擊。日本鬼子的子彈雨點般向他射來，他身中七彈，昏迷了過去，一時停止了對敵射擊。日本鬼子誤以為他的子彈打光，便呼喊著“捉活的，捉活的!”從四面向他包圍。這時，蘇醒過來，立即又投入戰斗，直到身上又中三彈，為民族的解放事業流盡了最后一滴血。當時，年僅30歲。
如今，在村的村民活動中心，周邊墻上繪畫了20多幅抗日戰爭時期發生在該村的抗日故事，其中一幅就是“舍身救人的抗日英雄的”，成為人們進行革命傳統教育活動的活教材。
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