幫助作文初中大全
在人生的旅程中，每個人的生活都離不開別人的幫助，因為自然界的任何事物都是一個普遍聯系的整體，沒有誰能夠脫離周圍的事物而孤立地存在，但在接受別人幫助的同時，我們也要學會去幫助別人。下面是小編為大家帶來的幫助作文初中，希望你喜歡。
幫助作文初中1
在星期六的早上，我正在做作業。聽見在燒飯的媽媽在喊：“小雪，快點，幫媽媽去買一包鹽，媽媽要煮的。”我馬上拿錢就去買。因為這包鹽是媽媽現在最需要的一種做飯材料，所以我只好抄近路去買。
在我把腳伸進小路的同時。就有一陣陣‘嘩嘩’的流水聲，我就走近一看。原來是小區的水管破了;還留了一地的水，就連媽媽新買給我的涼鞋也弄是濕了，我望了望那一地的水，又望了望那條破水管，我一點辦法也沒有。只好匆匆去買又匆匆地回去了。
我走進了房間，又專心致致地做起作業來。心里一直回想著剛才那一地的水，聯想到如果我們這個地方的水管都破了，全國呢?全世界呢?作為一名少先隊員，我實在不忍心想下去了，我連這一點小事情都辦不好，那能算一名少先隊員呢?
我走出了房間，跟坐在沙發上看電視的爸爸說。爸爸聽了決心幫我放掉這心頭的‘大石頭’。和我一起去把水管修好。我們拿了工具走了那里，沒想到，那里已經積滿了水。我們立刻修了起來，‘功夫不負有心人’。水管被我們修好了，我也終于放下心頭的‘大石頭’沒有煩惱地做作業去了。
雖然這只是一件小小的事情，但做為一名少先隊員，這就算一件“大事情”平時總是別人幫助我，現在輪到我幫助別人了。我終于感受到幫助別人是什么滋味了!是甜的!是美好的!是快樂的!
幫助作文初中2
帶著輕松的心情，我走在這兒，聆聽著都市的喧鬧，欣賞著都市的繁華。猛然間，一聲哀號震住了我的心，出于好奇，我隨著聲音傳來的方向張望，在一個黑暗的角落，我看到一團黑乎乎的東西在動。那是什么?我在心中問到，于是走上前去。你根本不會想到，那竟然是一個活生生的人!他一點也不具有一個正常人的條件：只能發出聲音不能說話，手和腿完全畸形，顯然失去了正常的勞動能力。在他的面前，有一個孤零零的錢盤子。
看到這樣的景象，我本能地想轉移視線，卻無奈地恰好與他的視線相逢。這是一雙充滿渴望的眼睛，在黑暗中，那雙眼睛顯得格外明亮，似乎是黑暗中的一盞小燈，并吸引了我。他雖然說不了話，但他想要說的東西卻清清楚楚寫在了眼睛里，我想我可以讀懂。
在他那雙眼睛里，我讀到了他凄慘的生活，期盼的心聲，絕望的心境。他這雙眼睛里裝了多少東西!他把他所不能傾訴的，不能記錄的傷悲與苦難一一通過他對人生的理解，對世道的思考流露在了眼睛里，他還流露了他的理想——能像正常人一樣地生活。這雙眼睛對他來說無比重要，它代替了一張嘴、一雙手。他的雙眼仿佛又在責備、怨恨過路人的冷漠。
霓虹燈下，大都市中，他只能倚著墻，躲在又黑又臟的角落或橫臥在路邊，只能任憑路人在他身旁視若無睹地走過。多少冷漠無情的路人都帶著錢包而來，而這些錢卻只能和他們一樣永遠冷冰冰，毫無生機與體溫。無數的人們啊，當你們走在這樣的街上，請多留意那些蜷縮在角落需要關懷的人們吧!他們的眼睛會告訴你們一切，會喚起你們的同情心。
我站在那兒，沉思了許久，這才回過神，我向他面前的盤子里放了5元錢，然后無奈地離開了。眼前，仿佛還是那雙眼在閃閃發亮……
幫助作文初中3
這個暑假，我和爸爸媽媽一起去了呼倫貝爾大草原，呼倫貝爾是個風景優美的地方。
在這次旅行中我們不僅欣賞了優美的風景還認識了三個小伙伴。我們一路唱、一路笑、一路跳，歡樂無比!當我們來到終點站——滿洲里時，導游叔叔告訴我們：這里有一個非常不錯的滑雪場，想不想去感受一下!頓時我們四個小伙伴歡呼起來。
到了滑雪場時，我快速的換上滑雪服，回頭準備呼喚同伴時，發現他們個個還在費力地穿著笨重的滑雪鞋，因為之前我在其它地方學過幾次滑雪，所以會熟練一點，著急的我趕緊來到他們的身邊，指導他們穿滑雪鞋的技巧，看到他們穿戴整齊后都望著我時，我心中突然感覺自己是一位大哥哥了，于是我帶領著伙伴們邁著大步進了場地，各自拿一副滑雪板順著運輸梯來到了坡頂。
雖然有教練在現場指導滑雪的要領，可是沒有滑過雪的伙伴們還是有點緊張，我鼓勵著小伙伴們：只要雙腿彎曲，重心向前，保證不會摔跤。小伙伴們輕輕的點點頭，一個個小心地邁出了腳步，可是畢竟他們是第一次滑雪，當他們滑下去，我的心也緊張的提到了嗓子眼了，趕緊跟著他們滑了下去，當快到終點時，其中一個小伙伴突然沒掌握好方向，摔了下去，可能是我們靠的太近了，大家都摔成了一團，我們彼此相望突然大笑，已經忘了身上的疼痛，互相攙扶地爬了起來。像一只只小企鵝搖搖晃晃地走向運輸梯，當再次來到坡頂時，我一邊做著動作一邊說，滑雪時一定要記住重心千萬別朝后仰，特容易摔跤，身體向前半蹲著容易掌握。在我的建議下，我們又一個個滑了下去，勝利和開心地笑聲傳遍整個滑雪場。
今天，我真的很快樂，因為我學會了幫助別人，知道幫助別人是一件快樂的事。
幫助作文初中4
在生活中你肯定幫助過別人，今天我就來說一說我是怎么幫助別人的。
記得有一次，我在回家的路上，看見一位叔叔在手忙腳亂的找什么東西，我過去問他怎么了。他說：“我有一個很重要很重要的一個文件給丟了。可不可以幫我找一下。”然后我就幫叔叔找東西了。我轉了好幾圈還是沒找到。最后，我在一個紅綠燈旁邊找到了。叔叔謝過我后就走了，我也回家了。
又有一次我們開學的第二天，我爸爸給我買了兩個新本子，到了大門口，我看見一個小朋友在那兒哭，我過去問他：“怎么了小朋友?”小朋友說：“我把我的小本子給丟了，我怕老師打我。”我想，我有兩個本子，是爸爸給我新買的本子。我說：“我有兩個新本子，我借你借到放學。小心，不要弄壞了。”放學以后。那個小朋友向我跑過來說：“謝謝你給我借了你的本子，我們以后做好朋友吧!”說完我和他就回各自的家了。
還有一次我從我們家坐公共汽車去我朋友家玩，到了廣場對面的一個小站時，有許多人上了車，其中，一個年紀非常大的老爺爺，可是座位已經滿了。司機說：“誰給老爺爺讓個位置。”我看見有的人裝自己沒聽見，有的人向窗外看，沒有一個人給他讓位子。我大膽的站起來說：“老爺爺你坐這里吧。”這時車里所有的目光都看到我這里來了，老爺爺說：“謝謝你小朋友。”有的大人不好意思的也站了起來說：“小朋友，你真懂事，你坐我這里來吧。”我說：“不用了謝謝。”
在生活中要幫助別人，這樣才能讓世界變得更美麗更有愛心。生活處處都有愛。
幫助作文初中5
我幼時整天胡作非為，和一群小伙伴一起，組成了一支“搗蛋”小隊伍，看不順眼的草就要把它連根拔起;看見漂亮的花朵，就會舉刀讓它落地;看見誘人的果子，就會毫不留情地把它摘個精光。
這不，又看見一座空房，已是許久沒人住了。我們這支“搗蛋”小隊伍就長驅直入了，進了屋，猶如風卷殘云，把屋里的東西翻了個底朝天，能拿的就拿，不能拿的就毀。突然，看見一本娃娃書，上面有些灰塵，我用棍子撣了撣，多么好的圖畫呀，題目是《禮儀二十則》，我隨手把它揣進了衣兜。
就這樣，這本書的所有權就歸我了。在和小伙伴一起玩時，便拿出來大伙看看。它讓我漸漸明白了一些道理，讓我從一個不懂事的孩子變成了一個懂禮貌的孩子。不過這本書缺一頁，只看見題目是“怎樣幫助別人?”。
后來，每當我看見一些小孩子不懂禮貌，大呼小叫的，我就會說：“《禮儀二十則》就沒有讀過!”每當我看見有許多小孩子有意無意地損壞莊稼，我又會說：“《禮儀二十則》就沒有讀過!”我看見大同學欺負小同學，我還是會說：“《禮儀二十則》就沒有讀過!”缺少的那一頁紙的下落在我心中漸漸地成了一個謎，對那頁紙的尋找，下的工夫是越來越大。
有一天，我起得特別早。和我一起上學的王勤同學，到一個草棚邊與我分了路。我那顆好奇的心，迫使我跟蹤他，看見他走到一個草棚門口，對一個約有70高齡的老奶奶說：“老奶奶，我來了，我先去給您擔水。”老奶奶小聲地說：“唔”。王勤擔來了水，又把老奶奶扶到椅子上坐著。給老奶奶打來了洗臉水，為老奶奶洗了臉，然后他又幫老奶奶煮了一小鍋粥，盛來端給老奶奶吃。
王勤親切地說：“老奶奶，我放學后再來看您。”老奶奶感激地說：“謝謝你，好好讀書，好人有好報。”
我攔住王勤說：“你為什么這樣無私地幫助老奶奶?”他微笑著說：“老奶奶是個五保護，又是個瞎子，人若幫我，永志不忘，我幫人家，莫記心上。”說完就笑咪咪地走了。
東方的彩霞更加的明艷。我突然明白：“怎樣幫助別人?”不還在嗎?對，是它。是王勤告訴了我。原來丟失的那張紙就在我身邊。
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