關于讀懂的作文初一5篇
歲月回首，我曾讀懂你。下面給大家分享一些關于讀懂的作文初一，希望對大家有幫助。
關于讀懂的作文初一1
一封信，可以從中讀懂許多感情，快樂、傷心、思念……然而我收到的一封信中，讀出的卻是媽媽的無奈、勸誡，以及我讀信時的后悔自責……
小學時的一個假期，我喜歡上了用電腦，網友們的熱烈討論一下子就吸引了我的大腦，一看起來就舍不得放下。開學后，媽媽說應該收收心了，平時不許隨便開電腦。可“禁令”下達了，我的念頭還在，幾次觸犯，拉開了一場沖突的序幕……
一天我要查資料，打開電腦后卻忍不住看起了那些網站，時間像安了輪子一樣飛快的過去了。聽到媽媽進來的腳步聲，我猛然清醒，慌忙關掉網頁。媽媽問我在干什么，我用“查資料”敷衍幾句，匆匆逃走了，拼命祈禱媽媽不要發現真相。
之后，我總是借著查資料的名義上網。然而“騙得了一時，騙不了一世”，我最終被抓現行了，在媽媽的質問下，我將真相和盤托出。媽媽不再給我任何機會，板著臉干凈利落地給電腦設了密碼。我一副認錯的態度，心里卻暗叫不妙，看來我和電腦的關系是徹底斷絕了。
那段時間我知道打不開電腦便不再惦記它。我想上網的念頭因密碼的存在而逐漸變淡了，直到一個周末……
我去媽媽房間取書，她正打開電腦輸密碼。我的目光陰差陽錯地落在她敲鍵盤的手指上——看到了密碼!我一愣，隨即一陣竊喜。
我的欲望控制不住地卷土重來，知道密碼使我“東山再起”的“行動”暢通無阻。媽媽一次次質疑，我一次次頑固否認，密碼一次次被改。我膽子大了，技術也突飛猛進，連蒙帶猜加偷看，竟一連解開了兩三個密碼!媽媽很抓狂，我卻暗自得意。
一天我放學回家，正想著怎么找借口開電腦，卻看見桌上放著一封信——是媽媽給我的。我一怔，趕忙打開信紙。信中，媽媽再一次告誡我沉迷電腦的危害，并說如果我再有這種行為，她寧可給家里斷網也要改掉我的惡習。讀完信，我如夢初醒，懊悔不已。我的惡習讓媽媽費了多少心!
從此，我每天都按計劃學習，電腦平時一概不看。一封信，讓我讀出了媽媽對我改邪歸正最后的希望，把我從對電腦的沉迷中拉回來，也終結了一場令我十分懊悔的沖突。
關于讀懂的作文初一2
那個人來我家買東西，我少找給人家十元錢，我追上去，給了他。我最初懂得那份責任，或許是從那時開始……
窗外，落英紛飛，“自古逢秋悲寂寥”，秋天，本就是個憂愁的季節，而我就是在這個季節遇到了你。
我想出去玩，可當我在找外套時，眼角瞥見了從樓下低著頭走過的你。我察覺到了你的不悅，邊跑下樓去叫住了你。你回過頭，帶著強裝的笑容走了過來。
你的強顏歡笑并不能掩飾住你的悶悶不樂，我見狀，便開口道：“咋啦?這一臉的不高興?”
“你看出來了啊?”你似乎很驚奇。
我聽了這話，頓時不滿：“這是什么話?自個兒朋友不高興，誰看不出來啊?”
你見我識破了你，只好如實招來，“還不是它!”你輕輕地晃了下手中的袋子，“我的一個朋友拿著這個沙漏來我家玩兒，忘拿走。我手一滑，碎了。我怎么著也得跟人家解釋解釋吧……”
袋子里面傳來了玻璃撞擊的聲音。我聽了，竟忍不住想起了陶笛，他們碎了，也是這個聲音。為了滿足好奇心，我扒開了你手中的袋子，看到了那個“面目全非”的沙漏：只有底座上還粘著幾塊較為完整的碎片，淡紫色的流沙還未停止剛才的震動，仍在碎片間來回穿梭……
我嘴上埋怨你的不小心，心里卻在祈禱，生怕他們會為難你，我眼前好像還出現你盡力解釋的場景。不過，念在你們的友誼還在，應該不會吧……
望著你遠去的背影，你穿著淡藍色的外套，走在灑滿落葉的瀝青小道上，顯得格外明亮……我沒有去玩兒，只是站在原地，聽著那秋風簌簌的聲音……
是你的理智的舉動讓我懂得了責任的含義，讓我讀懂了什么叫擔當。高爾基曾經說過：“真正的十分理智的友誼是人生最美好的無價之寶。”正是這份財富，才讓我在今后的日子里懂得了如何面對自己的過失，勇于承當自己的責任，就像我鼓起勇氣向那個人說一聲“對不起”……
關于讀懂的作文初一3
讀懂流云
我曾無數次抬頭望天，天色湛藍，陽光明媚，有流云從遠方來。我歡喜這位朋友，于是便把它當做一本書籍，細細研讀……
搖亂玉彩天邊來
流云是與一般云不同的，且不說其流動性，單論其色彩，就足夠脫穎而出。它通常是藍紫色與橙黃色交織的，比晚霞的顏色要豐富一些，比彩虹的顏色要純粹一些，就像梵高失手打翻的調色盤，冷色與暖色毫無規律的混在一起，卻不顯突兀，反增添俏皮。它存在于天際，但卻不受困于天際，它堅定信念，不故作玄虛，不追名逐利，努力地做好自己，綻放出屬于自己的光輝。這種自主自信，不正是當今社會中青少年發展的必需品嗎?
狂風怒號，霞光萬頃中，我讀懂了流云的絢爛與恣意，并向往著。
天高海闊不曾呆
縱然流云的色彩令人贊嘆，但更令人為之叫絕的是它的流動性。風輕輕的吹，她輕輕的走，像是漫步于倫敦街頭的英倫貴婦，又像是徘徊在民國小巷的女大學生。她彎著眼，聲音輕柔地對風說：“走吧，伙計，帶我看看這山川草木，帶我瞧瞧那江河湖海。”她是瀟灑的，不拘泥于某個地方的山清水秀，不流連于某個地方的富麗堂皇。這得需怎樣的一種精神呢?大抵是那份心懷天下，瀟灑飄逸的大方氣概，因為心中有遠方，所以不會被眼前的浮光掠影所迷惑。這份灑脫，實在為人間少有。
微風拂面，晴空萬里中，我讀懂了流云的靈動與灑脫，并欽佩著。
幽幽情思浸滿懷
但最能觸動我心的還是她的憂郁和情思。她是春芽中最先冒出的那一棵，是夏花中最先綻放的那一朵，亦是秋葉里最先飄零的那一片，冬雪里最先入世的那一粒。她是光陰荏苒之痛，是游子在外之苦。她不是隨風飄搖，她有自己的思想，有自己的神袛，她倔強果敢而又細膩敏感，在不經意間流露出縷縷情思。
涼風蝕骨，愁絲萬縷中，我讀懂了流云的憂郁與情思，并感傷著。
啊!流云!我以眼注視你，以心感受你，我是否讀懂了你俠腸，你的風骨?我多么想，與你同醉于天際啊……
關于讀懂的作文初一4
蒼茫塵世間，幾許夢影逐天長。聞說南山之外有樂土，煙火淘淘不相離。滁州之地，醉翁之趣。
——題記
滁州醉翁溢花心
慶歷年間，歐陽修政治失意，貶至滁州。政事清簡，常與客來飲于醉翁亭，眼神迷離，攬鏡自照，青絲華發，不絕嘆然號曰“醉翁”。行至滁州，想當年，歐陽修將衙門前裝飾的花團錦簇，將莊嚴化為蜂蝶陣陣。樂呵呵地端坐其間，不知愁苦，又不無煩憂。
讀一首醉翁亭，道盡其惜花之心，我不懂，看他兢兢業業，開懷暢飲，這可是貶黜之地啊，他卻自得其樂。初讀，疑惑浮于心中。
淮南揚州君一顧
三年之后，歐陽修赴任揚州。腰纏十萬貫，來此溫柔鄉。來此之后，建立淮南第一高堂，大肆舉辦宴會，賞花飲酒。他常帶優秀后生一起游樂，北宋史上政治文化，思想上的精英幾乎都出自于他的門下：蘇軾，蘇轍，王安石，曾鞏……他為他們籌資出書趕考，曾放言蘇軾道：“老夫當避此人，放他出一頭之地，可喜可喜。”
我在史書另一旁不禁動容，這才是宗師風范，盡顯人品與胸襟!再讀，想那編織成迷離絢爛的花間之路，似乎漸漸明白，他以月光溫酒，分明是歐陽修的絕世風流啊!
穎州花語耳相聞
到了晚年，他辭官定居在穎州。年輕時，他曾做過此地太守，將西湖治理的荷花柳絮紛飛，笙歌歡笑不絕。
行走在花間的他，拈花為詞，以詩拌酒，心思磨成了墨汁，在紙上游走：“今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同?”
千年史書悟說理
我終于讀懂了他，在其內心深處，是對現實的洞察和熱愛，以憂家思國為催化。所以它細致生活，惜花之心常駐，拼命珍惜每一個瞬間。為文他散文，詩歌無一不絕為官，他歷任幾朝，是重臣元老;為政，他清明務實，為國家輸送大批人才……
他一生所到之處，從洛陽的花，路過滁州和淮南高堂，與西湖荷花重疊，這象征著青春與希望的花在他生命中如火綻放，我希望之花開到盡頭，永遠勝放在史書與時空中，這是我從書中讀懂他的醉翁之意與絕世風流。
關于讀懂的作文初一5
讀懂一本書很簡單，讀懂一件事也不難，但要讀懂尊嚴，很難。而偶然的一次相遇，讓我讀懂了你，讀懂了尊嚴。
那天，漫步在大街上的我，循著悅耳的聲音去尋找，發現了一位街頭賣藝的年輕男子。他低頭仔細地彈奏著他那古銅色并帶有一絲陳舊的吉他，他的手很老很老伴帶著傷疤，我想那傷疤也許是多年彈奏弄出來的吧，我停下了幻想。我開始認真地聆聽著他彈奏的音樂，音樂中帶有悲傷和憤怒。
那悅耳卻悲傷的音樂讓我們沉浸在自己的思緒里，久久不能停下。過了很久，我與路人的眼睛紅紅的，也有少許的濕潤。路人用手摸了摸口袋，拿出錢包開始給錢。我捕捉到那位男子的眼神變得暗淡了一些，路人把錢放在那位男子的跟前，我開始觀察著他的眼神及表情，我發現他并沒有很開心。我想是因為路人給的太少，他不開心嗎?
后來，我否認了這個想法。
他又開始彈奏著他的吉他，并換了一首輕松又愉快的音樂，之前的路人又開始聽那位男子彈奏，越來越多的人也停留在這兒。等他彈奏完，新的路人還是打開錢包給他，他的眼神更加黯淡了，我又開始想，是因為錢真的太少了嗎?可是他跟前的錢，加起來大概四五百了啊!后來我似乎想起了什么。
我伸出雙手用力地鼓掌，同時看著他的眼神，我邊鼓掌邊觀察著他，他呆了幾秒，驚喜的抬起頭看向我，眼中不再是黯淡無光，也開心了起來。而路人也好像開始明白了，也跟著鼓起了掌。那位男子也終于揚起頭，笑了起來。他泛著淚光的眼睛里充滿著感激。
那一刻，我讀懂了他!他的演出并不是為了錢財，他需要的是理解，是肯定，是尊重!
在成長的過程中，總是需要點掌聲與理解。我讀懂了你，讀懂了尊重其實并不難……
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