酷為話題的作文五年級(jí)
說(shuō)到酷，你一定想到了衣著服飾，或是行為舞蹈。但酷為什么不可以是一個(gè)熱心的舉動(dòng)或是某種愛(ài)好呢?以下是小編精心收集整理的酷為話題的作文五年級(jí)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
酷為話題的作文五年級(jí)1
酷只是時(shí)髦，很潮嗎?我一直困惑不解，在我的爺爺那里，我找到了答案。
從我很小的時(shí)候，就有股濃郁的墨汁味包圍著我，后來(lái)這種味道依舊毫不消散，我卻將它當(dāng)成一種自然的香氣，堅(jiān)持的香氣，熱愛(ài)的香氣。
從我對(duì)文字感興趣的那一刻開(kāi)始，便在空余的時(shí)間，欣賞爺爺寫毛筆字，爺爺?shù)氖质菔莸模闷鸸P寫起來(lái)，卻是渾身有力，都說(shuō)“惜墨如金”，可爺爺對(duì)此卻毫不“吝嗇”，使用毛筆，每一次都在墨汁中讓它“吃的飽飽的”，然后將筆提起，在墨盒的邊沿修整下，然后下筆，爺爺右手執(zhí)筆，左手伏案，潔白的紙上，用墨汁寫出了蒼勁有力的書法作品，爺爺執(zhí)筆的時(shí)候，筆頭迅速的在對(duì)應(yīng)的位置上點(diǎn)了下去，一會(huì)兒停頓，身體也隨著毛筆擺動(dòng)著，頓時(shí)讓我想起了“剛?cè)岵?jì)”，好像在這里用來(lái)最為恰當(dāng)，仔細(xì)看毛筆的筆尖，在白紙上舞動(dòng)的樣子，就像是芭蕾舞般的靈巧和好看，一副作品寫下來(lái)，爺爺總是用精雕細(xì)琢的目光去看著它，生怕哪一點(diǎn)沒(méi)有做好似的，很認(rèn)真。
當(dāng)我開(kāi)始學(xué)著寫毛筆字的時(shí)候，總是掌握不了力度，爺爺便很耐心的指導(dǎo)我，比如握筆的姿勢(shì)，用筆的特點(diǎn)，寫的注意方向，收尾的方式等，第一次我聽(tīng)起來(lái)都感覺(jué)很難，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際做起來(lái)卻很不容易，頓時(shí)，我想到爺爺寫作時(shí)站起來(lái)，左右伏案，渾身有力的樣子，是怎么回事了，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊，做什么事情，都是從易到難，只有堅(jiān)持練習(xí)，方能有所長(zhǎng)進(jìn)和成就，爺爺寫作的每個(gè)動(dòng)作，我都感覺(jué)到很酷。
每當(dāng)假期，家人一塊出去旅行時(shí)，爺爺也總是注意景點(diǎn)中的人文景色和古代書法作品，都無(wú)一例外的成為了爺爺旅游中必看的“景色’，爺爺熱愛(ài)書法，他認(rèn)為書法是最酷的東西。
上了初二，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來(lái)越廣泛，有時(shí)內(nèi)心的變化，使得自己不能靜下心來(lái)，把握不住自己應(yīng)該有的方向，每到此時(shí)，我都會(huì)想起爺爺?shù)臅ㄗ髌罚骸睂殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”
是啊，什么是酷，我們的青春永不氣餒，一路向前就是酷，我們的初中校區(qū)的校園生活就是酷，這種酷，帶給我們學(xué)習(xí)的激情，帶給我們新的認(rèn)識(shí)，帶給我們對(duì)未來(lái)的渴望。
爺爺?shù)臅ㄊ撬畹囊徊糠郑彩撬麑?duì)生活追求的一部分，在我心里，他是陽(yáng)光的，他是每天都向上的，爺爺愛(ài)他的書法，更熱愛(ài)生活，我覺(jué)得這就很酷。
有了前進(jìn)的方向，有了對(duì)未來(lái)的暢想，我也要很酷，酷的真實(shí)，酷的有意義，酷的青春無(wú)悔，這才叫酷!
酷為話題的作文五年級(jí)2
在你眼里什么叫“酷”?長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員汗流浹背，明星在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光……這都是酷。但在我眼中，這才叫酷。
她是個(gè)普通家庭的普通女孩，在人群中甚至都無(wú)法認(rèn)出。她在一個(gè)普通小學(xué)度過(guò)快樂(lè)自己的童年。她沒(méi)有依靠，為了保持好的人際關(guān)系，連拒絕都學(xué)不會(huì)。前桌讓她干的事，她從不說(shuō)“不”。
日子就這樣過(guò)著，她明白道理了，她開(kāi)市反抗了。她不再懦弱，她不再言聽(tīng)計(jì)從，不再像個(gè)小跟班一樣跟著前桌。可能是委屈打醒了她，她的成績(jī)也突飛猛進(jìn)。
五年級(jí)的一個(gè)下午，他和好朋友一起走在路上。她的頭發(fā)被一支陌生的手揪住，揪得死死的、牢牢的。她咧著嘴，擠著眼，雙手抓住那只手又錘又打。眼淚一直在向下滑，但手卻從來(lái)未停止。
終于，那只手松開(kāi)了，前桌從后面走了過(guò)來(lái)，捏著自己又青又紫的手，罵著她。她整整自己凌亂的頭發(fā)，那長(zhǎng)到腰的頭發(fā)還是第一次被人揪。她很委屈，她很憤怒，她想打個(gè)底洞鉆進(jìn)去不再出來(lái)。
她看著前桌，又看了看好朋友——她的朋友正在緊緊拉著前桌的手說(shuō)著：“你好酷啊。”她走了，徑直走去了學(xué)校，沒(méi)說(shuō)一句話，只是沉默地流淚。她企圖制止這眼淚，但她做不到。她想過(guò)無(wú)數(shù)遍的場(chǎng)景發(fā)生了，她卻手足無(wú)措。
畢業(yè)后，她減去了長(zhǎng)發(fā)。不知是怎么了，以前的“小話癆”閉上了嘴。從自閉到活躍再到自卑，她童年的陰影永久性地封閉在了心中。現(xiàn)在，她會(huì)羨慕有好朋友的人，也會(huì)羨慕自信的人，但她不再想要做那樣的人。她不在想擁有知己，也不再想擁有自信。她不再迷茫，但也不會(huì)快樂(lè)。
喜歡天文的女孩不再仰望星星，喜歡音樂(lè)的女孩不再接觸樂(lè)器。她扼殺了一切希望的希望，她只學(xué)習(xí)，只埋頭苦學(xué)，厭惡社交。
她努力活著，即使自己不喜歡這樣。在我眼里，她努力活下去的樣子，真的很酷。
“童年的陰影一輩子都無(wú)法彌補(bǔ)。”
——后記
酷為話題的作文五年級(jí)3
排練室里揮汗如雨，一遍遍面對(duì)失敗，我想要的，是一個(gè)酷的結(jié)果，什么才是酷?
學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加行進(jìn)打擊樂(lè)隊(duì)中的旗舞彩排時(shí)，一位好友羨慕地告訴我：“你們這個(gè)節(jié)目好酷呀!鼓聲搭配上下翻飛的旗子，太震撼了!”我笑了：是呀，我們的確是最拉風(fēng)，最酷的。心里卻想到一年來(lái)每周五下午，那揮汗如雨的日子。
每次都會(huì)扛著和自己差不多高的鐵旗桿，站成一列，先是轉(zhuǎn)旗，旗面要展開(kāi)，并且要整齊，這并不簡(jiǎn)單，從亂七八糟到整齊一列再到弧形扇面，我們好似一群殘兵敗將，一次次學(xué)會(huì)包容他人和自己的錯(cuò)誤，改變節(jié)奏，不停地練習(xí)。接下來(lái)便是揮旗了，要將旗左右揮舞并轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)動(dòng)作可是最折磨人的環(huán)節(jié)，我的手腕兒勁兒比別人小，使勁轉(zhuǎn)動(dòng)僵硬的手腕兒，能清楚地感受到血液似乎在手腕處停止了，它們?nèi)肯虼竽X沖去，手腕上的筋，每一根，如鐵梭，吱呀扭動(dòng)著，而那些肌肉，纏繞在手筋上，一點(diǎn)點(diǎn)被拉開(kāi)，像一根根繃緊的弦。
旗面在我的強(qiáng)制轉(zhuǎn)動(dòng)下緩緩抬升，向太陽(yáng)的方向指去，金色的陽(yáng)光透過(guò)紗質(zhì)的旗面，整個(gè)旗都變成金色的了，我透過(guò)那旗面能看見(jiàn)絲絲縷縷的陽(yáng)光，它們?nèi)鐒倮墓廨x，那么明亮，整個(gè)世界，在那一瞬間，仿佛只剩下金色的陽(yáng)光，還有起舞的我。
在那次訓(xùn)練中，我克服了困難，如愿登上運(yùn)動(dòng)會(huì)的舞臺(tái)。那時(shí)，我對(duì)酷有了自己的感受，酷，不是表面的表現(xiàn)，在它背后，有種品質(zhì)支撐著它。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我舉著旗，踏著鼓點(diǎn)，一步步走到主席臺(tái)的正前方……自如地轉(zhuǎn)手腕，揚(yáng)下巴，下蹲，踢腿，旗面在空中綻放，我在上下飛舞的旗中穿行，舞蹈。贊美聲包圍住整個(gè)樂(lè)隊(duì)，我一邊“耍酷”，一邊開(kāi)心的笑，似乎懂得了什么……。
是的，酷的背后有著堅(jiān)持不懈的努力，擁有美好堅(jiān)持的酷，那才叫酷!
酷為話題的作文五年級(jí)4
時(shí)髦就是“酷”嗎?所謂“酷”就是帥嗎?“酷”就是風(fēng)度嗎?
當(dāng)前社會(huì)上，許多青年人都追求著一種風(fēng)度。但不少人片面地認(rèn)為風(fēng)度等于外表。有些人胸?zé)o點(diǎn)墨，不學(xué)無(wú)術(shù)，卻附庸風(fēng)度，裝腔作勢(shì)，擺出一副所謂的風(fēng)度來(lái)，自詡是什么“許文強(qiáng)”、“阿蘭·德隆”。出現(xiàn)在社交場(chǎng)合，與人，一問(wèn)三不知，腹中空空，窘相中露。這種人只能給人一種俗不可耐之感。“東施效顰”便是一個(gè)很好的例子。西施所具備的是“病美人”的風(fēng)度，而東施無(wú)病裝病，結(jié)果適得其反，弄巧成拙，她的愚蠢就在于不切實(shí)際地簡(jiǎn)單模仿。
一味地追求外在“酷”，讓那些講究時(shí)髦打扮的同學(xué)有他們的高見(jiàn)：現(xiàn)在不是實(shí)行個(gè)性潮流嗎?愛(ài)美之心，人皆有之。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，中學(xué)生買不到理想的服飾，買不到合適的鞋帽，這依然是普遍存在的問(wèn)題。我們希望設(shè)計(jì)師叔叔阿姨們能多為中學(xué)生想一想，設(shè)計(jì)出款式新穎的學(xué)生時(shí)裝來(lái)。
作為年輕人，擁有最能吸收營(yíng)養(yǎng)又有創(chuàng)造性的黃金時(shí)代。正如一枝剛剛綻放的花朵，顏色最鮮艷，芳香最濃郁，形態(tài)最完美，最有魅力，最有風(fēng)韻。但是無(wú)論多么“酷”的年輕人，總有一天會(huì)容顏易老。而一個(gè)老年人，他的五官再好，人們也不會(huì)說(shuō)他“酷”。因此年輕人有一個(gè)美好的心靈，那么無(wú)論如何，人們都會(huì)用“酷”字形容你，那樣你的“黃金時(shí)代”得以延長(zhǎng)或在生命中永駐。
古今中外的杰出人物，并不都是儀表堂堂的，即便有較好的外表，“酷”的外表，也無(wú)法伴他一生，因此內(nèi)心美才是真正的“酷”，才是永恒的美，外表的“酷”只是虛浮。
一個(gè)年輕人，要有崇高的理想和追求。首先是思想上要美，在學(xué)業(yè)上要美。這種美和具有個(gè)性的衣著打扮統(tǒng)一起來(lái)才會(huì)形成一種高格調(diào)的美。我們應(yīng)該記住美學(xué)大師培根的話——把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)吧!只有這樣美才會(huì)放射出真正的光輝。
90后的中學(xué)生，缺少一種內(nèi)在的氣質(zhì)，真正意義上的“酷”不在外表。這個(gè)時(shí)髦的詞眼——酷，像一陣風(fēng)幾乎刮遍了中學(xué)生文壇的每個(gè)角落。你談“酷”，他論“酷”，忙得不亦樂(lè)乎。細(xì)思量，自問(wèn)何謂“酷”?
哦!對(duì)了，“酷”在于“心”。
酷為話題的作文五年級(jí)5
我抬頭，臺(tái)上的那個(gè)瀟灑自在地彈著吉他的人，兩只手輕松隨意地掃著弦，每個(gè)細(xì)胞都散發(fā)著一種“酷”的滋味。
于是，從那一刻起，我沉迷于吉他無(wú)法自拔。
可是當(dāng)我從父親的手里接過(guò)那把光鮮發(fā)亮的新吉他時(shí)，我卻分明看到他眼中閃過(guò)一絲耐人尋味的笑意。“你真的下決心學(xué)吉他?”父親的聲音一如往常一樣低沉而富有磁性，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。恍惚中，感覺(jué)父親眼中的笑意更濃了……
我背著新吉他，走進(jìn)那個(gè)向往已久的教室。吉他老師是個(gè)約摸20多歲的大男孩，雖隔著幾排桌子，我卻能觸摸到從他四周散發(fā)出的自信的光輝。這讓我更堅(jiān)定學(xué)吉他的決心。可是……
“噢——好痛!”我連忙縮回了手，驚恐地看著手指上破裂的水泡，膿水像一塊羊角玉，里面還夾著一絲血。這只是第五節(jié)課，我就對(duì)吉他課產(chǎn)生了極強(qiáng)的抵觸情緒。日日夜夜的練習(xí)單調(diào)的基本功，使我本就不堪作業(yè)煎熬的手多了好幾條口子。“痛?痛好啊，說(shuō)明你的練習(xí)是有效的!快，接著練!”看似年紀(jì)不大的老師卻有著不同于他年齡的嚴(yán)厲，聲聲呵斥讓我的手又隱隱作痛起來(lái)——我霎時(shí)間有點(diǎn)明白了父親那眼中的笑意。
“爸，我……我吃不消了。”我揉了揉麻木的手指，頹然地放下吉他，站到了父親面前。父親無(wú)言，只是笑著，眼里滿是理解。“你覺(jué)得彈吉他很酷?對(duì)不對(duì)?你眼紅他們臺(tái)上瀟灑，可你看到他們背后付出的努力了嗎?我大學(xué)時(shí)也像你這么想的，也同樣遇到過(guò)這樣的困難，我也像你一樣想要放棄。后來(lái)才我發(fā)現(xiàn)，要‘酷’你就要付出更多地努力!只有你努力了，你才真正體會(huì)到什么叫酷!懂了嗎?”一番話說(shuō)完，父親就再?zèng)]開(kāi)過(guò)口。只是默默地從床底拖出一只箱子——那是他的吉他。他迅速調(diào)好音，調(diào)好弦，隨后期待地坐著、看著、等著。我沉默了一會(huì)，迅速的擦干臉上的淚水，堅(jiān)定地拿起了吉他……
低頭，沉浸在音樂(lè)的世界里，無(wú)法自拔，在無(wú)數(shù)的眼淚背后我終于找到了真實(shí)的自己，緩緩的從那，細(xì)細(xì)的琴弦下飄出，穿越了時(shí)空，穿越了一切。仰起臉，當(dāng)最后一個(gè)音從弦上跳出，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，那一刻，我清楚的看到鼓掌的觀眾里，那個(gè)帶笑的高大身影。
這才叫酷，我心想著。
我知道，那天，那個(gè)小孩一夜長(zhǎng)大。
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