一年級小學生作文
寫作文前預練的重點是按照某篇作文的要求，引導、幫助學生把他想要寫的內容首先用漢語正確地說出來。下面是小編為大家整理的一年級小學生優秀作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
一年級小學生作文（精選篇1）
現在體育課跑步我都是能走就走，不能走就慢跑。因為天氣熱，跑久了出汗，身上黏黏的還難受。
但是今天有一個偉大的人讓我重溫了努力跑步的時光。這個人就是大頭娃娃—。
我的數學卷子放在桌子上，大頭娃娃跟后面的人在聊著天。結果我忘了咋回事兒，他就說到了大頭娃娃的頭為啥這么大，我在旁邊連聲附和。這個大頭娃娃就不高興了，拿起我的作業就跑，我在后面一邊追一邊喊：“你個大頭，快還我作業，我還要寫的呢。”
結果他聽見這話，跑得更帶勁兒了，沒想到他小短腿跑那么快，我都追不上，可是為了我的作業，拼了。
好家伙，大頭從4樓跑到1樓，又在操場上轉了好大個圈，又從一樓跑回4樓，我已經熱成狗了，俗稱這個狗。大頭的腿也不像開始時那么輕快，腳也有點軟起來了。
我攢足了最后一點力氣飛奔過去，拿起手中的筆就砸向大頭娃娃，結果沒想到沒砸中，筆還被他撿了去。嗚嗚嗚，他有兩個“人”質了。
他跑下樓去，我再也沒有力氣追趕他了，他在樓梯下喘著粗氣兒，我在樓梯上喘著粗氣兒。我倆就這樣子站著，一分鐘后，我有了點力氣，又下樓追他，可是他這招太損了，竟跑進了男廁所，還在男廁所里鄙視我。如果只有他一個人在男廁所，我可以考慮一下，進去把他抓出來，可這時是下課，好多人都在廁所外呢，眾目睽睽之下闖男廁所，我可不敢做這種流氓行為。
結果我倆就這么一直耗著，一直到打上課鈴，他手一拋，筆和卷子都拋到了我的手上，我可愛的卷子和筆，終于又回到了我的手上。
額頭冰冰的，一摸，整個頭發都濕了，鼻尖也是水滴，我相信我的臉一定紅撲撲的，十分鐘，我追大頭娃娃，追得像個“詩”人。
一年級小學生作文（精選篇2）
因為有你，我知道了什么叫感恩;因為有你，我成長的道路不再只有荊棘;因為有你，我深刻理解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。
曾記否，那燈火闌珊。
冬天的夜總是不經意地早早來臨。記得那晚，我才發現作業本遺忘在了教室。我給媽媽打了一聲招呼，就急沖沖地跑向學校。
教學樓里黑乎乎的，我小心翼翼地爬上四樓。一道微弱的光從老師辦公室里射了出來。我輕手輕腳地走到窗邊，呀，我們的老師還在辦公室里忙碌著。她有時奮筆疾書，有時查閱資料……我靜靜地凝視著，想起白天你那嘶啞的聲音，想起課上你那精彩的講解。我的眼睛濕潤了，我不禁輕聲地叫了一聲“老師……”老師一臉驚訝地抬起頭來，看到我，說“是朱芷儀啊，怎么這么晚還來學校?”
“我……，我將作業本落在教室里了”。我支支吾吾地說。老師幫我找到作業本后，又將我送下了樓，并叮囑我路上小心。
回家的這條路我走了六年，這是第一次發現回家的路是這么漫長。夜色朦朧，燈火闌珊，你我今夜注定無眠。
曾記否，那一頂花雨傘。
五年級的一天，你外出培訓，我們一群孩子，在教室里盡情地鬧著。吃完中飯后，許多同學帶著遮陽傘來學校，而我任憑驕陽炙烤，就是不帶傘，而且還為此感到驕傲?？墒?，到了下午，天公不作美，一道閃電劃破了原本炎熱而又寧靜的天空。下雨了，豆大的雨點劈頭蓋臉地打了下來，落在窗戶上“啪啪”作響。終于挨到放學，雨還是一直下個不停。眼看著同學們一個個撐著傘走了，而我卻因為沒帶傘被逗留在了教室。這時，你拿著濕漉漉的雨傘出現在教室門口“我不放心來看看，還真有遺漏的”，說完就拉起我的手。
我連連擺手“不用，不用，老師，您的孩子還在幼兒園等著您去接呢?！薄皼]關系，我一會兒再去接她?！蹦憷鹞业氖志蜎_進了雨簾。一路上，雨聲伴著你的輕聲細語，我覺得這是世界上最美妙的音樂了。你告訴我，“父母上班在很遠的郊區，你要自己學會照顧好自己。不論學習上還是生活上都不要讓父母操心，如果遇到麻煩和困難可以找老師來解決……”你一直送我到樓道口才放心地離去。看著那漸漸消失在我眼前的花雨傘，我的眼睛模糊了。
老師，因為有你，我才有了克服困難勇往直前的動力;老師，因為有你，我才覺得學習生活精彩無比;老師，因為有你……
一年級小學生作文（精選篇3）
我的班主任吳老師，她個子不高，但眼睛很大，像兩顆黑珍珠。而且吳老師很愛笑，一次，有同學講了一個笑話，吳老師微微一笑，像一朵純潔的百合花靜靜地開放著。吳老師很樸素，一年四季也就只有七八件衣服，而且很少化妝，只在重大場面才化淡妝。
吳老師喜歡用故事來教學。有一次，吳老師講到“炊”這個字，便說：“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插?！焙鋈焕蠋熣f：“給你們講個故事吧!說有一個外 國人，他不知道‘炊’怎么寫，就查字典，由于字典被蟲蛀了一些，‘炊’字的讀音沒有了，但他看見了一個解釋：‘炊’和‘烤’意思相近。他想：兩個字意思相 近，就叫同一個音吧!我想：老外真笨，字典都壞了，為什么還用?直接買本新的呀!一天，他默課文，文中有‘炊事員’一詞，那位外國人經常把‘炊’說成 ‘烤’，一不小心寫成‘考試員’，老師在評語里寫道：幫人燒飯的炊事員什么時候變成了幫人考試的‘考試員’了?”正當大家開懷大笑時，吳老師峰回路轉， 說：“所以說，我們遇到這種情況時，要盡力找到那個字的正確讀音，可不能像那位外國人，會鬧大笑話的!”
吳老師也很謙虛。有一次，老師在抄寫：小湯姆嚷道：“這是我千辛萬苦才鉤上來的!”吳老師也讓我們抄寫，我抄到一半，發現老師把釣寫成鉤了，便站起 來，小心翼翼地說：“吳老師，你把釣寫成鉤了?！眳抢蠋熆戳艘谎?，馬上發現了自己的錯誤，轉過身去，一邊改一邊說：“哦，對，我寫錯了，謝謝你。寫錯的人 改一下。”
這就是我們樸素、循循善誘、謙虛的吳老師，她身上一定有更多優點等你去發現。
一年級小學生作文（精選篇4）
“江南憶，最憶是杭州”唐代詩人白居易這樣寫道。G20期間，由張藝謀導演的《最憶是杭州》呈現在世人面前，得到了不少稱贊。暑假期間，我很榮幸能親眼目睹這場盛宴。
頭頂的燈漸漸變暗，原本嘈雜的環境也瞬間安靜了。不久，遠處亮起五顏六色的燈，仔細一看，是西湖著名的景色。正當我沉醉在其中時，忽然發現有成群結隊的采茶女邁著輕盈的步伐向湖心走去。她們排列整齊，優雅的姿態讓人看了賞心悅目。隨著音樂聲的減弱，她們緩緩走出舞臺。我期待著下一個節目。
鋼琴獨奏旋律動聽;兩人對唱十分深情;世界名曲《歡樂頌》向觀眾展現了團隊的力量……但令我最難忘的是《天鵝湖》。
略顯沉重的主旋律響起，一位身穿白色裙子的舞者正隨著音樂向舞臺中央走去。當她走到正中央時，身后的顯示屏突然映出了一個一模一樣的她，猶如鏡像。她們邊跳邊把距離拉開，很讓我不解。原來是屏幕又“變”了兩只天鵝。我心里很清楚哪個是由人來扮演的`，但是要跟屏幕上復制的舞姿完全一致，讓人看不出差別，才是真正需要花時間練習的。陸陸續續出現的天鵝，最后又集結于一身，她用一個優美的姿勢作主旋律的結尾。一段耳熟能詳的音樂響起。沒錯，這就是整首曲子中最經典的部分。四面八方的舞者向中間匯攏，成為整齊的一排天鵝。她們根據節奏，強弱，井然有序地舒展著身體。一會兒變為兩排，換了整體隊形，一會兒變為三排，一會兒變為六排……變幻多端的隊列讓人們看了不覺得厭煩。歌曲首尾呼應，精彩的表演結束了。舞者保持著最后的動作。觀眾席響起了雷鳴般的掌聲。
這一次觀看演出不僅讓我感受到視覺與聽覺上的震撼，更讓我深層次了解了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。我們也要學習這種精神。
一年級小學生作文（精選篇5）
從呀呀學語到識字習文;從邁出第一步到獨來獨往我想，我應該算長大了吧
成長的道路并不平坦.這其中，經歷無數次的挫折，有無數次的接近成功又無數次等來失敗;看看自己，或許還有一點幼稚，或許還有幾分疑惑.但是，無論如何，我已經長大了.
長大的感覺是什么呢?
從身高記錄中不斷飆升的數據里，我仿佛看到了造物主的神奇力量;從一天抄幾個生字到做一疊疊的作業中，我感覺到了長大的無奈.今年，時光老人又為我貼上了12歲的標簽，還狠心地踢了我一腳，把我稀里糊涂地踢入了大人的行列.從此以后，我帶小朋友打水仗，不再是"天真可愛"，而是"白癡一個";考試考不好不再是"繼續努力"，而是"前途無望";拆裝各式玩具不再是具有探究精神的聰明事，而是被三姑六婆說成"神經搭錯線"!唉，長大的感覺原來是如此地苦澀!
從上幼兒園開始，我就遨游在題海里，中間解過多少難題，遇到過多少困惑.可是，朋友們一句真誠的"加油";父母的一句："你能行".他們都能給我無窮的動力，讓我戰勝種種的困難，勇敢向前.啊，長大的感覺原來是這么堅強!
如今，看著鄰居家的小妹妹們為了玩游戲而哭泣，我會上前調解，并且講一通互相謙讓的大道理;當父母生病的時候，我會噓寒問暖，細心照顧每當這時候，自豪涌上我的心頭，被別人依賴的感覺真爽!
是啊，不管是憂愁，傷感還是快樂，長大的滋味品不完.把頭發一甩，把眼淚擦干，我，仍然是一個嘻嘻傻笑的我，是一個充滿稚氣的我，是一個長大的了卻還像小孩的我!