就業信息的獲取渠道

就業信息的獲取渠道

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　　大學畢業生獲取就業信息的渠道

　　學校畢業生就業工作部門學校畢業生就業工作部門是學校的一個職能部門，其主要職責是對畢業生進行就業政策咨詢與就業指導;收集、整理、發布用工單位的就業信息;畢業生基本情況的收集、整理、發布;向用人單位推薦畢業生;編制、上報就業計劃;畢業生派遣及遺留問題的處理等。整理和發布就業信息，是學校畢業生就業工作部門的主要工作。

　　(高校的畢業生就業指導部廣，是高校學生畢業就業工作的行政管理部門。學校的畢業生就業指導部門專門從事畢業生就業工作，與用人單位建立了長期友好的合作關系，在長期的工作交往中與各部委和省市的畢業生就業主管部門及用人單位有著廣泛而密切的聯系，是用人單位向學校寄送需求情況的信息集中地。)學校畢業生就業工作部門在與用人學位的多年交住中，與用人學位取得了相互信任，并建立起了良好的、相對穩定的關系。經過學校畢業生就業工作部門的篩選和分類的用人單位，其可信度高、信息量大。可以說.學校畢業生就業工作部門是畢業生獲取就業信息的主要渠道。通過學校畢業生就業指導中心獲得的信息有以下幾個特點:

　　A、針對性強。一般用人單位是在掌握了學校的專業設置、生源情況、教學質量等信息后，才向學校發出需求信息的，這些信息是完全針對該校應屆畢業生的。而在人才市場和報刊雜志上獲得的需求信息，大多是面向全社會的，往往都要求求職人員具有幾年以上的工作經驗，不能適用于應屆畢業生。

　　B、可靠性高。為了對廣大畢業生負責，在把用人單位發送給學校的需求信息公布給學生之前，學校就業指導部門要先對就業信息進行審核，從而保證了就業信息的可靠性。

　　一般情況下，畢業生只要符合條件并善于把握好自己話，在學校召開供需見面會時，供需雙方面談合適，馬上就能簽下協議書。

　　(2)學校老師畢業生所在學校工作、任教的教師，比一般人更了解本專業畢業生適合就業的方向和范圍，以及近幾年來畢業生的就業情況.在與校外的研究所、企業、公司合作開發科研項目或兼職教學、培訓活動中，教帥會熟悉這些用人單位的經營狀況、工作環境和人才需求情況，他們提供的信息針對性強，更能滿足學生對專業發展的要求。因此，畢業生可以通過自己的老師獲得有關用人單位的相關信息，從而不斷充實自己的信息庫，且可以直接通過老師作為推薦人或引薦人，以此增加自己求職成功的系數。用人單位在發布用人信息后，通常希望較多的求職者前來應聘，能夠有較大的選擇空間。但是，招聘者又往往難以在眾多的求職者中挑選出最佳人選，因為他們畢竟對求職者的過去不太熟悉。這時.如果自己的老師稍加推薦，那么被錄用的概率就會大幅度增加。據介紹，近年來，高校教師參與社會活動日益增多，經常性地深入企事業單位搞調研、搞課題，為促進經濟發展提供了智力支持。河北省鼓勵利用院系以及班主任、輔導員、專業導師等的社會人脈資源幫助大學生開拓就業渠道，并不是增加他們額外的任務負擔，而是倡導教師們在教學工作之余自愿承擔“推薦者”的角色。這樣不僅為政府分了憂，還提升了自身威望。此外，教師們也可以把為大學生推薦工作的過程當成一次調查研究，哪些專業學生受歡迎，哪些專業人才過剩，做到心中有數，便于為調整高校學科設置建言獻策。

　　(3)校友校友是指那些已經畢業并參加工作的“師兄”、“師姐”們。他們大多在對口的單位工作，對所在單位、行業的情況比較廣解。通過他們，畢業生可以尋求去他們單位實習的機會，以獲得許多具體、準確的就業信息。校友提供的就業信息，其最大特點是比較接近本校、尤其是本專業的畢業生，對人才市場上的供求狀況及其在具體行業中的實際工作、發展狀況更了解。尤其是近幾年畢業的校友更有著職業倍息的獲取、比較、選擇、處理的經驗和競爭擇業的親身體會，這比一般純粹的職業信息更有參考、利用價值。由于校友和求職者曾經在同—所學校學習、生活過，有共同熟悉的師長、近似的專業，他們容易將對母校、老師、校友的情感擴散，常會不遺余力地為“師弟”、“師妹”們提供有用信息和種種幫助，盡可能多地從自己的社會關系中獲取有用的就業信息。具體的做法是：首先，應該列出社會關系網中能夠直接或者間接幫助求職的人的名單。然后，通過打電話、寫信、拜訪、E-Mail等各種力式，與他們取得聯系，確定會晤和電話交談的目的，盡量爭取和對方會面，作好每一次會晤的準備，事先難備好想了解的問題，現場做好筆記。另外，別忘了讓對方提供更多的聯系人、在聯系被推薦者的時候，是否可提及推薦者的名字等等：同時，對幫助過自己的人，一定要表示衷心的感謝，對無意或無法幫助白己的人，也要禮貌待之。

　　(4)家長、親朋好友對于尚未步人社會的大學生而言，家長和親友是他們社會關系網的主要構成。而他們也都非常關心自己家庭親友的就業問題，又來自社會的各個行業、各個階層，與社會有多種聯系，可以從不同渠道帶來各種用人單位的需求信息。家長親友一般比較了解畢業生本人的求職意向，提供的信息也就比較直接、有效、可靠;畢業生一旦接受家長親友提供的信息，由此進入就業崗位的可能性也比較大。畢業生的家長和親朋好友在不同的崗位上工作，他們十分了解自己工作的單位，并與各部門有著較廣泛的接觸。

　　(5)知道本單位哪個部門要進人、待遇如何，其至相關單位的用人需求信息，家長和親友們都可以直接告知畢業生本人。所以.這也是畢業生獲取就業信息的一個重要渠道。

　　(6)政府教育主管部門與畢業生就業指導部門全國的畢業生就業主管部門是教育部，且縣級以上的教育和人事部門都成立了畢業生就業的管理機構或指導機構。這些部門會定期收集所在地用人單位的需求信息，經過整理，分單位和專業匯編成冊，然后通過多種渠道發布出去。這些信息幾乎涵蓋了當地各行業的需求信息，因此地域性較強：對于有明確的就業地點要求的畢業生來說，這種渠道的就業信息顯得尤為重要。

　　(7)供需見面會及人才市場高校單獨或聯合舉辦的畢業生供需見面洽談會，各地市舉辦的主要面向本地區的用人單位和畢業生的供需見面會及定期舉辦的人才市場招聘會，能在較短的時間內匯集眾多用人單位和大量的需求情息，因而時效性很強。對于畢業生來說，高校舉辦畢業生供需見面會的針對性更強。讓畢業生與用人單位直接見面、洽談的一種擇業活動方式，畢業生將直接面對招聘單位，通過彼此的交流可以獲得更為豐富和全面的信息，而且可以當場拍板、簽訂協議，比較簡捷有效，可以大大提高畢業生應聘的成功率，用人單位也可以挑選列自己滿意的畢業生.目前，各地的人才市場越來越重視高校畢業生這一極具潛力的市場資源，也紛紛舉辦畢業生專場招聘會。部分省市已經建立了畢業生就業固定市場.畢業生可以常去查詢.

　　論壇就業信息的渠道

　　一是就業政策。它包括了解國家就業方針、原則和政策、相關就業法律法規、地方用人政策、學校的相關規定等。

　　二是就業方法。要了解就業體制，知曉畢業生就業是國家、地方及學校的哪些部門和機構來負責的，同時要明確就業范圍和程序。三是供求信息。包括國家政治經濟建設的方針、任務和發展戰略、產業與職業的分類與結構、畢業生的供求形勢、本專業的培養目標、發展方向、適用范圍及對口單位的情況，用人單位的相關信息等。

　　就業信息的來源主要包括以下七個方面:各級政府，社會就業機構，學校的畢業生就業工作主管部門，目標企業，大眾傳播媒介，人才市場，校園宣講會和畢業生供需見面會，校企合作單位，人脈關系.

　　為了及時掌握和了解各類失業人員的基本情況，為民社區全體工作人員在今年年初開展了入戶摸底工作，記錄了轄區一百多名失業人員的擇業愿望、技能水平、就業去向、家庭情況等，隨后把這些信息全部輸入電腦。現已建立了下崗失業人員、零就業家庭、4050人員、城鎮失業人員、大中專畢業生等各類信息庫。

　　社區在登記下崗失業人員信息時，力求保證失業信息真實可靠，崗位信息采集與其專業特長相對應，推薦就業后其收入超過最低工資標準。推薦就業過程及就業結果要清楚地記錄下來，保證下崗失業人員能及時被推薦就業或自主創業。

　　信息被錄入信息庫后，社區工作人員會針對不同人的情況，給他們提供幫助。趙蘭表示，開發社區就業崗位是社區的一項重點工作，為民社區12名下崗失業人員擔當小區的衛生收費員、門衛，并負責小區的清潔工作。除了社區就業崗位，為民社區的工作人員舍玉英和馬有祥還經常去轄區單位為居民爭取工作崗位，開發就業崗位120個，安置下崗、失業人員52人。

　　在就業信息庫中，還有特殊的一欄——有意愿自主創業人員。針對這些人，社區推薦他們參加創業培訓，根據失業人員不同的就業意向讓他們參加有針對性的技能培訓，擴大就業空間。“今年上半年，我們已經解決了信息庫中五十多名失業人員的就業問題，以后，就業信息庫將發揮更大作用。”趙蘭說。