關于我的語文老師作文800字

關于我的語文老師作文800字

　　是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教我們豐富的知識?是誰把調皮的我們教育幫助別人的人?是誰溫暖了我們的心靈?是誰把幼小的我們培育成熟、懂事的少年、保護我們健康成長?是老師!下面是小編為大家整理的文章，希望對大家有所幫助。

　　我的語文老師作文800字(一)

　　我的語文老師—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神!

　　我的語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優秀口才和平等寬容的心。

　　張老師不只教我們語文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語文老師，她還是我的榜樣。以前的我在臺上說話就緊張，后來到了中學是張老師給了我們機會在每次課前都進行進行講故事活動，訓練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語結束后老師的總結，那時我真的很佩服老師，每次都能對故事進行聯想，與我們的生活，學習緊密的聯系，不時還夾雜些名人名言，古詩宋詞，再加上她那抑揚頓挫的語調，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說話能力也有了提高。

　　我的語文成績一直都還算優秀，所以我也對語文稍稍的有了忽視。就在上周五，我犯下了自以為小的錯誤—少寫作業。可想而知，周一中午我被叫到了辦公室，老師對我進行了批評教育，這是我第一次沒完成作業而被語文老師叫到辦公室，心里當然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎?我又不是故意的!后來老師給了我支筆，讓我在辦公室補完。在寫作業過程中，我的內心很復雜，其實這么幾個問題，老師完全可以讓可代表找我讓我補上的，打她卻沒這么做，而是“親自出馬”，沒有因為我是班委而“通融”一下。我漸漸地想通了，其實，老師是愛我，在乎我才這么做的，它對每一位同學都是平等的，從來都不偏向誰，我們不能辜負老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長!

　　與老師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我要在這有限的時間里，接受著無限的愛，成為一個優秀的人!

　　這就是我的語文老師!

　　我的語文老師作文800字(二)

　　她沒有諸葛亮似的睿智，也沒有西施般出眾的外表，她有的只是陶淵明的那份閑適和一顆愛崗敬業的心。她就是我的語文老師——熊老師。

　　每次上課，熊老師在三尺講臺上講得眉飛色舞，我們在臺下聽得津津有味。自然，這種聽課效果就出來了，每次考試，我們班的語文成績總是名列前茅。

　　記憶中的熊老師是慈祥的，和藹的。雖然有時頗為嚴厲，但也顧及到了被批評學生的自尊心。

　　臨近期末考試，各科都在進行緊張地復習。上語文課時，老師要我們先讀文言文的意思以及注釋，然后做試卷檢測。

　　當時的我只想著快點下課，讀書很不認真。其他同學認真識記的時候，我卻天馬行空，任思維隨意馳騁。發下試卷，我頓時就傻了眼。怎么辦，全是書上的，可我沒認真讀，這下一定會被老班K個半死。

　　時間一點一點的流逝，看著別的同學都奮筆疾書，我的心里不知怎么了，猶如打翻了五味瓶，很不是個滋味。最后倒計時!我只能亂寫一氣。試卷上交后，我只感覺太對不起人了。

　　果然不出我所料，中午就被老師請進了辦公室。

　　老師看了看試卷，說：“這次，你考得很差，你能給我講講原因嗎?是不是沒聽懂?”我搖了搖頭。“心思沒用在學習上吧。”老師說道，“你看看，這次考試許多成績不如你的都比你考得好，馬上就要期末考試了，是不是應該努力打個漂亮仗啊!如果因為復習速度快，而沒聽懂的要問我，要懂得勤學好問。你把試卷給我，我來給你講一下。”

　　說完，便拿起試卷給我講解，我很受感動。也許，在學生心中，老師是權威的，至高無上的。但我相信，只要推到師生間的那堵墻，就是溝通與理解，就是真誠與感動。

　　在期末考試中，我終于考出了98份的語文成績，這一切，得益于熊老師的敦敦教誨。熊老師對我的付出我將永遠銘記于心。

　　教師節雖已過去，但我還是想說：“熊老師，你是我心中永遠的感動!祝您節日快樂!”

　　我的語文老師作文800字(三)

　　我的老師是女老師，大約35歲，中等身 材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，知 識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容 可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職 、盡責的好老師，我的語文老師作文800字。

　　韋老師，工作兢兢業業，為了教好我們 ，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上 課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話， 常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津 有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心， 經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起 進步。

　　韋老師關心我的事可多了。有一次，韋 老師布置寫家鄉的作文，我不假思索地寫，結 果寫偏題了，我把家鄉的作文寫成校園的作文 。韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉 的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳 寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇 作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開， 后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看 ，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽 了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘 地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題高。

　　有一次，早讀課的時候我不讀書，而是 在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有 批評我，卻語重心長地對我說:“你練字是好事 ，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間 練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背 書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳 的，不容易忘記，你可要珍惜呀!”韋老師的 話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了， 慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起， 韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。” 韋老師說:“知道自己錯就好，改過來就是好 孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動之以情 ，鞭策我進步。

　　老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵 ;老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮 他人;老師就像靈魂工程師，陪養著我們。韋 老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關心 我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她 給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難 忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。