關于小學作文指導

關于小學作文指導

　　大量事實證明，好的作文往往不是教師批改出來的，而是學生寫出來的。。下面是小編為大家推薦的關于小學作文指導，歡迎大家參考：

　　一、激發學生寫作興趣，提高其寫作信心。

　　著名科學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”怎樣激發學生的寫作興趣呢?

　　1、作文前，教師精心創設情景，使學生在輕松和諧的氛圍中找到需要表達的內容，從而激發學生學習興趣，產生創作的欲望。教師還可運用多種教學手段，如課堂小品表演，課堂小游戲，現代化電教媒體等手段設置情景，使學生的思維活躍起來，從而展開自己豐富的想象。進而達到有話可說，有內容可寫的目的。

　　2、教師運用入情入境的語言與學生進行心靈溝通，調動學生的積極性。活躍作文形式，達到較好的作文效果，從而提高學生寫的信心。

　　二、推陳出新，指導學生寫出新意。

　　一篇文章只有寫得別具一格，才有吸引力。因此，選材時要注意以下兩點：

　　1、要弄清題目要求。題目要求是選材的主要依據，如，在指導《熱愛家鄉，增輝漯河》一文時，我提出如下要求：以愛我家鄉為前提，寫出家鄉改革開放以來的新變化，新面貌，以此突出對家鄉的深厚感情，不少同學圍繞題目要求，對素材進行了嚴格篩選，并寫得非常出色。

　　2、要寫出新意。好的文章，不僅內容豐富，而且角度新，有一定的深度。如：寫一個場面的文章，不乏這樣的內容：勞動場面，體育運動會場面，學習場面，繁華的街市……這些場面在寫作中，有的學生寫的索然無味，千篇一律。于是，我就讓學生選一個最好自己經歷過的，結合自己當時的感受，找出一個新奇的閃光點，著重描寫，這樣文章就精彩多了。

　　三、開展活動，開闊學生的視野。

　　1、在日常教學中，除讓學生學好教材中的文章外，還要經常指導他們閱讀一些中外名著，欣賞一些著名影片，以開闊他們的視野，豐富他們的詞匯，激發他們的寫作興趣。

　　2、開展豐富多采的課外活動，小學生平日的生活比較單調，這時教師應主動幫助學生積累寫作的素材，提供親自感受顯示生活的機會，收獲真實生動的材料，所以，舉辦豐富多采的活動將給學生提供大量的作文素材，使作文樂趣無窮。比如，各種名目的隊會活動，班會，詩歌，朗誦會，體育比賽，游戲等。這些有趣的活動，一定深受學生們的喜愛，一定會在他們的腦海里留下深刻的印象。因而，當他們下筆作文時，一定會詞如泉涌，妙筆生花。

　　四、改進批改方法，提高學生寫作水平。

　　大量事實證明，好的作文往往不是教師批改出來的，而是學生寫出來的。學生寫作水平的提高需要多方面的條件，正確有效的批改方法，也是提高學生寫作水平的又一個途徑。

　　1、教給學生自改作文的方法。提高學生的寫作水平，培養學生修改作文的能力和習慣，是非常重要的。要讓學生掌握修改作文的方法，首先，要讓學生明確該從哪些方面下手，我的方法是：第一步讓學生在通讀作文的基礎上，對主題是否突出，觀點是否鮮明，選材是否典型，結構是否合理，層次是否清楚，詳略是否得當等幾個方面做出判斷，對要修改的文章有個總體認識，第二步是對文章中的字、詞、句，標點符號的運用加以推敲，進行修改。

　　2、讓學生動手互改作文。互改作文既能發揮教師的主導作用，又可減輕教師的負擔，既可擴大學生的受教育面，又有利于提高學生修改作文的能力。同時，學生在互改中可集思廣益，取長補短，提高修改作文和寫作文的興趣。