關于我的班級的作文3篇

　　關于我的班級的作文一：

　　一個暑假過去啦!我來到了新班級咯，一眼望去都是不認識的同學，只有幾個我是認識的，(因為她們是我們以前班的)。“黃臉婆”來了!原來是黃曉婷來啦。我就跟她一起坐啦。

　　等了好就上課了。班主任老師來了，我好驚訝啊!居然還是楊老師教我們啊。我好開心啊!楊老師一向都疼女生的。以前男生都不敢欺負我們了，呵呵……“劉大頭”來啦!她居然遲到啦，她可是班長啊。我最怕的是她管班的時候，她頭太大擋道老師寫的作業題目，我們都看不到啦。哈哈……所以嘛!我們就叫她劉大頭。(她叫劉卉蕓哦)

　　過了一會，老師叫我們去搬書本了，我排在最后一個。我搬了一大堆英語書，我準備要走的時候老師有把一大疊英語光碟給我，我沒有手拿啦!成‘千手觀音’啦!我最后搬回書來我小聲說：“好重哦。”我走回自己的座位上啦!黃臉婆笑我，我大哄一聲，說：“女生是弱啦!但也不是弱得連東西才搬一點點的吧?”我的聲音把黃臉婆嚇到啦。她不敢吭聲了，我心里想：“看你還敢不敢笑我，哈哈!”開始發書本啦，我把手舉得高高的，讓老師讓我發書本。老師沒叫我耶，我只還乖乖的坐好了。結果呢，幾分鐘就發好啦。用我啦，可能我是出了名的粗心女生啊。

我的班級作文

　　下課了，終于解放啦!我坐在桌子上看書，有好多同學來找我啊，我趕緊放下書本出去了。陳幸·周思言·林姿君·孔令楠·鄭樂樂，她們來找我玩，我的心里敢到一絲絲溫暖。

　　關于我的班級的作文二：

　　我邁著歡快的步伐,伴隨著柔和的陽光,清脆的鳥鳴,清爽的夏末金風,走在上學的路上.我的心激動得要跳出胸膛.我已經邁進了生命的第二個階梯,準備開始我中學的新生活了.

　　一進門,迎來了一張張陌生的面孔.我激動的甚至有些窘了起來.我帶著復雜的心情坐到一個空位上,想認識認識我的新伙伴.興奮的心情使我把剛想好的詞都給忘了.我結結巴巴地對我附近的同學介紹自己.這位同學對我落落大方地說：“你好,我叫王喆,希望你以后能夠和我成為朋友.”兩句簡短的話語,使我不再窘迫.不用說,從他的誠懇的眼神中就能看出他是多么想和我成為朋友.他,就是現在我們的班長.

　　如果讓我和老子學上一個月,我也許會學會怎樣以仁待人,如果讓我和魯迅待上一個月,我也許會學會怎樣抓緊時間,如果讓我和老舍待上一個月,我也許會學會怎樣觀察生活,而我和我的新班集體待了一天,我就學回了怎樣待人,怎樣與人交往,怎樣學習.

　　轉眼間,與同學們相處了兩個月了,同學之間都互相認識了,了解了.彼此的友情加深了.我的班集體真可愛呀.我要說：“我愛我的班集體.”

　　關于我的班級的作文三：

　　最近，班里發生了許許多多的事情，不過對我來說，有一件事情讓我依然記憶猶新。

　　今天早上第二節課，是施老師的語文課，剛打上課鈴，我就發現施老師的表情有些奇怪，十分憤怒，我想：不好，肯定我們在一些方面惹怒了施老師，又要被訓一頓了。這時，施老師憤怒地喊了一聲：“上課!”我不敢怠慢，立即站了起來，施老師沒喊“同學們好”，直接讓我們坐下。

　　我越發意識到事態的嚴重性，這時，施老師發話了：“這個星期作業，同學們完成的很不好，光是人數就不夠。”說著，拿起周記本，一清點人數，發現少了七個人，施老師逐一查問原因，并督促快點交。接著，施老師又舉起了讀書筆記本，發現有二分之一的人沒有交，施老師又詢問并督促快點交。一切清點完成后，施老師又發火了：“人越長越大，周記的量卻越寫越少。下節課統計一下，得‘優’以下的人，晚上重寫!”此話一出，班上同學立刻翻開周記本，有的唉聲嘆氣，有的很高興，這時，施老師用教鞭砸了一下講臺，開始上課了。

　　上完第一篇文章后，施老師語重心長地說：“同學們，夏洛蒂三姐妹和霍金，都是因為生活環境十分‘貧瘠’，所以空間有限，但是，他們即使這樣，也獲得了成功，而在座的同學們，命運比他們要好得多，但是有的人卻不求上進，一直渾渾噩噩地生活著，認為自己還小，活一天是一天，一直在混著，這樣永遠不能長大。”后來，施老師又教育了我們一番，這時，我聽著，實在聽不下去了，心想：現在我們雖然生活環境比霍金他們好，但是我們的精神卻比他們差多了，我們要知足，不能在一味的渾渾噩噩地生活了，否則自己的未來將不堪設想!

　　下課了，我獨自坐在座位上，想著施老師說的話，要是我不聽老師的話，我想，我肯定不會有這樣的成績，我要再接再厲才行啊!