描寫愛在人間小學(xué)作文400字
描寫愛在人間小學(xué)作文400字
如果世界是一座小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗;如果世間是一艘船，那么愛就是茫茫大海的一盞明燈。現(xiàn)在小編為大家搜集整理關(guān)于愛在人間的優(yōu)秀作文，希望可以幫助到大家!
小學(xué)優(yōu)秀作文：愛在人間作文400字
在2008年5月12，汶川發(fā)生了8級(jí)地震，在這次地震中，發(fā)生了很多感人的事跡。
在5.12大地震時(shí)，有一位叫譚千秋的教師。次日，他正在課上和同學(xué)們講“人生的價(jià)值”，他說道：“人生的價(jià)值是什么?是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想……”這時(shí)地震來了，但譚老師鎮(zhèn)定自若，指揮著同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，樓房搖得更厲害了。在教學(xué)樓即將倒塌的瞬間，有四位同學(xué)沒來得及跑出去，于是譚老師馬上將四位學(xué)生拉到桌子下面，雙手撐住桌子，用自己的身體護(hù)著那四位學(xué)生。沒有幾秒鐘，水泥板、磚塊都一下子重重的砸了下來，樓房也塌陷了……
5月13日人們把譚老師從廢墟中救了出來，當(dāng)時(shí)在場的人都被震撼了!他雙臂張開，趴在課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊。但身下的四名學(xué)生卻活著。譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，讓所有的人永生難忘雖然譚老師是一名普通的教師，但他“生得平凡，死的光榮”。
小學(xué)優(yōu)秀作文：愛在人間范文600字
愛，在人間
有人說，友愛如春雨，滋潤著大地;有人說，友愛如陽光，溫暖著人心。我用這雙渴望沐浴春雨，渴望陽光的眼睛，在人世間搜尋著愛。
一天，一列火車從市火車站出發(fā)了。列車上洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。這里有許多乘客都是去北京探親的——包括她——一個(gè)一歲多的小女孩。
但是，就在這歡聲笑語中，一聲響亮的小孩哭喊猶如晴天霹靂般地打破了車中的和諧。因?yàn)?mdash;—她把她那細(xì)嫩的小臂伸進(jìn)了盛著滾燙的開水的方便面盒里。
聽到孩子的哭聲，第一個(gè)聞迅趕來的是一位列車員，了解了事情的經(jīng)過，他迅速將事情報(bào)告了列車長。列車長趕來后，知道了孩子的傷口沒有上藥。可是車上也沒有治療燙傷的藥品。孩子還在大哭著，一邊哭還一邊哇哇大吐，情況不容樂觀。
此時(shí)，列車長立刻撥通了下一站點(diǎn)的電話，通知他們馬上準(zhǔn)備好燙傷藥膏，在下一站等候。
乘客們紛紛拿出自帶的藥物給列車長和乘務(wù)員。雖然沒有找到治療燙傷的藥物，現(xiàn)在的藥物也都不是很管用，但大家的熱情卻讓孩子母親的心稍稍有了一點(diǎn)點(diǎn)安慰。
經(jīng)過一番漫長的等待，火車終于到達(dá)了下一站點(diǎn)，藥物被順利地送上了車，涂到了孩子微紅的傷口上，孩子停止了哭喊，母親也欣慰的笑了，而列車長和乘務(wù)員卻悄悄的離開了。
我想，我已經(jīng)找到我要尋找的東西了———愛，就在人心里。列車長乘務(wù)員以及那些積極為孩子尋找藥物的列車廣播站的工作人員和乘客們，他們那熱情的心中噴涌而出的，不就是愛嗎?
列車?yán)^續(xù)開著，但是，車上多了一樣?xùn)|西——那就是濃濃的人情，列車乘載著人與人之間的友愛，奔向遠(yuǎn)方。
小學(xué)優(yōu)秀作文：作文愛在人間750字
身邊的愛，無處不在;黨的關(guān)懷，灑滿人間。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，和我們每個(gè)人息息相關(guān)，它讓我們知道了“八榮八恥”，也讓我們了解到當(dāng)國家利益和集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，以國家利益和集體利益為重。
人們常說，少年是祖國未來的棟梁，梁啟超也曾說過：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。只有在少年時(shí)培養(yǎng)好對(duì)社會(huì)正確的價(jià)值觀，才能讓百姓富，讓社會(huì)安，讓國家強(qiáng)。
最近媽媽在網(wǎng)上看到了一篇文章，她告訴了我，讓我真正看到了這個(gè)社會(huì)的愛：2009年10月24日，長江大學(xué)文理學(xué)院的40多名同學(xué)結(jié)伴出游，來到湖北荊州市寶塔河江段的江堤上野炊。下午2時(shí)左右，一些同學(xué)在長江邊游玩時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小男孩在江中掙扎。同學(xué)們迅速?zèng)_了過去，先救起了一個(gè)男孩。但是在救另一個(gè)男孩時(shí)并不順利。危急時(shí)刻，站在沙灘上的十多名同學(xué)趕緊手拉手組成人梯下水搭救，另一名少年也獲救。但是，由于水情復(fù)雜，加上學(xué)生們體力不支，最終搭起的人梯被沖垮了，很多學(xué)生落入江中。岸邊的同學(xué)們大聲呼救。附近的冬泳隊(duì)隊(duì)員聞聲趕來，相繼從水中救起6名大學(xué)生。而陳及時(shí)、何東旭、方招3人卻因救人后體力不支消失在湍急的江水中，獻(xiàn)出了年僅19歲的寶貴生命。
這些救人的大哥哥大姐姐是我們乃至整個(gè)社會(huì)的“活雷鋒”，而這樣的“活雷鋒”在社會(huì)上還有很多：如吳菊萍，冒著危險(xiǎn)伸手托住兩名墜樓女孩;許月華，細(xì)心照顧多名孤殘兒童;毛陳冰，用自己稀有的熊貓血救助一個(gè)素不相識(shí)農(nóng)村孕婦。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們的愛心充滿了整個(gè)社會(huì)。
同學(xué)們，讓我們以理想信念為導(dǎo)航，懷揣一顆愛國心，團(tuán)結(jié)互助，誠實(shí)守信，做21世紀(jì)有正確價(jià)值觀的好少年。
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