寫景作文初一精選
寫景類作文，學生總是想到哪寫到哪，內容空洞。那么你知道怎么寫景物作文嗎?怎樣才能寫得好？下面是小編為大家帶來的寫景作文初一，希望你喜歡。
寫景作文初一1
“啪嗒，啪嗒…”溫和的雨滴撫過布滿青苔的石板橋，撐著油紙傘的像丁香一樣的姑娘小心翼翼的走過橋面，她凝望著一絲絲的苔蘚，眼底充滿了柔情。
鳥瞰蘇州版圖，大小不一拱橋，平橋錯落有致的擁在一起，富有生氣卻不失文雅，他們全坐落在水墨江南里。那些橋從小就和青石巷的人們在一起，人的心事，人的煩惱全部講給他們聽。橋和所有的人一樣，心底小小的情愫藏也藏不住，蔓延開來，鋪滿了蜿蜒的小河。蘇州河閉上眼睛，長長的睫毛上垂滿了橋們的小秘密，她會收藏一輩子的，畢竟那是蘇州橋的東西呀，怎能不多加珍惜?
或許現在大部分人都喜歡布滿霓虹燈的現代橋吧?難得你們不覺得古老的橋更有歷史的滄桑嗎?
清晨，濕漉漉的空氣彌漫著一層水霧氣，從石縫中破出的翠色的微草，上面綴著點水珠;中午，秀色的喜鵲落在橋檐上稍作休整;旁晚，歸家的大雁發出的鳴叫回蕩在空中，凄苦中那橋便是唯一的生機……富有韻味極了，不是嗎?
這，便是蘇州橋。
蘇州人總是與橋一同出現，你去其他地方，問到蘇州人，必然是回答道：“他們呀，喜歡橋喜歡的不得了咧嘿!”是的呀，你說說，我們哪有理由不喜歡橋?個個柔的似水的蘇州人，眼底似乎一瞧就瞧得出春天一樣，一掐就掐得出一汪春水似的。
這，就是蘇州人。
可是現在已經很少可以看見了，那柔的如春的蘇州人，那美的似夢的橋。有的人說：“沒有玉碎，哪來瓦全?”舊蘇州不去，新蘇州何來?可是，舊蘇州不來，新蘇州又從哪里而來?我們不僅要瓦全，而且還要玉全。瓦鑲玉，玉嵌瓦，一汪春水苦盡甘來。古老文化與現代科技完美融合，護古拓今。我們要做的，只是把那夢一般的東西化為現實，即使一時半會弄不完美卻也無妨，畢竟事要做好，夢要做飽。
寫景作文初一2
“冬日”一個令人想到刺骨在寒風的詞，一個令人想到白皚皚的白雪的詞。可你看了這個目——“冬日的太陽”一定會有以迷惑吧。讓我用這把美秒的鑰匙打開你的迷惑之門吧。
那是一個寒冷的冬日，我們全家去體育館滑雪。在去滑雪的路上，我和媽媽計劃著等會兒到了體育館怎樣玩。在不知不覺中，爸爸已經將車開進了我夢寐以求的地方——體育館滑雪場的門口。站在門口，雖然有刺骨的寒風在刮著我的臉上，可我的熱情已經把這寒風壓住了。
走進滑雪場，映入眼簾的是人們在歡快的滑雪景象。看到這里我心里癢癢的，飛快地穿上滑冰鞋，跑到滑雪場滑起來。
滑啊滑啊!正當我開心時，眼睛落在了一個和我差不多的女孩身上。那個女孩扶著滑冰場的欄桿在一步一步向前移動。小心翼翼的劃著，這位女孩也一定想像滑雪的人們一樣在滑雪場上開心的劃吧!我想著想著，同情的心已占據了我的心。我走到那位女孩身邊輕輕地拍拍她的肩，對她說：“你好，你不會滑冰吧!讓我來教你怎樣?”沒想到她想也沒有想就高興的說：“好呀，好呀，姐姐你教我吧!”我二話沒說，開始認真的教起來。
我先教了她一些基本的知識——怎樣擺腳，怎樣滑直線，我一邊說著，一邊演示一遍給她看。沒有想到她還聰明，我演示一遍給她看，她看了就對我說：“姐姐，姐姐我會了。”說完，便擺好腳，學著我的樣子滑起來。看著她那飛舞的身影，我心里美滋滋的—因為我又幫助了一個人。
我還在想著想著，她已經在我的面前滑起來啦，滑了一圈站在我的面前。她睜大眼睛對我說：“姐姐，姐姐我會滑了。現在我有事情要回家，我們約定下次再來教行嗎?”我點了點頭，她就一蹦一跳地走了。就在這時，她又跑回來對我說：“冬日的太陽。”
我愣住了，想：“冬日的太陽”這一定是對幫助他人的最好形容了——因為人人都有困難的時候，這困難就相當于冬季，而你伸出援助之手給他人以關愛或幫助，就像是冬日里的太陽把溫暖灑向大地。
寫景作文初一3
夏日的風景是什么?是荷花?是落葉?不，我認為這些都不是。那年夏日的風景是我，在太陽下哈哈大笑的我。——題記
我是一個儒弱的人;也是一個自信的人。
許多人都會說：儒弱，自信，不矛盾嗎?
我說：不矛盾，前者是小時的我，后者是經歷過一件事的我。
酷熱，我與我的伙伴們一起追逐著一只調皮的足球，說它調皮實不為過。不知哪路高人，抬腿一腳，那足球邊在空中劃過一個完美的拋物線，落入一頂樹冠之中。伙伴們一時之間亂了起來，推推嚷嚷，卻無一人說解決之法。大家你推我我推你，四處推卸責任，眼看兩人就要因爭執誰去撿球而破口大罵。一直在玩“沉默是金”的班長終于發話啦：“誰踢上去的誰撿。”此話一出，剛才還雄風抖擻的眾人，都閉上了嘴，就在沉默之際，我大喝一聲：“我爬!”
咦?這小子今天出門沒帶藥吧!平時從四樓往下看都嚇得要命，今天竟然敢爬樹!看他一會兒怎么哭著下來!
不顧伙伴們詫異的目光，我一個箭步，沖上樹干。陽光透過樹葉照耀在我的雙眼上，我艱難地爬著，任由樹枝劃破我的雙手，我也渾然不顧。我決不能讓他們瞧不起。想到這里，我奮然一躍，碰到了足球并且抱住了它。看著我和足球一起飄向地面的身影，我笑了!是啊!我終于證明了我自己，我已不再是那個儒弱的耿直啦!雖然沒用“因為”“所以”“解方程”!但我仍然證明了我自己!
伙伴們已抱著足球奔向操場，我仍在原地傻笑。雖然藍天比我寬廣，大地比我雄厚，陽光遮蓋了我的光芒，但我相信，那年夏日的風景依舊是我，在太陽下哈哈大笑的我。
生活的舞臺不是為了強者而準備的，而是為了那些勇于證明自己的人，只要你證明了自己，追光燈就會永遠追隨著你，讓你成為這夏日最美麗的風景!
寫景作文初一4
肇慶中學，這所百年老校，是多少莘莘學子夢寐以求的地方，它歷史悠久，留下了許多古人的足跡，引領著我們奮勇向前，它秉承“格物致知，崇善尚美”的校訓，促使學生德智體美勞全面發展。
在這所陽光校園，完備的設施和雄厚的師資，是我們暢游知識的海洋，走進生物園，一陣清風撲面而來，一縷陽光灑在腳下，目光追隨著幾片輕盈飄落的花瓣，魚兒調皮地嘟起小嘴，逗弄著點水的蜻蜓，水池被泛起了陣陣漣漪，隨處可見茁壯的樹苗拔地而起，嬌小的身軀上自豪的掛著自己的名字，隨風搖曳。
涉足地理園，那一座座肅然屹立的假山，一幅幅濃縮的地理鳥瞰圖，一片片河湖海模擬圖，為我們展示了祖國的地大物博，寬廣胸懷。還有那個碩大無朋的地球儀，悄無聲息的帶領著我們“周游世界”。
置身校園，那一座座井然有序的大樓，被朗朗的讀書聲掩蓋，一間間寬闊明亮的教室講臺上嬌小的身影像陽光，散發著知識的光芒，毫無保留地灑向每位同學身上，讓每個黑暗的角落都布滿知識的力量，
一條條平坦整潔的校道，經歷了百年的風吹雨打，日曬雨淋，依舊不失當年的風采，接受陽光熾熱的考驗，還有那別具一格的藝術教育“少教多學，先學后教”形成了一個個高效課堂，培養了一批批優秀學生，使我看到了肇慶中學的獨有風采。
校園是成長的搖籃，知識的海洋，青春的舞臺，每一個走進過這座知識殿堂的人，對它都有著不可割舍的情思，它就像一位知心的朋友，源源不斷的為我們提供幫助，帶給我們一段刻骨銘心的友誼。無論走到哪里，無論成功與否，都無法忘記你曾經給予我們的幫助，還有那一段初中生活中最真摯而又特別的友誼。
寫景作文初一5
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。”耳畔隱隱響起這一聲一聲的吟誦，心頭直是一陣莫名的涌動。漸漸的，漸漸的便已漠然了……
踏著那金黃的落葉，走在公園的小路上。幾片落葉被吹在我腳邊，劃過腳邊，隱隱有那般酥癢的感覺……
在公園的不遠處，那一幕讓我這個無知的人也不得不為此動容。在一片愛的樂土之上，在一顆大樹之下，在一張倆人椅上，坐著這樣一對年老的夫婦——老婦的頭輕輕得靠在老伴的左肩上，嘴角似乎總是保持著那迷人的微笑，而她的老伴則將右手搭在她的左肩上……
不時地，他的嘴角露出那一絲莫名的笑容，只見他的右手微微抬起。那只粗糙但充滿愛的手一點一點的觸碰她的肌膚，直至完全得握住她的手。然而，他的臉上并沒有預想的那般神情，而是多了幾分焦慮與擔心。他側過臉，注視著她那已花白了的發絲，那發絲似乎宣告著歲月的無情與飛逝……
他注視著她，眼里漸漸有了那溫熱的淚花，卻流不下來……她似乎感覺到了，仰著頭看著他，微笑著用手抹去那淚花……
“老頭子，你的手這么涼，我來幫你握握吧。”她笑了，她又一次幸福地笑了。
“老太婆，都怪我，你陪著我度過這么多風風雨雨，可我卻忙著自己的事情這般忽視了你，竟然沒有發現你的身上種.種變化，一切都怪我，都怪我……”他說不下去了。
“一直以來，我都認為，你離不開我。現在，我卻突然明白，是我離不開你，老太婆……”他又斷斷續續地接著說。
“老頭子，不要怕，我會沒事的。我這輩子都在陪著你，開心著呢……”老伴微笑著說。
流在愛情里的血液，滋潤了尖銳的棘刺，也滋潤了溫柔的玫瑰花;流出了憂傷和悲痛，也流出歡喜和幸福。
就這樣，他們漸行漸遠，直至消失在那條鋪滿黃葉的林間小路上。
秋天，它是那般的蕭瑟，又是那樣的柔綿至極……
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