法約爾一般管理理論的思想精要
法約爾一般管理理論的思想精要
法約爾的一般管理理論，是現代經營管理之父--亨利·法約爾在他最重要的代表作《工業管理和一般管理》(1916年出版)中闡述的管理理論。下面學習啦小編要介紹的是法約爾一般管理理論的思想精要。
法約爾一般管理理論的思想精要
一、區別經營和管理
法約爾區別了經營和管理，他認為這是兩個不同的概念，管理包括在經營之中。通過對企業全部活動的分析，法約爾將管理活動從經營職能中提煉處理，成為經營的6項職能，即企業的全部活動可以分為以下6種：
(1)技術活動(生產、制造、加工)。
(2)商業活動(購買、銷售、交換)。
(3)財務活動(籌集和最適當地利用資本)。
(4)安全活動(保護財產和人員)。
(5)會計活動(財產清點、資產負債表、成本、統計等)。
(6)管理活動(計劃、組織、指揮、協調和控制)。
不論企業大還是小、復雜還是簡單，這6種活動(或者說基本職能)總是存在的。這些職能并不是相互割裂的，法約爾指出，它們之間實際上相互聯系、相互配合，共同組成一個有機系統來完成企業生存與發展的目的。技術活動指生產方面的系列活動，有生產、制造和加工3種具體活動;商業活動指流通方面的系列活動，比如購買、銷售等;財務活動考慮的是如何積累資本和利用資本，實現最少投資最大產出;安全活動要求確保財產安全和企業員工的人身安全;會計活動包括清理財產、計算成本等方面的活動;管理活動包括計劃、組織、協調等方面的活動。由于上述6種職能都需要具有相關方面的才能，而企業員工作為各個職能的具體執行者，則必須具備這些能力才能勝任上述職能。
法約爾先將企業的共性擺出來，然后指出前5種活動都不負責制定企業的總經營計劃，不負責組織，不負責協調各方面的力量和行動，而這些至關重要的職能應屬于管理。
因此，法約爾定義管理就是實行計劃、組織、指揮、協調和控制(plan、organize、command、coordinate、control)。
今天，我們將其簡述為計劃、組織、領導和控制(plan、organize、lead、control)。
二、倡導管理教育
法約爾認為管理能力可以通過教育來獲得，“缺少管理教育”是由于“沒有管理理論”，每一個管理者都按照他自己的方法、原則和個人的經驗行事，但是誰也不曾設法使那些被人們接受的規則和經驗變成普遍的管理理論。
三、管理的職能
法約爾指出：“管理，就是實行計劃、組織、指揮、協調和控制;計劃，就是探索未來、制定行動計劃;組織，就是建立企業的物質和社會的雙重結構;指揮，就是使其人員發揮作用;協調，就是連接、聯合、調和所有的活動及力量;控制，就是注意是否一切都按已制定的規章和下達的命令進行。”
四、管理的一般原則
為了使管理者能很好地履行各種管理職能，法約爾提出了管理的14項一般原則。
法約爾一般管理理論的應用
“沒有原則，人們就處于黑暗和混亂之中;沒有經驗與尺度，即使有最好的原則，人們仍將處于困惑不安之中。”在這里，法約爾闡明管理作為一門科學與一種藝術之間的關系，即理論是可以指導實踐的，問題在于如何應用這個理論，再好的管理理論，如果不懂得如何去應用，也是沒有用處的。要使管理真正有效，還必須積累自己的經驗，并適宜地掌握合理運用這些原則的尺度。
管理必須善于預見未來。法約爾十分重視計劃職能，尤其強調制定長期計劃，這是他對管理思想做出的一個杰出貢獻。他的這一主張，在今天看來仍像在他那個時代一樣重要。面對劇烈變化的環境.計劃職能更為關鍵。許多企業缺乏戰略管理的思維，很少考慮長期的發展，不制定長期規劃，其結果多為短期行為，喪失長遠發展的后勁，埋下了不穩定的隱患。
盡管法約爾早就提出了“管理能力可以通過教育來獲得”的思想，但今天，企業界的許多領導人仍然信奉“經驗至上主義”，認為“實踐和經驗是取得管理資格的惟一途徑”，在企業運營中，他們推崇經驗管理，墨守成規，輕視管理培訓，最終導致在企業快速成長階段，管理能力不足和管理人才匱乏的并存局面。通過管理教育，可以迅速提升管理層的管理能力，也可以迅速造就急需的管理人才，這是世界級大企業的公認準則。企業的所有管理人員均應該接受必要的管理培訓，這也是企業得以良性發展的重要基準。接受正規商業教育的MBA職業化的成功，一定程度上將依賴企業界人士的轉變。
“向管理要效益”已逐漸成為企業的共識。計劃、組織和控制等術語已被眾多的管理者所熟知，但理應記住，管理職能絕不是在真空中起作用的，而是在實踐中得到運用和強化的。將法約爾的這些樸素的管理原則和職能落到實處才是企業走向成功的基石。
法約爾與泰勒的科學管理理論并不是矛盾的，只不過是從兩個方面來看待和總結管理實踐的。這些管理的職能和原則對企業而言，是“為和不為”的問題，而不是“能和不能”的問題;實質上也是企業維系長期的有效競爭的平臺，有之未必然，無之必不然。
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