贊揚自己老師的作文6篇(2)
贊揚自己老師的作文6篇
贊揚自己老師的作文篇四
我是一名小學三年級的學生了，我們班主任鄭老師從我進入小學一年級時起就擔任我的班主任，在相處的三年時間來，我們無話不說。學習上，生活的。鄭老師說上課的時候我是你們的老師，下課了以后你們可以把我當你們的朋友，所以鄭老師在下課的時候親切地稱呼我“小董”。由于老師的信任，我也成了老師的小幫手。培養了我的做事能力，以前我是一個動作緩慢的小男生。可是在鄭老師有意識的磨練下，我動手能力變得迅速以來。
我們鄭老師可謂是一位因材施教的好老師，上課的時候，鄭老師對我們要求很嚴格。鄭老師教我們語文。她要求我們在朗讀課文的時候一定要有感情，培養我們的語感。如果讀不出語感，一次，兩次，三次，教我們讀好為止，所以我們班任何一個同學，朗讀課文時都讓人聽了是那么的真切。鄭老師要求我們書寫工整。鄭老師寫得一手好字那個漂亮。
每天放學以后，鄭老師還要幫一些家長平時沒有空輔導和檢查孩子作業的同學們補課。把不懂的給他們弄懂為止。鄭老師自己的孩子生病發燒鄭老師也沒有時間管，鄭老師急在心里，可是她從來不放棄她的任何一學生。不會給我們落下一堂課。鄭老師。這些，我們全看在心里。所以，我們會更加努力學習，不負您的辛苦勞動，在二年級期末考試時，我們班以98分多的平績分數升入了三年級，這是您的汗水換來的。老師，您辛苦了!
在您的諄諄教誨下，我們掌握了很多的知識和本領。我們身體也越來越強壯，而您，卻越來越瘦了。看著您瘦弱的身影，想著別人把老師比作蠟燭，照亮了別人，燃燒著自己……這不就是對您的真實寫照嗎？
不知有多少曾經讓蠟燭照亮人生的人們會記得那支曾經的蠟燭!
為了銘記這份師恩，為了用真誠來感謝這份師恩，我親手為我的老師制作了賀卡，貼上我的照片，希望以后老師不要忘記現在我的模樣，因為我會永遠記得您!感謝您!
現在我只是一名小學三年級的學生，總有一天，我會飛離您的懷抱，到更高的學府學習更多的知識和本領。無論我將來飛得多高。我永遠是您的學生，永遠飛不出您的心田。
贊揚自己老師的作文篇五
老師，人生旅程上，你給我引領方向，點開我的迷津，使我在人生大道上，快速地前進著，我衷心地感謝您。
您如一根紅燭，照亮了我們，燃燒了自己。您是辛勤的園丁，細心地呵護我們這些嬌嫩的花朵。
當我經過您的介紹框時，我心里不由地燃起了自豪之情——高級優秀教師。您善待學生，讓我們成為了祖國的希望。老師，您是我的導師，您的諄諄教誨，化成了我腦中的智慧。您在黑板寫得每一個字，您在講臺上講的每一句話，都將深深地印在我的腦海里，揮之不去。
您講出的道理，使我明白了人生的哲理，您在我心中播下了知識的種子，給它澆水、施肥，使它慢慢地發芽，茁壯地成長。
老師，您是蔚藍的大海，我是精致的貝殼，您給了我美麗的花紋和斑讕的色彩。
您看見我們在認真地早讀時，總愛淺淺地一笑，那美麗動人的微笑，讓我銘記在心。每當我們的作業有困難或不想學習的時候，您總是像媽媽一樣不厭其煩地給我們耐心地講解、勸導，直到我們百分百地理解了直肯罷休。當每次作業發下來，我看見您在我的作業上檢查的是那樣認真，連每個標點符號的運用不當都給標了出來，我想我們班六十多名學生的作業會凝聚您多少的心血，又有多少個深夜讓您與我們的“杰作”相伴啊!
您不但文化課教得好，您還有媽媽一樣慈愛的心、爸爸一樣肩負的責任，每天放學，您都要護送我們過馬路，眼里流露出來的是慈祥與希望;當有的同學有病請假時，您心里又會多了一份牽掛和祝愿。
您明確了我們的人生航向，給了我們無窮的快樂與希望。老師，您全身散發的智慧之光，將永遠在我們心中燃燒。您是我們課后的益友，給了我們多少幫助與溫暖。您用火一般的熱情溫暖著我的心房，讓我成為了一名合格的少先隊員。今天是您的節日，在這特殊的日子里，我為您準備了一份小小的禮物——一張賀卡，這張賀卡雖然那么微不足道，禮輕情義重，它寄托了我對您的美好祝愿。
您是人類靈魂的工程師，您的品行，您的智慧，您的笑容，都將永遠珍藏在我的記憶深處。
贊揚自己老師的作文篇六
我有一位好老師，他一天到晚都跟著我，甚至連晚上睡覺他都不離開。你很想知道我的這一位與眾不同的好老師倒底是誰吧？那就聽我來慢慢地給你作一個介紹吧。請你繼續看下去：這一位老師可是一位無所不知的好老師，而且從來不會發火，就是不會說話，大家只要高興都可以請他來給自己做老師的。你只要到新華書店去請，保證你就能夠請他到你家里做一個專職的老師。
你碰到一些字不認識的話，就可以請教他。他一定會盡全力教你，一定會做到知無不言，言無不盡。我在讀書的時候，碰到有字不認識了，我立刻就會去翻開字典查找起來。很快，這一位老師就無聲地用文字告訴我，這一個字的讀音和意思。他還會對我舉例說明。我在寫作文的時候，也會向他請教。只是，一般情況下，我總會先把寫不出來的字空著，等文章寫完，我再查字典查找這一些寫不出來的字。有時，我一下子查不到這一個字，只好放下不查另外去找一個比較相近的字來代替。
當然，這還得請教這一位不說話的老師。他還是會耐心地告訴我，不厭其煩。有一次，有一個同學在寫作文的時候碰到一個字寫不出來，而且是在下課，所以教我們語文課的老師也不在。當時，這個人一付焦急的樣子讓我看了同情他的不幸。我又看到他去問了幾個同學。大家都說不會寫。這時，我暗自好笑。我立刻走過去對他說：“你盡管去寫作文好了，讓我來幫你解決問題。保你馬上就有答案。”我就請教這一位“天才老師”。我拿出《新華字典》，翻了起來。
我很快就找到了這一個字，給了那一個同學。他激動得熱淚盈眶，連聲表示感謝。我說：“不用謝，小事一樁。”他還要我幫助他查找兩個他寫不出來的字。我爽快地答應了。不一會兒，我就幫他查到了。他很快就寫上去了。接著，他把作文交了上去。老師還表揚了他按時完成了作業。我想這也有那一位不說話的好老師的一份功勞。你們說我剛才說的那一位老師難道不是一位好老師嗎？請你們一定要跟他好，常常請教他，只有這樣他才會對你更加好!
贊揚自己老師的相關作文：