創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識有哪些

　　創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種需要創(chuàng)業(yè)者運營、組織、運用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。那么你對創(chuàng)業(yè)了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于創(chuàng)業(yè)知識的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　創(chuàng)業(yè)成功定律

　　專精定律即一學(xué)定律：一者，謂專精也，用心一也，專于一境也。謂之不偏、不散、不雜、獨不變也，道之用也。故君子執(zhí)一而不失，人能一則心純正，其氣專精也;人貴取其一，至精、至專、至純，大道成矣。此自然界生產(chǎn)力之不二法則，月牙山人語： 管理。

　　只有在社會巨變的時候，才會給更多人提供創(chuàng)業(yè)和改變命運的機會。現(xiàn)在的社會正處于互聯(lián)網(wǎng)的變革之中，五到十年的變化可能相當(dāng)于過去一百年、兩百年的變化，今天正迎來創(chuàng)業(yè)的最好時代。

　　目前互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于創(chuàng)業(yè)的資料很多，但多半都是人云亦云，沒有什么新意。

　　為此我們開設(shè)了免費的公開課，我們希望在創(chuàng)業(yè)界樹立一面旗幟，去改變行業(yè)中的一些陋習(xí)。在這個行業(yè)中有很多人只是懂得一點點知識點就開始做大師，而且還沒有試聽課程，好點的頂多發(fā)兩個視頻視頻資料讓你看，這就是學(xué)習(xí)。你到老師的課堂現(xiàn)場互動學(xué)習(xí)和聽視頻能一樣嗎?這里直接感受到老師的課程質(zhì)量，可以選擇老師來進行學(xué)習(xí)。這幾年來，我們?nèi)绱藞猿值米锪嗽S多同行，但我們贏得了大家的支持。如果你希望改變自己，可以來這個群，這里有一群互聯(lián)網(wǎng)的大牛幫助你成長，這個群前面是433中間是三八舞，后面是268。不需要付出什么，只需要你有一顆學(xué)習(xí)的心就可以了。

　　創(chuàng)業(yè)管理不同于傳統(tǒng)管理。它主要研究企業(yè)的創(chuàng)業(yè)行為，研究企業(yè)管理層如何延續(xù)注入創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新活力，增強企業(yè)的 戰(zhàn)略管理柔性和 競爭優(yōu)勢。

　　創(chuàng)業(yè)管理反映了 創(chuàng)業(yè)視角的 戰(zhàn)略管理觀點。Stevenson和Jarillo于1990年提出創(chuàng)業(yè)學(xué)和戰(zhàn)略管理的交叉，作者使用“創(chuàng)業(yè)管理”這個詞以示二者的融合，他們提供了一個從創(chuàng)業(yè)視角概括戰(zhàn)略管理和一般管理的研究框架，創(chuàng)業(yè)是戰(zhàn)略管理的核心。

　　隨著創(chuàng)業(yè)管理研究的深入，對創(chuàng)業(yè)管理研究形成了非常有價值的 概念框架模型。如W.B.Cartner(1985)提出了個人、組織、創(chuàng)立過程和環(huán)境的創(chuàng)業(yè)管理模式;William(1997)在Cartner概念框架的基礎(chǔ)上，提出了由人、機會、環(huán)境、風(fēng)險和報酬等要素構(gòu)成的創(chuàng)業(yè)管理概念框架;Timmons(1999)提出了機會、創(chuàng)業(yè)團隊和資源的創(chuàng)業(yè)管理理論模型，Christian(2000)提出了創(chuàng)業(yè)家與新事業(yè)之間的互動模型，強調(diào)創(chuàng)立新事業(yè)隨時間而變化的創(chuàng)業(yè) 流程管理和影響創(chuàng)業(yè)活動的外部環(huán)境網(wǎng)絡(luò)是創(chuàng)業(yè)管理的核心。

　　基于創(chuàng)業(yè)管理研究領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)者的研究成果，創(chuàng)業(yè) 管理范式可以概括為：以環(huán)境的動態(tài)性與不確定性以及 環(huán)境要素的復(fù)雜性與異質(zhì)性為假設(shè)，以發(fā)現(xiàn)和識別機會為起點，以創(chuàng)新、超前行動、勇于承擔(dān)風(fēng)險和 團隊合作等為主要特征，以創(chuàng)造新事業(yè)的活動為研究 對象，以研究不同層次事業(yè)的成功為主要內(nèi)容，以心理學(xué)、 經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和社會學(xué)方法為工具研究創(chuàng)業(yè)活動內(nèi)在規(guī)律的學(xué)說體系。

　　創(chuàng)業(yè)管理的核心問題是機會導(dǎo)向、動態(tài)性等;所謂 機會導(dǎo)向，即指創(chuàng)業(yè)是

　　在不局限于所擁有資源的 前提下，識別機會、利用機會、開發(fā)機會并產(chǎn)生經(jīng)濟成果的行為，或者將好的創(chuàng)意迅速變成現(xiàn)實。而創(chuàng)業(yè)的動態(tài)性，一方面即創(chuàng)業(yè)精神是連續(xù)的，創(chuàng)業(yè)行為會隨著企業(yè)的成長而延續(xù)，并得以強化;另一方面即機會發(fā)現(xiàn)和利用是動態(tài)過程。

　　創(chuàng)業(yè)管理是一個系統(tǒng)的組合，并非某一因素起作用就能導(dǎo)致企業(yè)的成功。決定持續(xù)創(chuàng)業(yè)成功的系統(tǒng)必然包括創(chuàng)新活力、冒險精神、執(zhí)行能力以及 團隊精神等。通過這樣的系統(tǒng)來把握機會、環(huán)境、資源和團隊。創(chuàng)業(yè)管理的根本特征在于創(chuàng)新，創(chuàng)新并不一定是發(fā)明創(chuàng)造，而更多是對已有技術(shù)和因素的重新組合;創(chuàng)業(yè)并不是無限制地冒險，而是理性地控制風(fēng)險;創(chuàng)業(yè)管理若沒有一套有效的成本控制措施以及強有力的執(zhí)行方案，只能導(dǎo)致 競爭力的缺失;創(chuàng)業(yè)管理更強調(diào)團隊中不同層級 員工的創(chuàng)業(yè)，而不是單打獨斗式的創(chuàng)業(yè)。

　　創(chuàng)業(yè)項目選擇

　　1、選擇個人有 興趣或擅長或從事的人員少的項目;

　　2、選擇市場消耗比較頻繁或購買頻率比較高的項目;

　　3、選擇投資成本較低的 項目;

　　4、選擇風(fēng)險較小的項目;

　　5、選擇客戶認知度較高的項目;

　　6、可先選擇 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)(免費開店)后進入實體創(chuàng)業(yè)項目。如國內(nèi)ITM模式的創(chuàng)始品牌SOFIA索妃雅，該品牌即將線上電子商務(wù)和傳統(tǒng)實體店面經(jīng)營相結(jié)合，同步經(jīng)營。