關(guān)于我的好朋友小學(xué)作文600字

　　編者按：友誼，是生活中一道靚麗的風(fēng)景線，讓我們變得更加和諧和美好，它是生活中不可缺少的一部分，那么，你的好朋友是誰(shuí)呢?下面讓我們一起來(lái)看看這篇我的好朋友。

　　要說(shuō)我的好朋友是誰(shuí)，那多的是，但如果是說(shuō)最要好的是誰(shuí)呢?那就是柯文鼎和曾煜鋒莫屬了。

　　我們可不是相互抄作業(yè)才交朋友。先說(shuō)說(shuō)柯文鼎，三年級(jí)開(kāi)始，我們就是一對(duì)仇敵，我們之間要么捏你臉，要么捏我臉，捏的很疼很疼，每次跑到對(duì)方座位，都要吵起來(lái)。

　　但到四年級(jí)，座位調(diào)到一組了，上課開(kāi)始互相借紅筆用;下課就又不一樣了：玩著玩著，就開(kāi)始吵起來(lái)。舉個(gè)例子：有一次上課的時(shí)候我沒(méi)紅筆，因?yàn)榭挛亩τ袃芍Ъt筆，所以我說(shuō)了句“柯文鼎，借我支紅筆。”然后柯文鼎拿了一支給我。下課了，我們兩人開(kāi)始對(duì)視，柯文鼎又在那甩拳頭，還是一如既往地打倒了我。打完后，開(kāi)始裝模作樣的說(shuō)。“對(duì)不起”，我開(kāi)始生氣了，直接用數(shù)學(xué)本稍帶一點(diǎn)力的打柯文鼎的頭。正當(dāng)泄氣的時(shí)候，他又開(kāi)始耍新花樣了，裝著很生氣的樣子說(shuō)：“我都說(shuō)對(duì)不起了!”然后又在你面前偷偷地笑，然后我們又開(kāi)始大吵了起來(lái)……直到上課，就停歇了?不可能，兩個(gè)人還在進(jìn)行死亡凝視，直到老師進(jìn)教室，才開(kāi)始安分下來(lái)。這不是天生的仇人嗎?

　　我還有一個(gè)剛才說(shuō)的最好的朋友，叫曾煜鋒。我和他開(kāi)始是在小記者團(tuán)里認(rèn)識(shí)的。這還得從一件事說(shuō)起：從我四年級(jí)開(kāi)始加入小記者團(tuán)時(shí)，曾煜鋒與柯文鼎也有交情。所以，我在小記者社團(tuán)里，還是跟曾煜鋒有點(diǎn)朋友關(guān)系的，也是坐在一起的。從進(jìn)社團(tuán)的第三天說(shuō)起吧，開(kāi)始社團(tuán)是寫(xiě)作文。這三天他還是光明正大地教我，后來(lái)卻不一樣了。從社團(tuán)第九天開(kāi)始，我們也是寫(xiě)作業(yè)。但是寫(xiě)作業(yè)的風(fēng)格卻完全不一樣了。我們互相凝視，小聲的討論，“這道題怎么做”，“先算乘法，再算加法。最后直接算結(jié)果。”曾煜鋒小聲的說(shuō)。“知道了。”直到曾煜鋒做完數(shù)學(xué)作業(yè)，我跳了跳眉頭，并小聲說(shuō)道。“過(guò)來(lái)一下。”“怎么了?”“等我寫(xiě)完這道題你再做語(yǔ)文作業(yè)好不好?等下一起做。”“好，那你快點(diǎn)。”所以，我們總結(jié)出了我們的聯(lián)絡(luò)信號(hào)——“跳眉頭”。

　　“跳眉頭”就用于我們?cè)跓o(wú)法說(shuō)話的情況下，來(lái)補(bǔ)充一些基本小語(yǔ)言，解除些小尷尬。我們?nèi)齻€(gè)人用跳眉頭正式的玩了起來(lái)。所以，"跳眉頭"對(duì)于我們還有一個(gè)作用。"跳"一下，有時(shí)等于緊不緊張，有時(shí)等于，走去裝水……他們也是我們幾個(gè)好朋友的標(biāo)記。

　　我們的友誼就這樣一直繼續(xù)著。

　　姓名：五(3)班 田奇睿

　　公眾號(hào)：德星小作者

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