描述老師六年級作文600字
人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田。以下是小編精心收集整理的描述老師六年級作文600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描述老師六年級作文600字1
馬上就要小學畢業了，六年來，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學生活，是她把我們從一個個什么也不懂的小孩，教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。
孫老師是一個有很強責任心的人，她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文，還很重視作業情況，別的老師很少批單紙作業，而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個陽光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說我作業寫得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽后批評我寫作業磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，并讓我每次寫完作業都給老師打電話。從那以后，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習慣。
孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啟發學生，讓學生喜歡文學，搞點兒文學創作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時，老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說，當他把那“稚嫩”的小說給老師看時，老師高興極了，不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好，反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下，我的小說由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學們的好評，成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會忘記孫老師的，今天，我會為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學生自豪。
一句俗話說得好：十年育樹，百年育人;插柳之恩，終生難忘。
描述老師六年級作文600字2
小朋友，你還記得你的啟蒙老師嗎?我還記得，她就是我們的班主任，楊老師。我很喜歡她，因為她像媽媽一樣關心我們。
楊老師身高一米六，臉蛋紅撲撲的，帶著一副金色眼眶的眼鏡，夏天愛穿連衣裙，冬天愛穿黑色的棉襖。楊老師雖然五十多歲了，但看上去并不老，像年輕靚麗的少女。楊老師是一個善良，關心學生的好老師。她經常像年輕老師一樣，帶我們玩游戲。
有一次，天氣晴朗。下課了，同學們有的在踢球;有的在打球;還有的在比賽跑步。這時，楊老師來了，對我們說：“我們一起來玩‘老鷹捉小雞’!”同學們聽后，都高興地跑來了。有一個同學自愿當“老鷹”，楊老師當“雞媽媽”。
游戲開始了，“老鷹”一會兒向左，一會兒向右;“雞媽媽”也帶著“小雞”們閃來躲去。突然，“老鷹”抓到了一只“小雞”，那只“小雞”就只能當“老鷹”了。我們快樂地玩了十分鐘。老師笑了，我們也笑了。快上課了，有些同學的心還在操場上，還沉浸在幸福與歡樂之中。
楊老師還教過我們做勞動。
有一天，放學后，楊老師教我們掃地，她指示同學們先把桌子移開，再把椅子放上去，然后讓同學們拿著掃把，最后讓同學們像擦玻璃一樣在地上掃，不一會兒，教師里就干干凈凈、一塵不染。這時，我們看楊老師，她已經滿頭大汗，氣喘吁吁了，但臉上露出了甜甜的笑容。
楊老師還教過我們跳繩、跳舞、寫字……為了不讓我們在玩耍時受傷，楊老師在班上多次教育我們，不要推擠，要友好團結。我很喜歡楊老師。
楊老師為我們付出了許多，我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。
描述老師六年級作文600字3
老師，是一個多么耀眼的名字。有人說，老師是太陽底下最神圣的職業，他們無私、善良，同時也是和藹可親。有一句話是這樣說的：“一日為師，終身為父。”用心關愛我們的，天底下除了父母就是老師了。
我眼中的老師呢，是一個身材虛胖，臉上流露著溫和的笑容，上課時幽默有趣，和藹可親的黃老師。
我一進入一中就聽人說起黃老師，一下子就對他有了好感。心想，這位老師應該十分優秀。在我第一天上他的課時，他那渾厚的聲音，陽光般燦爛的笑容，溫暖了所有的同學。一節45分鐘的課，一轉眼就過去了，我們都意猶未盡。這讓我更加地敬佩及敬仰。他是我前方的指引者，是我人生路上的榜樣。
記得他給我們講《陳太丘與友期行》這篇課文時，他用幽默詼諧的語言，讓我們很容易聽懂，很容易記住。那天，他根據文章內容，給我們編了一個小故事。我們全班同學都在全神貫注地聽，他講的故事真是太風趣了，加上略有夸張的表情和動作，惹得同學們哄堂大笑。那一刻，我知道我喜歡這樣的語文課!
啊，黃老師，是您在講課中，教會我們怎樣做人，是您，教會我們怎樣誠實守信，是您讓我們在知識的海洋里盡情遨游。今天，我非常榮幸能在課堂上跟著您學習，堅信明天我將會成為您，成為靈溪一中的驕傲!
我成為您的學生，雖然只有短短一個星期，但是，我知道了您的勞累與辛苦。您為我們兩個班操碎了心!
老師，您每天都早出晚歸，每天辛勤努力，卻不求回報。您是我們靈魂的工程師，塑造著我們美好的心靈，帶領我們開創美好的未來。您，就是我眼中的好老師!
描述老師六年級作文600字4
我四年級轉學過來，我們的班主任就是黃紅兵老師。一副黑框眼鏡，小小的眼睛，寬寬的嘴巴，給人帥氣的“才子”印象。
黃老師有時候很兇，我們犯了點錯誤，他就張口大罵，對我們大吼大叫，一點兒不留情面。所以，下課總有同學撅起嘴抱怨：“以前的張老師對我們老好了……”
可是，我覺得這個老師很可愛。畢竟名師出高徒，不兇怎么成為名師，不成名師就教不出高徒。
黃老師確實兇，對我毫不例外。有時，我犯了錯誤，黃老師就對我兇得要死。午睡的時候，我不睡，弄出聲響。黃老師讓我站到前面去，陪他聊天。
“陽濤啊，你明明是個好孩子，為什么不好好表現呢?老是把自己當壞孩子看。我知道你不是故意要吵黃老師，你就是覺得你說一句話或者悄悄動一下沒關系。可是，你想過沒有，如果全班五十多個人都說一句或者動一下，教室里還能午睡嗎?”
哎呀，黃老師說的都是大實話。我覺得不好意思，頭低下去，不說話，只希望黃老師快點放我回座位。以后，我都不敢亂說話了。
但是，黃老師也有溫和的時候，只要我們認真聽課，他總是笑著給我們講課。
而在我眼中，黃老師更溫和。
每次黃老師單獨給我們輔導的時候，我都覺得黃老師特別好。尤其是講作文的時候。黃老師總是笑著給我們講作文要怎么怎么寫，要注意些什么，要堅持寫作才能不斷提高作文水平。
聽黃老師講作文，我心里覺得很輕松：呀，黃老師不兇的時候，樣子真是和藹可親。
有時候，我就想，要是黃老師每天都對我們笑就好了。
描述老師六年級作文600字5
轉眼間，我已經開始了初中的學習生涯了。
黃老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任，所以我們對他很是尊敬，其中還包含著對他的敬愛。
黃老師頭圓圓的，比普通人都要大，里面好像裝滿了各式各樣的知識，例如：文學、生活常識、教育經驗……肚子呢?更不用說，像懷胎三四個月的“大肚公”。看到黃老師那比較笨拙的動作，我既開心又傷心，開心是老師的動作比較滑稽，傷心的是這種胖并不是健康的，這種是亞健康，其實是身體不好的表現，老師你要保護好健康。我十分難過，下定決心不再讓黃老師操心，不能讓黃老師生氣。
黃老師上課很有一套。老師在上《陳太丘與友期行》時，先把注釋逐個解釋了一遍，再把古文連起來講了一遍，手不停地比劃，臉上的表情千變萬化。有時，還模仿文中的友人變現出憤怒的樣子，把全班同學的眼睛和耳朵，一只不落地吸引過去。當老師講完時，教室里響起雷鳴般的掌聲，沒有人的下巴不是貼在地板上的。大家都被老師那娓娓動聽的白話弄得如癡如醉。
黃老師的話如一陣陣春雨灌溉著我的心田。因為心不靜，我在無意中不小心把水筆給折斷了，筆芯飛出去了，墨水噴灑了出去。看著到處是我的筆墨，我很是慚愧，耳里傳來數學老師一句一句的批評聲，眼里滿是同學異樣的眼神，他們的回頭率達到了百分之百，我巴不得地下出現一條裂縫，讓我能夠鉆進去。我的臉上堆滿了羞愧，逐漸變得紅蘋果一般。
下課了，忙碌的黃老師特意將我叫到辦公室，他沒有罵我，而是苦口婆心地教導我，教育我，使我從沮喪中擺脫出來，有了前進的信心和目標。
古話說：“人無完人，金無足赤。”我相信，我一定會變得更好的，因為我是卓遠班的學生。我要為卓遠班增光添彩，好好發揚卓遠文化!
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