早期教育是指什么意思

早期教育不只是對嬰幼兒的教育，更是對父母與養育者的教育。父母與養育者不提升自己的教育水平與心理素質，以下是小編整理的早期教育是指什么意思，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

早期教育是指什么意思

是早期教育的簡稱，是指孩子在0-6歲這個階段，根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點，而進行有針對性的指導和培養，為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。

早教的目的

1、尊重生命規律，讓嬰幼兒在身、心、靈三方面全面、和諧、健康地成長。

2、讓孩子發揮自己的優勢，通過對潛意識腦——右腦的進一步開發，使孩子更加聰明的成長。通過右腦開發的孩子會比接受普通早教的孩子，在學認字的基礎上，更具有想象力、創造力、觀察力和專注力。

早教注意事項

1、早期教育不等同于教育訓練

早教不是單純的找老師給孩子上課額外強加給孩子訓練，家長要做到“以情為先”、“以養為主、教養結合”，每天至少花一小時與孩子語言交流，與他們在生活和游戲中良好互動等。專家指出，嬰兒從出生那刻起，就是有能力的學習者，家長要關注并培養其身體、情感、認知、社會活動能力等。

2、早教需順應孩子發展規律

進行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點，順應孩子的發展規律進行相關的教育，需要循序漸進，千萬不能操之過急，過早的早期教育開發只能提高家長對孩子的期望值，無端給孩子今后的發展增添壓力。因此建議家長謹慎選擇對孩子的早期教育模式。

3、早教應以安全第一

進行早期教育過程中，家長或教員應以安全為第一。不可為了達到某個課程目的而不考慮安全隱患。

早教的重要性

1、早教是身體平衡發展的需要：

嬰幼兒期身體早教是身體平衡發展的需要，讓孩子獲得健壯的體力;健康的身體是人生幸福的基礎。早期教育是以身體健康教育為基礎的;各種動作與體能訓練是早期教育的重要內容。

2、早教是個性自我成長的需要：

人的成長，個性成長占主要地位。科學早教讓孩子具有完美的個性;沒有個性，就沒有幸福感。與少年、成人教育不同，尊重每個人的個性化差異與個性化成長需要，是早期教育的主要任務。

早教的教育性

1、二三歲的寶寶正是觀察、模仿能力最強的時候，但他們對行為的辨別能力還不是很強，因此教他們識字閱讀也要注意教育性原則。

2、例如：我帶兒子在街上散步時，每次看到垃圾箱或垃圾車兒子都很感興趣：“這是什么?”其實他每次都是明知故問。但我還是會耐心的告訴他垃圾箱的是做什么的，讓他了解并鞏固一下。

3、在兒子喝牛奶等保質期短的飲料時，我會問他：“過期了嗎?”然后找出寫有 保質期的一行字，讓他讀一遍，之后我會告訴他已經生產幾天了。兒子都會問我“過期了嗎?”這樣的好處是，“保質期”的概念已經在兒子幼小的腦子里扎了根。

4、草坪、花園邊的告示牌，是既方便又有教育意義的閱讀材料。每次帶他路過草坪前的告示牌，我都停下了腳步，給他解釋是什么意思。