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        初一作文心范文

        時間: 紫蕾0 分享

        在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?這里給大家分享一些關于初一作文心,供大家參考。

        初一作文心1

        總有那么一刻,我總覺得,冥冥之中,我與寫作有種奇妙的緣。寫作真的不同其它,它是一種情感很豐富的東西,它是一個吞噬空虛的東西,它是一個奇怪的生物,為什么是生物?因為它是一個有血有肉,有思想,有靈魂的東西,是一個陰性生物,它是一個極其細膩的`女人。美文就是一個柔美的女孩,

        樸實的文章就是一個干練的女性,議論文就是一個思想高尚的女學者,粗獷的文章就是當之無愧的女漢子了……不管怎樣,作文在我心里,就是一個鮮明,有血有肉的人,決非一張蒼白的紙張。

        不知道不什么,我酷愛作文,至今為止,我還記得第一次寫文章是日記,寫的是我家的貓?,F在已過去六年了,貓早已不在,但我還記得當初這篇日記,在書桌前絞盡腦汁的樣子至今歷歷在目。而如今,我可以洋洋灑灑幾百甚至上千的文字。

        其實我真的沒有完整地看過十本小說,我總喜歡看一些散文,詩歌之類。我發現局限的閱讀對自已沒有一絲好處,我開始嘗試閱讀各類書刊,當初其實是很難接受,但逐漸,這嘗試慢慢變化,成為了一種習慣,現在什么書刊,只要有益,來者不拒。

        我善于修改,我沒有辦法像王爾德一樣把一個逗號拿捏很久,我會很仔細地讀我的文章,這不是自戀,而是一種尊重。我把我最好的,無病句的周記交給老師,是對老師的尊重,我認真修改自已的文章,

        只要不妥,重寫,這不是完美主義,而是對自已的尊重,因為我是自已文章的第一讀者,這也是對文字及文章本身的尊重。我一直堅守著自已立下的這一規則--修改,希望這不是一種錯誤。

        去年底,我完成了人生的第一部小說,我且稱她為“小說”,字數三萬八千字,僅僅三萬字,對于小說,真是太少了,應該說還很青澀,但這是我人生的第一次,是我用心血澆灌的,它成為我邁向更高峰的起點,成為我在人生這個時期的記念,她于我,真的是一個值得用生命珍藏的珍寶。

        “淺文學,心深處”,是我文章中的一句話,寫作,寫作,作文,寫心,有時,我口說不了我心,但我手一定能寫我心!

        初一作文心2

        我心中有很多秘密,數不勝數,它們也是我成長中不可缺少的一部分,沒有了它們,就像我沒有了朋友。下面我來說說我心中的一個秘密吧。

        這段時間,因為臨近期末考試了,每天晚上都要復習到九十點鐘,睡眠都有些糟糕,晚上也睡不著。聽說媽媽晚上睡不著就看看電視、玩玩手機,慢慢就睡著了。我房間沒有電視,所以我決定今晚睡不著就躺著玩玩手機再睡覺。晚上,做完作業,洗完澡后我懶洋洋的趴在床上看書,一會兒,媽媽就來關燈了,我只好乖乖的躺下了,可是,我怎么也睡不著,在床上翻來覆去,半個小時過去了……

        一個小時過去了,還是睡不著,我坐起來了,靠在床上,玩起手機來,可是結果并不是我想象的那樣美好,剛打開手機時那股強光好刺眼,我想應該過一會就可能適應了吧,不知過了多少時間,感覺頭越來越疼了,可是游戲中的情節深深的吸引著我,仿佛有一只無形的大手牽引著我,

        怎么也舍不得停下,一直玩,直到手機沒電黑屏才戀戀不舍的放下手機,一會兒就昏昏的倒下了。第二天上課,我的眼睛火辣辣的疼,還不時的流眼淚,頭昏昏沉沉的,上課老師講什么我都沒有聽進去。玩游戲的危害真大呀,以后我再也不貪戀游戲了。

        這就是我的一個小秘密,我還有很多秘密,如果你想聽,下次我會和你共同分享。

        初一作文心3

        每當太陽升起、陽光普照的時候,有個男人便帶著畫具出門;在夕陽西下、余暉映彩的時候,腋下夾著畫布,在人們“瘋子”“精神病”的議論中回家。他出生在風車與郁金香的國度,但這個國度沒有給他他想要的一切。在他生前,他那有四十二個詞長的名字一文不值,而在他死后,其中的一個詞被人銘記——梵高。

        十三幅向日葵,從盛放到凋零。明黃色如陽光般溫暖的色調,正如他一如既往的風格。光與影的交錯,冷與暖的對比,都化作了陽光直傾而下。他一生正如這般,不管外界晦雨陰風,始終堅守內心的陽光,堅信總有一天,它會普照大地。

        《星月夜》,有人叫它《星夜》、《星空》,但《星月夜》無疑是對月與星的神話最好的詮釋。它一反往常溫暖的色調,大量運用冷色:深藍的夜空下,月折射出陽光金黃的光,星零落在空中。細小的星構成了旋渦狀的銀河。

        地面的樹木扭曲變形,遠處的村莊依傍著山巒。如果某一天,你來到了為被人類文明污染過的土地,在靜謐的夜中,你會發現,星不是靜止的,而是構成一個個緩緩流動的漩渦。《星月夜》不是想象力的杰作,而是畫家精神凈土的真實描摹。

        《麥田上的烏鴉》是他最后的.杰作。金黃的、一望無際的、被收割過的麥田上空,飛舞著沉默的烏鴉。田野里沒有稻草人,因為沒人需要他了。上一年的麥子已被收割,第二年的麥子還未長出。或許不是因為沒人需要稻草人才消失,而是因為烏鴉再也不會啄食藝術的麥粒,麥田上永遠不需要捍衛者了。也許,在許多個大雨滂沱的晚上;也許,在無數個烈日當空的正午;

        也許,在每一個烏鴉聒噪的黎明,站在世界這個偌大的麥田邊上的稻草人覺得心中有某些東西,他深深思考:那究竟是什么呢?日復一日,陽光帶給了麥粒生機,終于有一天,人們發現了飽滿的麥粒與這個沉思的稻草人,那些聒噪的烏鴉終于緘默。有人抓了一把麥粒,不,那不是麥粒,那是陽光、是光明、是希望呵!那陽光透過指縫滲進皮膚,又通過瞳孔折射,照進了每個人心中,又照亮了世界!稻草人,在風刀霜劍的摧殘下,早已腐朽,但陽光,已然普照。

        初一作文心4

        最近有些煩躁,或許是接二連三的考試令人心灰意冷,又或許是太過緊湊的生活讓我喘不過氣,總覺得生命中缺少了什么元素似的,煩悶得緊。

        中午去食堂就餐時,也是迅速下樓搶糧。有時會撞到什么人,也只是隨口一句對不起,更沒有看清對方的臉。在終于打到飯菜時,好容易有一點清閑,不經意抬頭,發現了兩只麻雀。

        不知道它們是什么時候進來的,或許這里是它們的巢吧?等我們離去后,它們便飛下來啄食我們留下的殘渣肉汁?我不得所知。但是,每當食堂開始嘈雜起來的時候,它們便受驚似的亂飛亂竄,時而撞上玻璃,時而撞上門框,卻不從大開的大門飛走。

        我有點為它們哀傷了,或許它們已經是無法覓食的老鳥,每日只得靠這些殘渣活命,卻每日飽受驚嚇。明明大門大開,卻不能飛出。

        我的心里有一絲暗淡,我也是呀,被迫生活在一個定式的空間里,沒有自由。

        清晨的時候,我會早早出了門。到校,一般也就6:50或者7:00左右,校園被掩在一片朦朧之中,云層中有幾絲光芒透出來,和黑暗中的熒火不同,清晨中的光芒不僅是光合作用,似乎把我的心也點亮了。這光,不似晌午的烈日如火,也不似冬日的白光寒意。整個校園在晨嵐中就像一座充滿未知的桃花源。

        我煩躁的心也有一絲寧靜了,清晨,有鳥。

        那些我報不出名的鳥兒,黑身白翅紅爪的小鳥,灰身黑爪的大鳥,它們不怕人,總是在我身畔擦過,發出婉轉的鳴叫。在清晨的時候,天空是屬于它們的。清晨的光灑在它們的羽毛中,泛起光澤。

        我的心被觸動了。

        心似乎被點亮了。清晨的空氣使人自由,同樣是鳥,為什么餐廳的麻雀只能日復一日地聒噪驚慌,而清晨,在天空下的鳥兒能在陽光下自由的飛翔?如果那兩只麻雀愿意飛出餐廳,是不是也能和這些鳥兒一起享受自由的和陽光呢?

        如果我是那只麻雀,我愿意飛出餐廳嗎?

        光芒將我照得身上、臉蛋都亮閃閃的,心也在亮。我明白了我的追求,自由與陽光。心為之一亮。

        初一作文心5

        秋風送走了炎炎夏日,送來了習習涼風,我在這秋日里收獲了一顆真誠的心,讓我即使面對寒冬也不怕了。

        老師的“心”是黑色的吧?下午,終于熬到了放學的時候,老師一個個的走進了布置作業,值得慶幸的是,其他老師的作業并沒有那么多,頂多就讀讀背背,可到了語文老師布置的時候,那意義可就大不相同了。

        一進教室,老師便一口氣報完了今天晚上的所有作業:作業本、作文、背書。雖說作文本里只有一點點,哎,光一篇作文可就夠我吃一壺的了,更何況還有其他作業。同學們也在私底下討論這個老師,發泄對這個老師的種.種不滿。我也就認定了這個老師的心是黑的。

        一天天過去了,隨筆一篇篇被逼著寫完。我才發現老師的“心”是赤紅色的。這天,老師又報出了那兩個令我們恐懼的字“作文”。哎,在無奈的嘆息聲中,我回到了家。其他作業已經完成了,只剩下一篇讓我頭疼的作文了。我發著牢騷,嘴里一邊碎碎念,一邊想著作文的題材。沒過多久,我就拿起筆,在作文本上奮筆疾書了,今天是怎么了?我自己問著自己。竟然這么快就想到了作文題材,以前,一個小時都不一定能想得出來,得像擠牙膏一樣,拖拖拉拉的寫出一篇完整的作文。

        可是今天是怎么了?還沒想幾分鐘,我就已經構思了全文,不僅如此,語句也是越來越通順了。難道是那個“黑心”老師的作業起作用了?不得不承認,的確是因為在她的指導下,我學會了鑒賞作文,學會了選用新穎素材,學會了運用寫作技巧,我的作文水平進步了許多。想到這兒,我仿佛明白了老師為什么布置那么多作文。

        老師是為了讓我們更熟練、更好的掌握寫作文的技巧,在考場中最佳發揮。再說老師那么喜歡布置作業嗎?每多布置一樣作文,她就要多批改幾十份作文。明白了老師的良苦用心,我更加認真地寫起了作文。作為給老師的一個回報,讓她知道她的辛苦沒有白費。

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