被遺忘的漢字高中作文滿分模板
被遺忘的漢字高中作文滿分模板
現在科技發達，許多人都只會打字而不會寫字，你知道被遺忘的漢字有哪些嗎？下面是學習啦小編為大家整理的關于被遺忘的漢字高中作文，歡迎大家前來觀看!
被遺忘的漢字作文圖片
被遺忘的漢字高中作文范文篇1
對于現在的年輕人來說,用紙筆寫作已經是一件非常稀罕甚至有點“奢侈”的事。且不說手寫費時費力、不方便調整和更改,僅僅是克服“提筆忘字”的困擾,就已經是一個大難題了。在面對必須手寫的內容時,很多人已經習慣將電腦或手機打開放在一旁“隨時求助”,甚至變“手寫”為“手抄”:先在電腦寫好,再謄寫到紙上。 隨著電腦風風火火闖入我們的世界,許多人扔
掉了手中的筆和紙,習慣了“無紙化”工作、生活,“寫字”的意識越來越淡化,甚至很多人竟然發展到不會寫字的地步。我們不難發現,現在的孩子玩起電腦來又快又好,可一旦要求“寫字”,要么是敷衍了事,要么就是長胳膊短腿毫無章法,缺一筆多一筆的情況隨處可見。即便是一些中小學教師,“三筆字”(粉筆、鋼筆、毛筆字)的達標率也低得可憐。一些青年教師因自己板書一般,而不敢要求學生加強寫字的訓練。更令人擔憂的是,隨著因特網的迅猛發展,大批外來詞、生造詞沖擊著網絡,類似“MM”、“GG”等網絡語言大行其道,漢字卻被越來越多的人們所遺忘。雖然意思能懂,但那漢字的神韻和意境全沒了。假如有一天,我們引以為豪的書畫同體的漢字消亡,代之以拉丁化的拼音,會是一番怎樣的景象? 電腦從未綁架過我們,真正俘虜我們的是我們總想偶爾偷懶一下的想法。好在專家說“電腦失寫癥”是暫時癥狀,通過反復練習能找回從前的感覺。白領們只要有心重操舊“筆”,鍵盤帶給我們的缺失———對漢字的缺失是可以彌補的!
被遺忘的漢字高中作文范文篇2
大家好，我是一本可愛的英語書。在平時，我是很顯眼的，因為我的主人愛我，愛我身上的文字。可今天，我卻被遺忘在異國他鄉……
今天，是期中考試的日子。下午，小主人拿著我，到了四年級四班，把我放進了一名同學的桌洞中，可是回原來的教室時，卻忘記了她的英語好伙伴——我。
一開始，我并不著急，以為主人很快就會回來接我回家。可過了一會兒，百靈廣播器姐姐唱起了婉轉動聽的歌曲兒，我知道，要耐心等到下課了。周圍的書包、鉛筆誰的都在議論我。我當時很著急，也沒有在意……
下課了，我的心猛地提了起來。我使勁往外看，尋找著最疼愛我的小主人……我的心一上一下，時而提起，時而落下，時而一蹦一跳，時而靜止不動……
我又一次耐下心來。這次是等待放學……
放學啦!放學啦!我一蹦三尺高，不小心在桌洞里碰了頭;我顧不上頭，使勁往外看……
這次我再也耐不下心了，因為這次是等待上學……啊，主人!那不是主人嗎!?主人來了!我回家了……我舒舒服服地躺在家中，與語文哥哥、數學妹妹在一起……
主人呀，以后，請再也不要遺忘我!
被遺忘的漢字高中作文范文篇3
當社會隨著科技的發展越來越科學的時候，我發現人們的生活逐漸被各種科技產品所代替：出門不用走路，有摩托車、汽車等;做飯不用燒柴，有煤氣、天然氣等;漢字不認識可以上網查……科技在給我們帶來便利的同時，我們原本熟稔的本土文化卻在慢慢淡出視線，直至消失殆盡。
漢字是我們中國人最為重要的發明，它方便了我們的生活，使我們的文化得以源遠流長，由此而誕生的書法也千變萬化，甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書伴隨古老的中國走至今天，直至演變成中國符號。但是，科技的發展，特別是電腦的普及，漢字書寫慢慢在我們的生活中退化。中國引以為豪的書法慢慢丟失。
電腦是漢字的最大殺手。以前，我們不懂的字詞，我們可以查字典，然后用手書寫，以增強記憶;跟遠方的親朋好友交流，要用書信的方式;寫書寫論文等都是用筆書寫。可是，電腦的普及，這一切全都變了，所有的用筆書寫的東西全都可以在鍵盤上代替。漢字，你還會多少?
最近，央視開播了一檔以聽寫漢字為主的節目——中國漢字聽寫大會。在這檔節目里，主持人報的這么多字詞，全中國有多少人可以寫下來?我看沒幾個!許多人在收看這個節目的時候，也跟著參賽選手一起寫，但是卻屢屢被攔住!作為一個中國人，連自己的文字都不能正確書寫，我們還有什么資格說自己是龍的傳人?有什么顏面屹立于世界之林?
我們整天上網，做什么事都依賴網絡!我們曾經引以為豪的民族瑰寶，全都被束之高閣!而外國人卻在狂熱地學習著它們，有很多人比我們寫得好得多!我們難道不為之汗顏?
漢字是中華民族智慧的結晶，是傳統文化的傳承!作一個中國人，漢字書寫不該丟失!不要等到中國文化在異國風起云涌的時候，我們卻丟失了自己!
被遺忘的漢字高中作文范文篇4
今天，老師通知我下周讓我代表班級參加漢字聽寫，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現在，終于有機會自己也來試一試了。
我在家認真復習，還讓媽媽給我默寫。中午，我信心十足的來到比賽地點。看著老師一一到來，我的心也不自覺的提了起來，暗中為自己打氣。
聽寫正式開始了，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個——飄泊，我不用聽意思就飛速寫好了，滿心期待第二個。看看周圍的伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報出了第二個詞語——屏息凝神，這是一個容易出錯的字，好在我昨天還在家默過，我暗自慶幸。正開心著，第三個詞語來了——攥著。我的腦袋飛速旋轉，這不是這個學期的。啊!第一字怎么寫來著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了攥字怎么寫了，我的心開始有點緊張了。我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，最后不得已只好寫了一個鉆石的鉆。我失望地走了下來，希望我們班另外兩位選手能有出色的表現。
雖然這次比賽我的成績不是很好，下次如果還舉辦的話，我一定要準備得更充分，還要參加漢字聽寫大賽!
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5.漢字危機議論文