漫畫老師五年級作文（精選10篇）

老師是園丁。他們培育了一株又一株幼苗，培養了許多人才。在他們的細心照顧下,我們健康、快樂地成長。下面是小編為大家整理的關于漫畫老師五年級作文（精選），歡迎大家來閱讀。

漫畫老師五年級作文（精選）篇1

她，透著淡淡的清香，散發著濃濃的書卷氣，有時仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時她會被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說我們。這就是我們的語文老師。

我答不出問題內心惶恐時，她會把手輕輕搭在我的肩上，對我微微一笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的發絲輕輕落在我的身上，輕輕拂過我的臉頰，有絲淡淡的清香，我的心也瞬間平靜了下來。

“嘩——”，教室里一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、狂笑聲、嘶喊聲……在長廊里回蕩，似乎沒人聽到“刺耳”的鈴聲。她站在門口，教室一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那令人難以琢磨的眼神似乎在盯著我，我竟有一種說不出的難為情，臉漸漸地紅了起來，頭低了下去。她的眼中釋放的什么？是淚，還是憤怒？她悄悄走進來，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又攙雜了一些失望。我不知道她在想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進來會狠狠地批評我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風雨的前奏，卻誤會了她，想起來還真是慚愧呀，她那么懂我，我卻不懂她。我們都低著頭等著那遲遲不來的批評，心里有一種說不出的后悔。她什么也沒說，只是很用心地在上課，整節課我都聽得很認真，第一次那么用心，我不想讓她總是操心，因為她的大半生都在為她的學生服務！

可愛的她就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈！

漫畫老師五年級作文（精選）篇2

我的語文老師是梁老師，她有一雙會說話的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說會道，就像連珠炮，一直向我們發射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機一直掛在胸前，還用一個卡通手機殼，配上她多變的風格，真是絕配，她是我心中的“漫畫”老師。

梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的作文本上有一個錯字，我讀了好多遍都沒發現，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯了無數次的那個字，她用嚴厲的目光狠狠地盯著我，雖然什么都沒說，可真是看得我心里發毛。我只能默默地低著頭，接受她的懲罰，這讓我永遠記住了那個字的寫法。

平時上課時，梁老師就像有千里眼、順風耳，只要有同學走神了，她一眼就可以看出來，并及時地把走神的同學帶回課堂，讓我們能更加用心聽講。上課時，就算最后一排有人說話，她也能一字不差地聽到，她往往會故作神秘地說：“我知道你們在討論什么，敢不敢站起來大聲說出你的觀點?”她那得意的神情和同學不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來陣陣的笑聲。

梁老師不僅為我們帶來精神食糧，還經常給我們發物質獎勵。每到那時，她就像是觀音菩薩，給我們每個獲獎的小組和個人都發一些小禮物，大家都說她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時刻關心著我們，幫助我們學習，陪伴我們成長。

這就是我心中的“漫畫”老師，一個既嚴厲又可愛的語文老師，她永遠是我們心中的好老師!

漫畫老師五年級作文（精選）篇3

肖老師，三十歲左右，中等身材，衣著樸素大方，眼睛很大，也很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分親切。竟然貌相驚為天人，第一次見面，她就給我留下了深刻的印象。

那天下午，同學們聽說新老師來了，又悲傷又激動。悲傷在于劉老師不能再教我們了，激動在于不知道新老師怎么樣。那天，我自作主張帶著幾個要好的同學去找劉老師告別。我們跑遍每個樓層，都沒看到劉老師的身影。我想，她可能是在辦公室里收拾東西吧!于是，我們跑到劉老師原來的辦公室，卻看到了一位新老師。我想，她就是肖老師吧。肖老師此時正和藹可親地看著我們。見她沒有對我們產生反感，我們便大著膽子走了進去。到了肖老師面前，大家未免有些緊張。肖老師微笑著對我們說：“你們好，我是你們的新班主任，來辦公室有什么問題嗎?”怪了，這一句話，竟讓我們都變得放松起來。大家七嘴八舌地講著我們到來的目的以及劉老師對我們的好，把辦公室搞得鬧哄哄的?？尚だ蠋煵]有批評我們，反而對我們的行為加以贊賞，并耐心地告訴我們劉老師可能在的地方。從那以后，我更對肖老師產生莫名的好感。

這就是我們班的新老師，可親可敬的美麗肖老師。相信，在您的帶領下，五(3)班一定會越來越好!

漫畫老師五年級作文（精選）篇4

五年級，我們班換了一位班主任。她長著一雙水靈靈的大眼睛，長長的馬尾辮總是盤在腦后，形成了一個可愛的丸子。她總是笑瞇瞇的，看起來就像一個活潑的小女孩。她就是我們班的班主任——肖老師。

肖老師是一位很有創意的老師。比如：我們班的同學上課時都喜歡積極舉手發言，可老師一節課不可能把所有機會都分給全班同學。于是，很多同學會認為不公平。肖老師來到我們班后發現了這個“問題”。沒過幾天，肖老師拿來了一個竹筒，竹筒里插著許多竹簽，每支竹簽上都印著我們班一個同學的名字。肖老師說以后就用抽簽的方式來決定誰來回答問題。而且肖老師還說，等我們畢業時，她會把這些簽子送給我們。我們班的每一個同學都特別開心。還有一次，肖老師在班上的圖書角上放了一個像信箱一樣的盒子，盒子上畫著一男一女兩名學生，他們手里捧著一個小太陽。圖畫的上方寫著“班級小美好”幾個字。原來，班級的小美好寫在紙上，投進去。肖老師還告訴我們，她每周會來這兒抽一張，抽到誰，誰就會得到她的獎勵。所以，我們班現在每個同學都沸騰了。每天，都有人來把“小美好”投進箱子里。還沒一周，“信箱”里的“信”就全投滿了。

這就是我們班創意無限的班主任，你們喜歡她嗎?

漫畫老師五年級作文（精選）篇5

她是我的班主任老師，她不是落落大方的梅老師，也不是時尚達人Mrs。Wang，更不是溫柔細致的劉老師。她是有一雙發現美的眼睛的肖老師。

肖老師長著烏黑發亮的頭發，一雙上翹的眉毛，像寶石般明亮的眼睛下有一個小巧的鼻子，在鼻子下方有個愛笑的波浪嘴(~)。

為什么說肖老師有一雙發現美的眼睛呢?還記得一件事情;那天下午天下著雨，我坐在教室里看著書，突然傳出來一陣驚訝聲，我抬頭一看，天哪!張彥喆全身濕的站在教室門口，接著快速走到座位上坐下。許多同學都放下手里的書走過來起哄，我也放下書轉過身來，看著張彥喆濕漉漉的頭發，我想起我書包里的那包紙，我低下頭，拉開拉鏈拿出那包紙巾，打開包裝抽出紙遞給了張彥喆，他接過紙巾后說了聲謝謝，便擦了起來，我起身走到垃圾桶旁邊扔掉了空的包裝袋返回教室。教室上課鈴打響了，剛一上課肖老師就表揚了我。這件事我認為是同學與同學之間理所當然的事，連我自己都認為這是件很平凡的事?？墒切だ蠋熅桶l現了!

肖老師是一位擁有一雙發現美的眼睛的老師，正好人世間也正缺少這類人!愿所有人都溫柔以待。

漫畫老師五年級作文（精選）篇6

我想要介紹我的體育老師，一位非常有個性的老師。

上課的時候，體育老師總是穿著運動服，脖子上戴著一個口哨，背著手站在前面看大家整隊。他的個子不是很高，但是很結實。體育老師的眼睛不大，經常瞇縫著眼睛，盯著大家，似乎在琢磨著什么事情。當他這樣做的時候，嘈雜的隊伍馬上就安靜下來，因為每個人都感覺老師的眼睛似乎在盯著自己。

體育老師的話不多，喜歡用口哨指揮大家。一上課就讓我們圍著操場跑圈，如果一圈跑不好就還要再跑一圈。正當我們氣喘吁吁打算休息一下的時候，他就讓我們做熱身運動。然后，又吹著口哨，做著手勢，示意我們還需要接著做50個仰臥起坐。當有人打算悄悄偷懶的時候，體育老師就瞇縫著眼睛，看著大家。即使有人想偷懶，也不敢行動，因為不知道有沒有被老師盯著。

操場上的蚊蟲多，體育老師總是拿著一瓶花露水，所以他每次一進教室，一股驅蚊花露水的氣味撲面而來。那些因為身體原因不能參加運動項目的同學，會被榮幸地指定為“托塔天王”，拿著花露水為老師服務。

這真是一位既嚴厲又“奇葩”的老師啊!

漫畫老師五年級作文（精選）篇7

有的人把老師比作蠟燭，犧牲自己照亮別人;有的人把老師比作園丁，辛辛苦苦育桃李，使“他”開便天涯海角……而我覺得老師好像溫柔可親的春雨，澆灌我們健康成長。這里我不得不說我們的艾老師。

他高高瘦瘦，小眼睛笑起來瞇成一條線。當你做出另他意料之外的事時，他便挑動著自己的眉毛，這是在提示你要當心了。因為近視原因老師總是帶著一幅圓框眼鏡。

上課時艾老師十分溫柔，如同安安靜靜，潺潺流水的小溪流;但如果你惹著了他，他便如波濤洶涌的大海，很有可能下一秒波濤洶涌，海浪就來了!

他愛好廣泛，羽毛球，排球，足球，籃球，乒乓球他樣樣精通。許多同學常在課余時間與他切磋，就連我也是這其中的一份子。記得有一次，他看見我們在跳繩，他也跟了過來，他說：“我能跳嗎?”我們都點了點頭，他毫不遲疑，跳到繩中，有點駝著背，跳了好幾下，看得出他因為我們搖的繩有點矮而有些吃力，但一直堅持著，我們站在一旁都為他鼓掌叫好。

艾老師十分認真負責。每到下課，同學們都去問他各種學習上的問題，他也不嫌煩。總是輕聲細語，有條有理地給我們講，還表揚我們問問題的積極性。艾老師除了認真負責，人也十分幽默風趣。上課時如果有同學開小差，他便說：“不要總是盯著風扇看，不然你也會跟著轉!”我們都笑了。他經常會編一些有趣的兒歌，讓我們記住一些知識點，記得有一曲是這樣的：“銳角尖尖，直角方方，鈍角圓圓……?！?/p>

再過幾年就臨近畢業了，希望人已經很成熟，卻還像小孩子一樣的艾老師能一直陪我們到畢業。

漫畫老師五年級作文（精選）篇8

生活有時就像漫畫一樣，有的人在不同的場景，扮演著不同的角色，有著不同的表現，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。

他就是我們的語文老師，一個哪哪都有個性的“怪”老師。

我們的語文老師是一位老教師了，是人老心不老的“老老師”。他梳著一頭中分的短發，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學們的內心，一口“鐵齒銅牙”，同學們有任何情況他都無所不知。最個性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。

他是一位話匣子一打開便關不上的老師。他在課堂上“浪費”了我們許多的時間，每當看見同學有不好的表現，他便旁征博引一發不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節課能講完的內容卻因為地上飄動的一點小垃圾而沒有講完，老師說到了良好的品行和習慣，講到了南京文明城市的創建，強調了衛生習慣……因為一個小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關上話匣子。有時甚至因為同學們的一句話、一個動作，也要教育好長時間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習慣卻越來越好了，成績也提高了，你說怪不怪？

我們的語文老師還是一位愛管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閑事了，動不動就自作主張地安排同學、班干部去值日、去管理。選班干部時，他總不在，但選完班干部，他卻隨意再加，我們許多“平凡”的同學有了職位。他常說：“人，在鍛煉中成長嘛?！彼€愛找麻煩，有時候甚至是“沒事找事”地帶著同學們澆花。同學們都笑他說：“老師，您都那么大年紀了，還天天帶著我們做事，不累嗎？”老師總是笑著回答：“不累，生命在于運動嘛?！比绱朔N種，只有我們想不到的，沒有他做不到的。還別說，一個學期下來，我們的自理能力強多啦，集體觀念也更強了。你說怪不怪？

這就是我們的“怪”老師，他使我們這學期大有進步，同學們都喜歡這位“怪”老師。

漫畫老師五年級作文（精選）篇9

我的“笨”老師，就是我們的班主任—馬老師。卷曲的頭發，微胖的身子，高高的個子，圓圓的臉，皮膚白皙。

說起“笨”，這話可是她自己親口說的。這不，新學期第一天，馬老師就對我們說：“同學們，我很‘笨’，我希望同學們一個個都比我聰明。”這一番話逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認“笨”的老師了。從那以后，我仔細觀察，這馬老師真“笨”得可以：她把班里的工作一股腦都交給同學們去做，收作業、主持班會、布置衛生……而她則自己在一旁欣賞著同學們忙這忙那，嘴里還一個勁兒地夸同學們聰明，弄得大家干勁十足。

課堂上的馬老師不“笨”了吧？你想錯了，課堂上的馬老師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬老師對我們說：“作者為什么要寫劉伯承把身下的床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬老師自認為“笨”，同學們當然不甘示弱，一個個爭相表現自己的聰明，手齊刷刷地舉了起來?？吹竭@小手如林，馬老師樂得合不攏嘴。同學們一個又一個精彩的發言，博得了“笨”老師的夸獎：“你真棒”“天才”“聰明”……在學校，似乎只有學生是可以“笨”的，但在馬老師眼中，“笨”可不是學生的“專利”，她自己就“笨”了一回。這一“笨”居然使得一堂課在輕松愉快中度過，這一“笨”使我們更喜歡馬老師了。

馬老師到底是笨還是不笨呢？一天我問媽媽。媽媽聽后，哈哈大笑說：“馬老師才不‘笨’呢，她是一個懂得教育方法的聰明老師呀！”

漫畫老師五年級作文（精選）篇10

我的語文老師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。

別看他胖，課余時，卻十分喜歡運動。他常常說：“生命不息，運動不止。每天晚上，當你們已經進入了夢鄉之時，我還在小區外面跑步運動呢！”

他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅持自己走回來。朋友拗不過他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個多小時。兩個多小時呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的，他還可以再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無其事，真是太厲害了！

每次跑完之后，他還笑著對我們說：“一點也不累，都成為我的習慣了?！蓖?！都變成習慣了！習慣是要很久的時間才可以養成的，看老師這個樣子，跑的時間絕對不少于十幾年啦！

可令人感到諷刺的是，這么愛運動的人，為什么還天天挺著個像孕婦一樣的大肚子？一點也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運動都不瘦，陶老師可真有意思。

這就是我的老師，雖然常常運動，但是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。