2015北京高考英語作文題目及解析
導語：在昨天全國各地已經相繼結束了最后一門的英語考試了，也預示著今天的高考即將落下帷幕。下面小編給大家整理了全國各地的2015高考英語考試作文真題題目，歡迎大家進行閱讀學習。
第一節(15分)
假設你是紅星中學高三學生李華，請給你的美國朋友Jim寫一封郵件，告訴他你打算參加龍舟訓練營，希望他一起參加，郵件的內容包括：
1. 介紹訓練營的相關內容(例如：時間、地點、參加者等);
2. 說明你打算參加的原因;
3. 詢問對方的意向。
注意：1. 詞數不少于50;
2. 開頭和結尾已給出，不計入總詞數。
提示詞： 龍舟訓練營 Dragon Boat Training Camp
Dear Jim，
Yours，
Li Hua
【解析】 應用文寫作包括書信、通知和演講稿，書信是較為常考的類型。2015年北京高考英語考查的是書信中的邀請信，并且涵蓋了部分的介紹文內容，這一考查方向與2015北京朝陽一模類似。其中，龍舟訓練營屬于中國傳統文化的范疇，題中給了參考詞匯，在詞匯方面對于學生來說應該不存在太大問題。雖然學生在寫邀請信時障礙比較小，但如何寫出高分作文是難點。
寫應用文時應保證以下內容：
寫作原因considering that……， I would like to invite you to …….
解釋原因 with the intention of doing， I planned to….
提出邀請 If you could come， please feel free to contact me at any time.
結尾 I believe the camp will be so exciting that you can never miss it
考生在寫作中一定要注意格式規范、語氣合理、交際感強，否則分數很可能會在12分以下。應用文書寫不需要過長的句子，長度控制在兩行以內。還應注意行文流暢，感情真摯，多用sincerely， from the bottom of my heart，使用be scheduled to do，with the intention of doing 等升級短語難度，但要避免通篇難詞。另外需要提醒的是，書信應有稱呼，有結尾，若開頭結尾已給出，需要在答題紙上重新抄寫一遍，否則會扣相應分數。
第二節(20分)
假設你是紅星中學高三學生李華，請根據以下四幅圖的先后順序，介紹在“傳統文化進校園”活動中，向面人藝術家學習捏面人的過程，并以“A Day with a Craftsman”為題，給校刊“英語角”寫一篇英文稿件。
注意：詞數不少于60。
提示詞：一個面團 a piece of dough
面人 dough figurine
【解析】本篇情景作文屬于北京高考的常規類型，文體為稿件，主題是“傳統文化進校園”。從體裁和主題的角度上來說，考生并不陌生。“傳統文化”主題在應用文中出現過，其中一些場景“照相”在之前的模擬考試中多次出現，且關鍵性表達如“面團”“面人”等已經給出英文，學生相對容易操作。各位考生關注以下四個方面：
體裁：
北京卷的情景作文主要考查兩種體裁，一為“稿件”，二為“日記”。前者關注的是“我們做了什么事”，所以在寫作中，重點要突出事件的描寫;而后者強調的是“我/我們的感受”。另外，從時間上看，2014考的是周記，而2015年考查的是稿件。因此，在該題中，若想分數比較理想，需要重點突出事件的描寫。
要點：
情景作文的評卷原則是每幅圖的要點3分，所以考生一定要抓住，比如首幅圖的要點是“歡迎面人藝術家”，第二圖的要點是“觀看捏面人表演”，第三幅圖的要點是“在藝術家指導下捏面人”，最后一幅圖的要點是“合影留念”。因此，對于考生的最低要求是將這四個短語變成四句話。這樣，至少從要點上來說，沒有失分點。
細節和過渡：
如果想沖擊高分，只寫全要點是不夠的，還需關注細節描寫，例如表情，心情，掌聲等。第一幅圖的細節是中文“布置教室”、“鼓掌歡迎”和中文字“歡迎”;第二幅圖細節是在同學們觀看捏面人表演時“激動的表情”;第三幅圖的細節是藝術家的“耐心指導和介紹”;第四幅圖的細節是大家“手拿面人”以及藝術家和同學們照相機前“燦爛的笑臉”。另外，良好的細節支持是行文連貫即過渡的基礎，當然，過渡主要考查邏輯思維和情景銜接的能力，它使行文豐滿流暢，此為二檔文和三檔文區分的重要根據。
句式多樣：
句式是否多樣取決于考生平時的積累，主要體現在語法和句型準確應用。
綜上，今年情景作文難度中等，要點沒有偏難詞匯和表達。若要達到及格的分數，首先保證要點全面，不出現大的語法錯誤(如時態、人稱)。但是若要分數比較理想，還需要良好的細節補充銜接以使行文連貫和多樣的句式應用來豐富文章表達，另外充沛的情感表達也是評判作文優秀的關鍵參考點，總之情景作文還是考查學生用英語說事的能力，需要學生平時多觀察生活，積累語料。在此基礎上，建議考生平時學好語法，多寫多練多修改多研究范文，這樣方能練就一個扎實的寫作功底。這幾年無論是從情景作文還是從應用文方面北京卷都會重點考查傳統文化的引入和描寫，對于我們的啟示是必須平時注重傳統文化詞匯的積累和描寫方面的積累。