任務驅動型作文600字
任務驅動指在學習的過程中，學生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個共同的任務活動中心，在強烈的問題動機的驅動下，通過對學習資源的積極主動應用，進行自主探索和互動協作的學習，并在完成既定任務的同時，引導學生產生一種學習實踐活動。下面給大家分享一些任務驅動型作文600字，希望對大家有幫助。
任務驅動型作文600字1
“我說你怎么這么粗心呢?要我說幾次你才懂?……”耳邊又響起了媽媽的“緊箍咒”。老天，我是遭了什么罪呀?
17：10分，放學了!大家一蜂窩地沖出教室，外面亂哄哄的。而我安靜坐在位置上靜靜收拾書包，一邊碎碎念。
“科學陽光課堂，語文書，創優……”如山一般地塞滿我書包，我拉上拉鏈，準備回家。沒想到一場大戰拉開了序幕……
到家后，我拿出一本本作業檢查，就是不見《數學陽光課堂》!我的心開始撲通撲通亂跳，像有一頭小鹿在亂撞。
“該不會落學校了吧?”我不敢往下想。
把時間前移一個月，當時也發生了這樣的情況，媽媽說了一句：“下次你再這樣你自己看著辦!”雖然只有短短一句話，但我感到了濃濃的“火藥味。”
我的心有兩給個小人開始爭論——
“林泛，告訴爸媽吧!”天使在警告。
“說什么呀!明天到學校補就OK了!”惡魔在一旁打岔。
……
終究瞞的一時，瞞不了一世，正當我糾結萬分時，媽媽進來“質問我”：“你數學作業給我看看?”媽媽的平淡卻是我的恐怖。
“沒帶回來。”我用比蚊子哼哼還小的聲音回答。
“有什么大聲說!別哼哼唧唧!”媽媽變得嚴肅了。
“沒帶回來!”我不知哪里的膽兒。但我知道屁股“不保”了。
“沒帶回來時是吧?你就想辦法帶回來!”媽媽一怒，走出了我的房間，門“啪”地關了。我開始傷心地抽泣，淚珠不住地往下掉……
自從這次“冷戰”后，我終于知道了落下作業就是落下“和平”，我永遠銘記著這次經歷，那不和諧的一幕。
任務驅動型作文600字2
家——一個多么熟悉而又溫馨的字眼啊!它像清涼的雨露滋潤著我們;像和煦的陽光，溫暖著我們，像一燭微弱的燈火，在黑暗中為我們指引前進的方向。它更像一把金鑰匙，教會我們許多生活哲理，是家，讓我們明白了愛的含義，它是教育的搖籃，是在外漂泊的游子精神的寄托，是我們永遠的避風港灣，它使我們如田間的禾苗一樣茁壯成長。
對于我來說，能在這樣一個溫馨的家中，我很幸福，也很幸運。
記得那是個風和日麗的上午，我比賽發揮失常，心里一直都在想一個問題，回家該怎么交代呀!只要一想起全家人那么充滿失望的眼神和譴責的話語，我的心就一直怦怦地跳個不停，不知走了多久，我才發現自己已經到了家門口。在門外徘徊了很久之后，無力地敲了敲門。爸爸聽到敲門聲，一臉驚訝地站在我面前，從我的表情中，爸爸很快明白了。
爸爸的眼中透出一絲失望，但失望的眼神一閃即逝，深邃的雙眸充滿著慈愛。“沒事，女兒，別難過，我知道你已經很努力了。”爸爸始終微笑著，沒有一絲責怪，讓失望的我感到了淡淡的溫暖。
有家真好，累了有人讓你靠，哭了有人聽你說，甜了有人與你一起分享。憂愁時，它能激勵著你前進;遇到困難和挫折時，它能給予你勇氣和力量……。
家的含義，對于我們一個人而言，它是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能相擁的海，是航船所能依靠的岸。
所以，雖然我們并不擁有財富，但我們擁有幸福!讓我們在小幸福中滿足吧!讓我們去珍惜我們美好的家吧!
任務驅動型作文600字3
說到水生植物，相信許多人都會想到“出污泥而不染”的蓮花。其實水塘里還生長著一種神秘的水生植物，那便是芡。
芡是一種睡蓮科芡屬的多年生草本植物，葉子圓形，浮在水面。乍一看，你的還以為是蓮花。它的莖是深色的，花是紫色的，葉綠色似蓮花。它全身可是刺扎扎的，到處都有長刺，稍不留神，就有可能被扎傷，傷痛不言而喻，我想它特地為了保護自己才進化出了這些長刺，猶如仙人掌。因為它狀似雞頭，所以又有了一個詼諧風趣的別名--“雞頭”。
芡在水生植物中的地位幾乎等同于蓮花，但在一些地方它卻鮮為人知。為什么呢?因為它的分布地。它一般只生長在溫暖潮濕的水塘里，所以在我國北方是很少見到的，在北方知道芡的人也為數不多。因為北方氣候寒冷干燥，諸如芡之類的水生植物難以在北方生存;而南方則多些，因為南方氣候溫暖潮濕，多水塘和濕地，在長江中下游一帶尤為普遍，特別是在我們老家湖南洞庭湖平原一帶那才叫多，因為這一帶的水塘和濕地星羅棋布，這里生活的人們一看到它，就可以認出這個刺扎扎的家伙。
芡的漿果球形，種仁可以吃，生熟皆可。它還是一味中藥，有固精防癌的功效，而且經常出現在養生食譜中。它的根，莖和種仁同樣可入藥。它的種子還可以做成粉，做菜湯時讓汁變稠。它的種子叫芡實，因為狀似米，而芡也叫雞頭，因此也叫雞頭米。不知是因為誤傳還是因為聽起來順口，“雞頭米”竟叫成了“雞米頭”。別看字面上只調換了兩個字的順序，意義則完全改變了。更有趣的是真名沒有流傳，倒是假名被發揚光大了。借此機會我來科普一下大家，促進植物名字的正確使用。
這就是芡，一個刺扎扎而又可入藥的家伙。
任務驅動型作文600字4
我欣賞一棵小草在石頭底下堅強的活了下來;我欣賞在角落里的一顆種子發芽了;我欣賞鳥媽媽為了保護小寶寶挺身兒出;我更欣賞一顆小綠豆為生命而拼搏的精神。再一次偶然的機會中，我看到了它。
記得那是一個下雨天，我來到奶奶家，當我跟著奶奶去洗菜的時候在我的眼中出現了一根纖纖細腰的“小姑娘”—豆芽，我不由自主地轉過頭，原來是一棵棵綠豆發芽了，這使我的頭腦胡思亂想起來，一定是有人洗綠豆時不小心掉了幾粒吧!那為什么綠豆會發芽呢?是怎么發芽的呢?……''一連串的問題在我的腦袋中一一浮現。
突然剛剛被雨水沖洗過的小路，就因為這個解除了我所有的問題。可又不知道是不是濕氣讓綠豆發的芽。便找到我的好朋友—書，我迅速的翻閱著，呀，找到了，書上是這樣說的：“當綠豆遇到了一丁點兒水分時，它就在努力地讓水分吸收到自己的身體里。當然只要有一點兒濕氣，也能讓綠豆芽……”Yea!太好了，我又發現了一個大秘密。
我仔細地觀察著小豆芽，只見她的“腰”細得跟螞蟻一樣大，全身白白嫩嫩的，摸上去也十分的舒服，在他它的頂尖有兩半分開的黃色的小半豆，扁扁的，只要稍微碰一下，就可能會使這兩個“小侍女”掉下來呦!在這一群大家庭里，有的“老奶奶”走都走不動了，靠在石柱子上，腰也彎了下來，有的卻向軍人一樣，屹立在路中間，筆直的像一根水泥柱。我被它們為生命而努力感動了。
在我們繁華的城市里，往往一些不起眼的角落里都是一個個為生命而活下來的小種子、小豆芽。它們這種堅強不屈、不怕困難的精神難道不直的我們學習嗎?
任務驅動型作文600字5
“來，這道題給我‘借鑒借鑒’。”教室里，某同學滿臉堆笑地將頭向同桌處一伸，一個數學字隨即出現在了他鮮紅遍地的作業本上。
不，那不是答案，那，只是一個數字。
真正的答案是需要思考的。古希臘著名的學者亞里士多德曾提出：力是物體維持運動的原因。這一理論被幾乎所有人認可，一段時間里，人們幾乎不假思索地接受了這個看似正確的答案，沒有任何的思考。伽利略卻并非如此，他不只是知道了這個被公認的答案，更在其中進行思考，最終反駁了這個答案。這在當時可謂是一個天大的笑話。可是，幾百年過去了，人們早已接受了這個新的答案——這個由思考得出的答案。
真正的答案是努力的土壤中開出的。一位名人曾經說過：“天才=99%的汗水+1%的靈感。”現在，許多人從各種不正當的渠道獲得答案。這些行為與偷竊又有何差異?沒有努力的答案，盡管一時會使你感到滿足，可時間一長，沒有了努力的習慣的你還能指望得到答案嗎?因涉嫌貪污被捕的一名政府官員曾在被捕后說過這樣一段話：“我本想獲得無須努力的財富，可是我錯了，任何的取得都是離不開努力的。”
真正的答案還應專注于過程。愛迪生最偉大的發明之一就是研制出了可長時間使用的燈泡，在這過程中他也遭受打擊，前前后后共經歷了一千多次失敗。可當有人提起這的時候，他卻坦然的說：“我是成功的，我已發現了這么多種不適合做燈絲的材料。”可見，偉人心中的重點并不僅僅在于最后一刻的答案，在他們心中，過程才是他們心中最重要的東西。
放眼當下的社會，有多少人盲目地追求各式各樣的答案而忽略了比答案更為重要的思考、努力和過程。當終日忙碌的人們被無窮的答案遮住了雙眼，更值得追求的其實就是那些真正的答案。
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