十年后的我小學優秀作文
“近鄉情更怯”。果然，隨著大巴緩緩開入縣城，我的心怦怦的跳，十年了，我已經不再是當初那個調皮搗蛋的中學生了 現在小編為大家收集整理優秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續關注我們的后續更新。
篇一：十年后的我作文600
十年后的我已經二十歲了，算一算我已讀大學一年級了，肯定是我向往的北京大學中文系。那時，我已經長成一個亭亭玉立的大姑娘了，正是青春好年華。我看了好多好多的中外名著，有蕭伯納、高爾基、雨果、還有魯迅和當代中國許多有名的作家，在北大的校刊上，我的文章曾經得過獎，是北大小有名氣的校園作家。同學們羨慕我，老師對我寄于希望。
我把我寫的文章寄給爺爺看，請爺爺幫我修改，爺爺回信說，他改不了啦，說寫的真好!我對爺爺說，你永遠是我的老師，是你從小教會我寫作的，寫作真快樂。
啊!十年后我能不能如愿以償進入我理想中的大學，實現我的作家夢呢?那是一定的。
篇二：十年后的我作文600
十年后的我 (日記) 十年后的我?噢，那我應該是個……對!我應該是一名鼎鼎有名的考古學家了. 我會組建一個考古小分隊，你也許會笑，十年后已有了非常高的高科技了.不用找就能發現哪里有什么珍寶，哪還用的著你們?那你就大錯特錯了.因為我恁調查的是至今也沒有挖掘的秦始皇陵，那是一個餓非常神秘的地方，一個沒有入口的地下宮殿.一般經驗少或不懂這行的人根本就進不去. 首先，我們用由我自己發明的穿越時空機再現了當初建造秦始皇陵的場面，我們還知道了當時最后封陵時的大致位置，終于，功夫不負有心人，我們找到了入口，由于皇陵里面已灌了毒氣，怕危害到人類，便用隔山吸毒器，把里邊的毒氣全部都吸干，我們便成功的進入了秦始皇陵.進入里邊，四周金碧輝煌，到處都是珍奇異寶，我們還用全球定位系統找到了秦始皇棺，只見那是一個不怎么大的地方，但是一點都不次于我們現在的高檔房間，一進去映入眼連的是一個大大的用純金做成的棺材，我們把棺蓋打開，秦始皇就平平的躺在那里，但是肉體都完好無損，身體周圍還有許多陪葬品，由于我每已把保護肉體腐爛的氣體吸干，怕把秦始皇肉體壞掉，我便用我所發明最高極的儀器把秦始皇的肉體縮小，放在里邊，最后，我們便把他帶到了我自己的博物館——宏偉博物館(中國最大 最豪華)，而且把他安頓好，我們用派了最精確最小心的人員，對秦始皇陵做了沒一個角落的檢查并把報務等珍寶也完好無損的帶了回來.…… 從此之后，我們便成為世界上最最有名的考古小分隊，我也成我更有名的專家. (本文中使用的器材只有本人有)
篇三：十年后的我作文600
10年后，地球環境急劇惡化，所有必不可少的資源嚴重告急，甚至連樹木、花草，這些與人類唇齒相依的植物，都漸漸的離開了我們。
這個時候，由于科技發達，所有的車輛、飛船，每天到要耗費很大的能源，但是，地球能源已經枯竭，柴油、汽油價格飛漲的局面，讓所有人都措手不及，但是，人們每天又不得不開車，因為，紫外線如一把把利刀，如果在地面上行走，馬上就會被千刀萬剮，感受到前所未有的灼痛。
田地，早已干涸，靠著田地生活的人們早已背井離鄉，不管政府給出多少的獎勵，可是，沒辦法啊，這會兒，連水資源都是珍貴物品了，連一瓶純凈水的價格，都漲到了四、五十塊，別說拿水來灌溉土地，連自己洗衣、做飯的水也是不足。
這時候，我，一位偉大的科學家，正在研究一種可以拯救人類的生物——生命之樹。
生命之樹是一種具有高超生命力的物質，只要將它種植在沙漠里，一瞬間，整個沙漠都會被綠樹覆蓋，只要這種植物一發明出來，人類就有生存的希望。
于是，我努力地探索著這個能源，用最新發明的能源探測器進行試探，但是，全世界存在的能源少之有少，就別說創造生命之樹的巨大能源了，連生產一片薯片所需要的土豆都是屈指可數、鳳毛麟角。
突然，我的助手李科看到了一絲綠色：“您看這兒，我剛才似乎看到了一絲綠色。”
“綠色?別開玩笑了，現在地球上連樹木都沒有了。”我笑著搖了搖頭。
“真的，我確實是看到了啊，那種綠色。”李科堅持著自己的說法。
我終于重視起來了，莫非，那種綠色的能源，就是生命之樹的種子么?
我順著李科指著的方向探測過去，綠意越來越明顯了，啊，這里竟然是——南極!
原來，全部的樹木死亡后，在南極溫度急劇上升的考驗上，只有一種生物會存貨下來，那就是，生命之樹的種子。
我欣喜若狂，立刻帶著李科乘上了飛船，飛到了南極上空。
南極，冰山正在一座一座地倒塌，企鵝的尸體遍地都是，不忍目睹，水位暴漲，連我們的飛船想找個降落的位置都非常困難了，我用探測器在一座一座即將倒塌的冰山前搜尋著，我的眼睛盯著探測器上的每一個頂點，突然，指示燈變成了綠色，這表示，周圍有很強的能源出現，我立刻駕駛飛船飛向了那里。
但是，那座冰山轟然倒塌，生命之樹的種子被卷進了水里，我立刻開啟了水陸兩式的功能，帶著李科一齊飛向水里。
經過一番艱苦地搜尋，啊，終于找到了，原來，正被一塊巖石壓在下面。
我穿上潛水服，小心翼翼地將生命之樹的種子捧在手里，它可是拯救全人類的希望啊。
我們立刻動身，將飛船駛向沙漠地帶，只要將生命之樹種植在上面，全世界的沙漠幾乎會全部消失，我們選擇了一個陽光較小的地方，下了飛船。
冒著太陽的烈焰，我親自將生命之樹扎進了細沙里，突然，灼燙的感覺消失了，呀，頭頂上居然長出了蒼天大樹，生命之樹發揮作用了!樹木一棵接著一棵，一棵接著一棵，沒過多大一會兒，一片茂密的樹林已經形成了，太陽光被遠遠地遮擋住，我們成功了!李科和我高興地跳了起來。
興奮之余，我不禁還擔心這個世界存在的諸多問題——雖然樹木回來了，但是，其余的能源早已枯竭，世界滅亡的腳步，還在一步一步地靠近嗎?
篇四：十年后的我作文600
十年后的我，已經大學畢業，同學們都在左奔右跑地找“好”工作，而我，但我還是想要繼承“教師”這個不引人注目的小職業。
教師是一個古老的職業，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，而教師承擔著“教書育人”的使命，當然教師也能和學生成為朋友。
我不想讓學校圈住學生的思維和想象力，不想讓學生們沒有快樂和自由。我會帶著同學們做一些有趣的事情……上課時，同學們積極回答問題，用4G的速度了解我講的問題，用2G的速度做我出的問題，一個又一個調皮的同學都了改變。我會獎勵他們和他們一起看看電影、唱唱歌、做做游戲、講講笑話……讓他們放松，讓他們一起度過美好的學生時代。下課了，我帶領他們到教學樓外聽花開的聲音，呼吸新鮮的空氣……
我是一個極有耐心的教師。有一次，有個調皮可愛的學生找我問問題，我用一副驚訝的目光看著他，笑了笑，耐心地給他講解，我問道：“聽懂了嗎?”他點點頭又搖搖頭，我看出來，他這是似懂非懂，還不好意思說。我用手指頭輕輕戳一下她的小腦袋瓜爾，“好，再來一遍!這一次，主要是你自己來。”我會和他再一起分析一遍，讓他自己解答，看一看他到底哪里沒懂，然后再把他沒聽懂的地方講一遍，直到他聽懂為止。
我和我的同學們過著開心又有意義的日子。有一次，學生們在學校的教學樓里都待得有點悶得慌，我就讓他們自己準備自己愛吃的食物，自己再準備上一些健康的零食，帶著全班同學來到學校的小花園中野餐。我們感受花草樹木帶給我們滋潤和靈感，突然，“巡更”的學生上氣不接下氣地告訴我們：“校長……校長，來了!”我會讓他們拿好自己的書包，帶領全班同學去學校的車棚中“避難”。唉，沒想到我卻遇到了一個“老古板”校長!但這不會阻擋我當一個充滿靈性和能量的教師的!
這就是十年后的我。仁慈的我，可愛的我，貪玩的我，也是同學們“良師益友”的我。
篇五：十年后的我作文600
“近鄉情更怯”。果然，隨著大巴緩緩開入縣城，我的心怦怦的跳，十年了，我已經不再是當初那個調皮搗蛋的中學生了!我終于成了教學生的老師了!激動的心情無法抑制。大巴終于進站了，我緩緩走下車……
我簡直不敢相信自己的眼睛了!街道已經被綠樹圍繞，滿天飛揚的塵土已成為傳說，更別說隨地的果皮紙屑了。
我提著我的兩大包行李——滿滿的書——來到了魂牽夢縈的母校，整個校園綠樹成蔭，處處都散發著陣陣花草香，一個涼棚下自行車排得整整齊齊，最令人驚訝的是：每一架車子都沒有上鎖!這讓我想起了十年前我的自行車就放在家門口依然被偷了!
我很疑惑地去問保安這是為什么，他解釋道：“現在整個縣城已經沒有小偷了!你看看誰家的東西還需要上鎖?”我如同喝了蜜似的。保安繼續說：“現在社會發展了，每個人都有自己的工作和收入，誰還會去干那些偷雞摸狗的事啊!”是啊，人人都能吃好、穿好了，誰還會做違法亂紀的事呢?好一副“夜不閉戶，路不拾遺”的美好圖畫啊!
走進校園，四幢教學樓圍著的廣場上幾位老師正在交談，清風掠過碧水藍天，伴隨郎郎書聲……我深深的愛上了這個書香校園!
我徑直走到了任課的教室窗前。，怎么這么巧呢?這不是我讀書時的教室嗎?同學們已經開始朗讀《弟子規》了“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承……”那聲音，那氣勢簡直就是祖國的棟梁!
我心中感慨萬千，這就是我的學生，將要工作的地方，這就是我心中理想的城市，這就是我要的教育!
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