關于教誨的作文600字
我們都是在一次次教誨中，學會了某種本領或明白了道理。每次教誨我最多的人是我人生中的重要人物——班主任。下面給大家分享一些關于教誨的作文600字，希望對大家有幫助。
關于教誨的作文600字1
“爽爽，你要記住，驕傲和大意是失敗的源泉，你可不能再這樣了!”這句話是我媽媽說的，我知道，它應牢牢地印在我的腦海中。
在一個陽光明媚的上午，我笑著跑著，捧著一張滿分的數學卷子，一蹦一跳地在回家的路上歡呼雀躍。鳥兒在枝頭表揚我，太陽散發著溫暖的陽光照耀著我，我瞇起眼睛感受這美妙的時刻。回到了家，我開心地聽著媽媽的表揚：“爽爽，你真厲害，考了個滿分，真是太棒了!”慢慢地，我那顆小小的虛榮心膨脹了起來……
日子過得可真快，一眨眼就到了期中考試。盡管媽媽不停地督促我，但我仍停留在上次考試的驕傲當中。在考試前的那天晚上，我破天荒地頭一次沒有復習功課……結果呢?可想而知，從第一下滑到第十。當成績出來時，我感到自己從天堂掉到了地獄。鳥兒在枝頭“嘰嘰喳喳”地嘲笑著我：“快點看呀，她呀，這次考砸了，這就是驕傲的結果，真是活該……”我的心一下子就涼透了，太陽也陰沉著臉，風直“嗖嗖”地抽打著我……我一步步地“挪”回家。一進到家里，媽媽就迫不及待地問我：“爽爽，考得怎么樣，啊?”我剛想開口，媽媽就把我藏在身后的卷子搶走了。她的臉色一點一點地陰沉下來。媽媽嘆口氣，語重心長地說：“爽爽，你要記住，驕傲和大意是失敗的源泉，你可不能再這樣了!你要努力呀……”這句話像鞭子一樣，抽打著我那顆虛榮的心。
為了不辜負媽媽的教誨，我開始努力了：遇到難題及時請教他人，按時預習、復習，將滿分帶給我的驕傲拋之腦后。終于，我再次成功了……
我會牢記媽媽的教誨，我要努力向更遠大的目標前進!媽媽的教誨將永遠激勵我!
關于教誨的作文600字2
臨近期末，各科都處于緊張的復習階段。就在昨天，我們迎來了第一次數學模擬考試。
昨天，我拿到卷子，心里就有些不安，看到了我最不拿手的題——字母與數字變式題，當我遇到那道題時，更是冥思苦想。我明明知道這種題掌握的不好，前半段時間也沒有去問老師，這一點使我后悔。隨著時間的推移，我在那個題上模模糊糊寫上了一個答案，竟不知它對還是錯，把答卷交了上去。
第二天上午，我拿到了昨天的考試卷子，上面寫著一個紅紅的大數字---109，我頓時喪氣，心中特別不是滋味，我又回想起謝老師曾說過的話：“數學考不到理想成績，很難進前100名”!這句話像針一樣刺痛著我的心，我又看了看試卷，發現我那道猶豫不定的題只拿到了兩分，十分的題扣了八分!我又仔細看了看答題卡，發現其中的六分兒，竟出現了抄錯看錯題上，原來我還以為是不會做而錯，現在才得知大部分的題不是不會造成的，而是由于我的粗心大意。我繼續往下看，看見的還是一個大大的紅×，因為我光寫出了一種情況的得數，但完全不知另一種情況的存在。經過趙老師兩節課的細心講解，我終于明白了其中的解題思路，頓時恍然大悟。
我以后要養成勤學好問的學習習慣，在期末考試前的這些日子，努力學習，為考試做好準備吧!
關于教誨的作文600字3
星期三的上午，老師在班里宣布今天下午要進行一次特殊的考試。班里議論紛紛，頓時炸成了一鍋粥。
時間過得飛快，轉眼間就到了下午。同學們陸續從教室里進進出出，卻沒有一個人發現門口躺著的掃把。就算有人看見了，也是默默地從它身上跨過去，好像跟自己無關一樣。只有班長小美慢慢地俯下身子，把掃把靠在了墻角。這時，講臺上傳來了李老師的掌聲。老師把同學們都叫到自己的座位上，和顏悅色地說：“孩子們，老師上午說的特殊的考試，也就是今天的撿掃把。”老師這樣一說，全班同學頓時傻了眼。
下午第一節寫字課，老師讓同學們對今天的撿掃把事件進行討論。
第一位同學小強低著頭，眼里閃出慚愧的光芒，高高地舉著手。老師眼睛一亮便叫了他，他火速地站了起來，慢慢抬起頭對大家說：“同學們，今天這件小事，其實它里面蘊含著一個班集體的狀態。你仔細想想這件事能透出來我們班缺乏集體榮譽感。”
“第二個同學呢，小王。”李老師說，小王眼里閃著堅定的目光，一下站起來：“我認為這件事不是個人的問題，而是全班每個人的事，所以大家都要把這個冷漠的行為改正掉。”
最后李老師把目光投向的一個角落：“小白，你來說說自己的看法。”小白說：“如果我們把一個人看做一個國家的話，就從我們這種狀態，我們中國早就落后了，人們常說落后就要挨打。”
聽完孩子們的發言，老師欣慰地點了點頭，說：“現在的社會，人們的品質越來越差，所以我們要快快改正現在的壞習慣，做一個心中有愛，有責任感的寶貝。”老師說完，孩子們都慚愧地低下了頭。
關于教誨的作文600字4
在我的成長道路上，有一位老師是我們的指路明燈，她就是一直教我四年的班主任——莫老師。她對我們的慈愛、嚴厲，都化為了濃濃的師生情誼。
就在昨天，我們正在發語文回家作業的時候，教室鬧哄哄的，有的同學甚至站起來，興奮地叫著。而此時，莫老師就在上面忙著登記成績。突然，莫老師拍了幾下桌子，教室里立刻安靜了。接著，她又把夏天叫起來問：“你為什么那么興奮?”夏天只好輕聲地回答：“因為我們去過湯素蘭的講座，所以……”然后，莫老師舉起手，清了清嗓子說：“剛才，我想喊你們安靜，可我今天去體檢了，醫生說我咽喉炎，如果我再這樣說下去就會成聲帶小結，要動手術!”教室里鴉雀無聲。老師一臉嚴肅，聲音低沉下來，但語氣比剛才更加強烈：“雖然別人說你們很能干，發言很積極，有許多的優點。但是我知道，你們還有著許多的缺點。比如很浮躁……”教室里一片沉默。是呀，最近我們班同學似乎過于沾沾自喜，尤其是公開課的成功，好多同學都忘乎所以，得了幾句表揚的話，以為都很了不起了。如果剛才，我們聽取老師的建議，在老師登記成績時，能看書或寫作業，那么時間就不會白白浪費。學習是需要一個安靜的環境的。
小樹成長，需要園丁修枝剪葉，才能更加茁壯。而我們，也需要這樣的老師規范我們，及時指出我們身上的缺點，我們才能茁壯成長。
關于教誨的作文600字5
在學習生涯中，難免會走向錯誤的道路，這時，老師就會伸出援助之手，讓我們重回正確的道路。
有一回，輪到我們班上閱覽課了，不知誰說了一句：“老師，我們留到教室補作業吧!作業太多，寫不完啊!”老師想了想，覺得有道理，便說：“有誰同意去上閱覽課?上閱覽課的站起來!”結果，只有那么幾個人站了起來，老師便說：“那好吧，只能這樣了，少數服從多數，留在教室補作業吧!改天補一節閱覽課吧!”我非常喜歡上閱覽課，我十分盼望這節閱覽課，本來，我夢寐以求的一節課終于來臨了，可是，卻又不上了，補一節怎么能比的上這一節，我可是盼了好幾天的啊!這個消息如晴天霹靂，我一時抑制不住自己的情緒，竟號啕大哭起來。
老師見狀，說：“你怎么了?就因為不上閱覽課，改天補一節。你就成這樣了?走，去辦公室，我幫你解開心結!”來到辦公室，老師對我說：“你雖然很喜歡閱覽課，成績和作業進度也遙遙領先，但是，你需要考慮一下別人的感受，他們和你不同，他們的任務多，還沒有寫完，所以才不去。不是老師不讓你去，而是不得不留在教室，老師總不能領著你們幾個人去上閱覽課吧!老師不都說了嗎，改天再補一節。這個世界不會因為你而改變，你只有去改變自己，來適應這個世界。別哭了。”老師幫我拭去眼淚，“明白了嗎?”我答道：“明白了!”“走吧。”我又露出了燦爛的笑臉，從容地走向教室。
謝謝您，給我的教誨!