有關漢字的話題作文4篇
有關漢字的話題作文4篇
漢字，是我們中華民族的藝術瑰寶，是祖先留下來的寶貴遺產。本文是學習啦小編為大家整理的有關漢字的話題作文，歡迎閱讀。
有關漢字的話題作文一
漢字，象征著民族的進步，象征著民族的文化，我為我的祖國文字——漢字而感到驕傲!
那一個個方塊字多像一群活潑可愛的孩子，它們為我們寫出了一首首美妙動人的詩，為我們寫出了一篇篇有魅力的文章。
你瞧吧，像“表妹，一個文靜的女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙。”這句話，是不是讓你的眼前浮現了一個漂亮的小女孩?這就是語言文字的魅力。
這些文字在書法家的筆下，更能渲染著我們動用這些文字的情緒。在他們的筆下，行書自然流暢，正楷儀態端莊，篆書和隸書，充滿了古老的氣息，草書奔放大方，好似鳳舞龍翔…… 還有對聯，也是我們漢字的獨創，那對應的詞句，左右工整，既能簡便有能詳細。古人真聰明啊!
也為我們后人保留了多少珍貴的語言文化啊!
隨著年齡增長，每一次讀生字、寫生詞時，我就會覺得這些方塊字仿佛一個個精靈，在一張張雪白得紙上玩耍嬉戲呢!
當一個個橫平豎直得漢字工工整整地出現在作業本上時，我就會特別開心，認識漢字便成了一件快樂的事情。
有關漢字的話題作文二
每個人都有自己喜歡的漢字，有人喜歡“愛”字代表相親相愛;有人喜歡“幫”字代表幫助。而我喜歡的漢字卻是“細”字，它代表細心。
有一天，我正在上學的路上，慢慢地走過那片翡翠似的小竹林，呼吸那新鮮的空氣，因為今天就要公布成績了，我肯定又是第一名，所以心情情好得不得了。到了教室里，同學們都在七嘴八舌地議論著。“老師來了”!不知哪個人大叫了一聲。我們大家都乖乖的坐到位子上，等著老師公布成績。老師像一棵挺拔的大樹站在講臺上，雖然我心里有些忐忑不安，但是我還是相信自己能考到100分。老師大聲念到：“某某某100分，我99分……”突然，就像有一把沉重的錘子砸在我身上。當試卷發下來的時候，我才發現因為自己粗心而漏寫了一個字。因為自己粗心我才跟100分擦肩而過。后來，因為我改正了這個毛病，所以我才跟“細”字交上了好朋友。因為“細”字在數學課上我糾正了一道題，因為“細”我在英語課上能把單詞背下來，因為“細”字我在語文課上能把老師要求的背下來。
同學們讓我們一起跟“細”字交個好朋友吧!做一個仔仔細細、認認真真的人。而不要做粗心大意、馬馬虎虎的人。
有關漢字的話題作文三
漢字如同一個個淘氣的小寶寶，每當我見到它們時，就會感到其樂無窮。
由甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書、草書又到行書，這是多么美妙的演變啊!汪竹柏說得好“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。”
這些被囚禁再方格里的小精靈，有著獨特的性格，每個小精靈，都有不同的風韻，獨具自己的本領。“展”使你覺得全身輕松，而“緊”又好像不能自如。“悅”一看就心情舒暢，“傷”又如同將你千刀萬剮。遇到“太陽”便能感到無窮的熱力，見到“月亮”就會覺得凄涼又帶著清麗的光輝。這些漢字無窮無盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為祖先偉大的創造連聲稱贊!
漢字的有趣還體現在寫諧音上。就拿諧音歇后語說吧，雖然表面意思很普通，可含義深刻，讓人回味無窮。如，“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”，蔥和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一個意思是，事情知道了真相，所以“一清二白”。
漢字，多么有趣啊!我要大聲喊出：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字!”
有關漢字的話題作文四
從上小學之前，學會寫字就是我們的一項必要課程。
一開始，我什么字都不認識。看著紙上那些密密麻麻的字符，感覺像是在看天書。
媽媽于是抓住我的手。先是拿筆：中指和拇指固定住筆，食指負責控制;再來要寫字：平平的一橫——這是“一”，下面再加一橫——“二”。“那么三橫呢?”媽媽笑著考我，“三!”我大叫，并且自作聰明地認為“四”就理應有四橫，“五”則有五橫。“小傻瓜，中國的漢字博大精深，可沒這么膚淺哦!”媽媽抓住我握筆的手，一筆一劃地教起我寫一到十的數字……
上了小學，才發現漢字比我想象的更加神奇。
一個個的方塊字，都有自己不同的意思，它們以各種順序排在一起，組成了一個個形象的詞組、一句句生動的話語。
流水聲“潺潺”，敲門聲“呯呯”，水滴落下時“滴嗒”，初生起的太陽會像“一枚嫩紅的雞蛋黃”，一切都那么的奇妙，漢字讓我心生敬畏。
漢字，是中華文化的瑰寶，是幾千年間人民智慧的體現。只有好好掌握了漢字，才能驕傲地說：“我是中國人!”
一個個漢字精靈，可以通過不同的排列組成許多有趣的句子，它給人以美的體驗。讀著這些句子，腦海里會涌出各種美的畫面。比喻、排比、夸張，這些修辭，使文章變得靈動，使書籍變得親切無比。
漢字，你值得去研究，你使生活變得美妙，我愛你!