九年級作文傾吐心聲精選

作文，是語文教學的一個極其重要的內容，作文要有具體內容，有真情實感，有中心，注意選詞用語等等。可見，提高作文水平，要使作文真實、具體、生動。這里給大家分享一些關于九年級作文傾吐心聲，供大家參考。

九年級作文傾吐心聲1

又是新的一天，大地上的一切在陽光的映襯下，顯得格外的生機勃勃、精神抖擻，瞧，它們都在向彼此傾吐著自己的心聲哩!

大樹上，幾只小雛鳥正在鳥巢里嘰嘰喳喳地叫個不停。不久，鳥媽媽從不遠處飛了過來，嘴里還叼著幾條小蟲子。鳥媽媽飛到鳥巢邊，把蟲子放下，然后幾只小鳥便爭先恐后的吃了起來。這時鳥媽媽仿佛在對大樹說：“我要感謝你，如果沒有你，我們也不會有這么一個溫暖的家，不會有這么幸福快樂的生活。”

花園里，一朵朵花兒爭奇斗艷、競相開放，每一朵花兒都有著屬于自己的美麗，各有千秋，它們都在用自己的美，吸引著過往的游客前來觀賞，而綠葉卻黯然失色，一點兒也不討游客們的喜歡。于是綠葉仿佛對花兒說：“為什么你這么的招人喜愛而我卻一點兒也不惹人喜歡。”花兒回答綠葉說：“其實我反倒要感謝你，因為如果沒有你的襯托，我也不會有這么的美麗、這么的招人喜愛，失去你，我也將會失去光彩，變得很普通。”

夕陽的余暉照耀在河面上，泛出陣陣光芒，小和周圍一片寂靜。可是水下卻又是另外一番景象：一條條小魚兒在水中歡快的游來游去，自由自在、無憂無慮，盡情歡樂。它們劃過的軌跡，泛起陣陣漣漪，譜寫成了一曲動聽的歡樂頌歌，為平靜乏味的小河增添了不少歡聲笑語。小魚兒仿佛對小河說：“是你，給了我么生存的希望，給了我們娛樂的空間，沒有你，我將無法生存，更無法得到這樣的樂趣。”

傾吐心聲，可以讓你不再感到孤單寂寞，不再需要把痛苦埋藏至深、獨自承受，它可以讓你的人生光彩熠熠!

九年級作文傾吐心聲2

晚飯過后，我獨自站在陽臺上。望著眼前的景象，我不禁嘆了一口氣。唉，街道上、小山上全都沉浸在車笛聲、車尾氣之中。回想以前，那山青水綠的時候，鳥兒站在樹梢上歡快的唱著歌兒，

小魚兒在小河中和岸上的家禽賽跑，農民們日出而作，日落而息。一切都是這么祥和、安寧……

“想什么呢?”爸爸拍著我的肩膀說。“哦，沒什么……”我們談了一會兒，后來他去看電視了。

在蒼茫的夜空中，看著眼前的“風景”。我感慨萬分，短短幾年間，地球竟然發生了這么大的變化。鄉下的小河不再清了，魚兒也消失了，只留下數不出的塑料罐。那歡快的叫聲似乎隨著清澈的小河而去，換來的是叮咚響的塑料罐。汽車的尾氣時刻在破壞大氣層。動物在減少，人類在增多，僅此一個渺小的地球容不下人類如此快速的“發展”。加上各種工廠排放的污水、黑煙、化學物資使除人類以外的一切生命體數量、種群急劇減少。地球――這位無私慷慨的母親，她把她的一切都給了我們，而我們卻在無限制的索取，索取后還向她拋垃圾。這一切都使她迅速衰老。她也給了人們一個又一個的警鐘――兩極冰川融化，海水暴漲，淹沒了陸地;海嘯、臺風時有發生;沙塵暴肆虐;黃河的黃沙。這一個又一個警鐘還不能喚醒那些貪婪的人們嗎?

又是我也想不明白，那些人用地球的壽命換來的錢，難道有地球貴重嗎?人類如果再這樣破壞地球，吃虧的還是人類自己。所以，人們應該立即行動起來，保護地球，保護我們地家園!

總而言之，保護地球使我們全社會共同的責任，是我內心發出的真誠的感嘆，也是我們億萬少年兒童共同的心聲!

九年級作文傾吐心聲3

曾經以為，心是不懂得交流的，心也是不懂得喜怒唉樂的味道的，但事實告訴我不是這樣的，心是活躍的…

從小不懂得感情的我，一直把自己關閉在孤獨的世界里，不跟家人講述自己的心事，有事都要痛苦的皮笑肉不笑…所以，從懂事以來，就有自己的日記本，天天跟日記講話，也只有它愿意聽我的傾訴。

朋友說我是最糟糕的聽眾，是這樣的嗎?他們認為，在他們吐苦水時，我都是一副愛聽不聽的樣子，眼睛都不看著對方.的確,不敢目視對方的眼睛,無論誰,都不敢…我看不見對方柔和的眼光,只看見讓我毛骨悚然的怒視的眼光,因此,別人無法理解自己,我卻成了別人眼中“最糟糕的聽眾”.

曾幾何時,我打開了自己的心房,想讓自己走出 孤獨的世界,想讓我的朋友幫我一把,把我拉出去.小學時,沒有這樣的一個知己出現,一直到了初中…那樣的人才出現.可同時也是因為和其他人一樣,不理解我,把我拉到門邊,就差那么一小步,我就能完全走出來了,可她,卻在這時放了手,離我而去了…

我像是只離開水的海豚,沒了方向,只看到一片寬闊無際的天空,我奄奄一息了,我無法呼吸,我在呻吟、我在求助,沒人看見我,也沒人聽見我的聲音,我躺在陸地上,眼睛吃力的眨著,希望能看到一線希望,沒有,什么都沒看到…

還是聽聽心是怎么說的吧,心是永遠不會背叛主人的…

九年級作文傾吐心聲4

有太多的煩惱要訴說，有太多的不滿要宣泄，有太多的憂愁要出發，有太多的心聲要傾吐。

走在學校的塑膠跑道上，望著蔚藍的天空，看著老師們鍛煉的熱情。同學們想偷懶的體育課，但不管是誰，都有自己的想法，自己的選擇。

我曾經榮耀過，曾經無奈過，曾經浮躁過，曾經糾結過，也曾經奮斗過，也曾經失落過。但無論如何，我都曾追求過，是人生的一筆財富，雖然時光流逝，流年似水，但那段回憶是無法忘懷的。

我現在應經是初三的學生了，在過去的兩年里，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的。但我依然會特別珍惜那段寶貴的時光。

在今年的教師節中，我還像往常那樣問候我的老師們，在與自己遠在家鄉的老師通話時，“婷婷，今年初三了吧，聰明的你成績一定不錯吧，初三了，要更努力噢，老師相信你的!”當時的我哽咽了，聽了兩三秒，心想：“老師說的話我做到了么?她還記得我，她還關心關注我。”這些想法一一涌現在我的腦海了的我忘卻了自己還在與老師通話。“喂，喂”老師問了兩聲，我答應了老師：“我的成績不理想的……”“我跟你說，婷婷，你從現在要拿出信心和毅力堅持到底，如果你一開始就沒了信心那不是已經失敗了一半了嗎?不怕的，慢慢來，老師會等著你的好消息的!”老師一本正經的跟我說。她說的話觸碰到了我脆弱的心靈，我的眼淚落到了地上，我哭了，哭得好難受。哭我的不努力，哭她對我的期望，哭她對我的寄語，哭她對我的信心，哭我自己的不堅持，哭我自己的逃避。一切說好的堅強又被脆弱打敗了。

……

整理好情緒的我向母校的老師寄去我真誠的祝福。

“初三了，要分清主次喲，丫頭”

“初三了，不怕，不燥，不弱，小妮子”

“初三了，有需要幫助，就來找我們。”

“初三了，有空回來找我們坐坐。”

“初三了，不能太有壓力，很多事情要懂得緩解。”

在電話這頭的我，聽到了大家親切的聲音，我便在大樹底下欣然的接受他們對我的鼓勵和支持。

躺在床上的我，想著遠在家鄉的李老師用我們家鄉的方言真情的告訴我的那段話，想著母校老師對我的殷切希望，我不禁感慨：有誰有我這么幸運?有誰像我有那么多的愛和鼓勵?有誰像我那樣被‘寵’著。我有什么資格不努力?我又在怕什么?又在抱怨什么?閉上眼睛睜開眼睛一大推的問號浮現在眼前。我懂了……

承認自己痛苦過，掙扎過，抱怨過，宣泄過。那么過了就過了，算了吧!

沒有沸水的沖沏，哪來飄散茶的清香。

九年級作文傾吐心聲5

友誼如清風，驅散我心頭的愁云;友誼如高山，需要我們一起攀登;友誼更是一條珍珠鏈，需要我們共同穿綴，它才能成為閃亮的“新星”。但是真正的友誼不需要花言巧語，不需要珍珠、鉆石等物品的點綴，要的只是兩個互相傾吐的心聲，只有這樣的友誼才能成為美麗的彩虹，煥發光彩。

我在一篇文章上看到，說友誼是一種很神圣的東西。看不見、摸不著，但可以感受得到。從此，我就開始思考，什么才是這種友誼呢?

一天，不知怎么了，我班上的“老大”不給我玩了，聯合幾個“勢利眼”，幾乎全班女生都不與我往來。可只有她一個，她不顧老大的反對與無理取鬧，堅持跟我玩在一起。但我顧及有人報復而傷害了她，我的心里始終不是滋味。雖然我幾番勸告，她也無動于衷，我拗不過她，只好順從。

我一時覺得她好偉大，她如陽光般溫暖照在我身上，讓我沐浴著她的光輝。她對我說，她不想與老大玩，她覺得我是最特別的，不與她們同流合污。但我卻覺得她才是那個最特別，最不同流合污的。在我因全班女生不給我玩的同時，我覺得好孤單、好無助。只有她一個向我伸出了援助之手。當初，她們無論遇到什么樣的困難，我都傾囊相助;可是，當我有困難時，她們都見死不救。只有她一個人，真心待我，與她們截然不同。這時，我好像忽然明白了書中所說的那種友誼，那種只有用心才能感受得到的友誼。

俗話說：“人生得一知己足矣”。是呀!千金易得，知音難求。朋友是人的精神生活中一個重要組成部分，沒有友誼的人，就像生活在寂寞的荒野中;缺乏友誼的人，就會感到人間的孤獨。失去友誼的人，就體會不到生活的溫暖。人們需要友誼，追求友誼，是因為真誠的友誼可以使人奮發，使人欣慰，使人快樂，使人向前。友誼是人世間最美好的東西，友誼是人與人溝通的階梯，友誼是人生活中不可缺少的那一抹陽光。

我終于讀懂了友誼。