創業調查報告范文(2)

時間：2017-03-06 17:10:01 曉敏706由分享

　　創業調查報告范文2

　　對畫家職業的調查和體會：所謂近朱者赤，在剛開始學習繪畫的時候就有一個畫者對繪畫的基本思考，學習最正統的繪畫，最開始覺得歐洲油畫是最吸引我的，油畫寫實的魅力是最大的，后來學著學著發現中國畫才是一種源于生活高于生活的藝術，精神境界的表達。

　　后來在學習繪畫的時候偶遇到一位老師，他說要交我們真正的素描，產生了對意大利繪畫的溯源，從而倘佯在歐洲繪畫史中，熟悉了眾多的藝術大師，最喜歡的是在關鍵時期對繪畫史產生劃時代意義的一些畫家，他們不僅具有天賦的才華，更加具有對藝術的熱情，純粹的熱愛。凡是都有時代的局限性，我們這個時代也不例外，在當代中國的畫壇中有影響力的人物眾多，陳丹青，靳尚誼，羅中立，冷軍，陳逸飛，吳冠中，方力鈞，延平，關山月胡遺傳等等的畫家，他們在用自己不同的語言表達著自己的思想。

　　我調查的人物是陳丹青，是目前中國近些年相對較有影響力的畫家，調查的來源是平常的講座，視頻還有百度百科，極少的一些藝術刊物上也曾有過，他不僅是一位畫家更是一位通才藝術家，他在音樂寫作都有所涉獵。當代最具影響力藝術家，作家，文藝評論家，學者。畢業于中央美術學院。1970年—1978年輾轉贛南、蘇北農村插隊落戶，其間自習繪畫，是當時頗有名氣的“知青畫家”。1980年以《西藏組畫》轟動中外藝術界，成為顛覆教化模式，并向歐洲溯源的發軔，被公認為具有劃時代意義的經典之作。繪畫之余，出版文學著作十余部。陳丹青無論畫風與文風，都具有一種優雅而樸素;睿智而率真的氣質，洋溢著獨特的人格魅力。

　　代表作品：《西藏組畫》《退步集續編》《陳丹青素描集》《紐約瑣記》主要成就：顛覆教化模式、向歐洲溯源發端美國亞洲杰出藝術家終生成就獎

　　1. 如何進入行業及具備條件：首先提高自身的修養，尤其是藝術方面的知識，對繪畫史等藝術史進行研究，多看畫展等各種國際國內藝術類展覽，實踐，進行大量的創作，實現技術無障礙，對人生等有哲學性的問題進行思考，關注社會民生，關注世界，感受宇宙蒼生，結交藝術圈子的愛好(真藝術愛好者)，參加畫展，舉辦個展。

　　2 遇到困難：對于藝術創作的天賦和美感的表達是最大的困難，小的困難是經濟不允許，沒有條件堅持；

　　3 解決辦法：最大的困難可以通過提高眼界提高修養提高技法提高觀念來實現。

　　小困難通過努力賺錢實現。

　　總結.1.目前來看主要是增加社會閱歷不斷積累經驗和靈感，在業余的時候進行自己的小創作位未來進入這個行業打基礎；

　　2. 努力賺錢縮短距離。

　　結束

　　20XX年XX月XX日

　　創業調查報告范文3

　　一、序言

　　自1998年我國開始實行高校擴招政策以來，大學生就業難就成為了一個不容忽視的社會性問題。不斷增長的畢業生人數和由于全球經濟危機造成的事實上的就業崗位的減少，使得大學生就業問題成為日益尖銳的矛盾。據不完全統計，2006年我國大學生畢業人數為410萬，近五年來每年仍以數十萬的數量遞增，截止2013年已達到690萬，預計2014年大學生畢業人數將有望突破750萬的驚人數字。在如此嚴峻的形勢下，創業越來越成為大學生出路的一個重要選擇。

　　二、大學生創業的豐富多樣性

　　首先大學生創業的方向的多樣的。調查數據顯示，在有創業意愿的大學生中，有61.29%的人表示會選擇合伙創業;有30.65%則表示會選擇自主創業;另有8.06%的大學生表示家庭創業或其他創業方向。

　　其次，影響大學生創業的因素是多種多樣的。調查表明，創業大學生普遍認為影響他們創業的因素中，有五個是最重要的分別為：創業門檻(占46.52%，包括啟動資金以及創業的風險等)、市場需求(30.40%)、對行業的熟悉程度(16.28%)、個人興趣(6.35%)、所學專業(1.35%)。

　　最后，在大學生樂于投身創業的各種職業中，他們的選擇也是多種多樣的。最受大學生青睞的要屬代理加盟，占大學生創業的40.30%;其次為經營店面(包括網上開店)，占22.31%;緊隨其后的是從事智力服務，這一比例為22.01%;從事高科技創業的大學生比例為9.38%;從事其他職業的占8%。

　　三、大學生創業面臨的問題與困難

　　盡管愿望是美好的，前景是多彩，但并不表示大學生的創業之路就會一帆風順。事實表明，大學生創業相對于一般創業并沒有明顯的優勢。總的來說，大學生創業面臨的問題與困難主要有以下四點

　　(一) 大學生自身因素

　　大學生創業普遍控油滿腔熱情，相應的創業意志、良好的心態、扎實的知識和創新力卻很差;加上閱歷淺，經驗、資金和社會關系的不足都是大學生創業的瓶頸。

　　(二)政策因素

　　各地方對大學生創業沒有配套和系統的政策扶持體系。雖然各地方普遍為大學生創業制定相關的優惠政策，然而卻一定程度上造成了這些優惠政策的地區性失衡。在對比北京、青島、上海、重慶、太原、福建、安徽等省市的相關政策過程中，我發現存在著以下幾個問題：

　　1.對創業大學生普遍限制較多，如戶口、居住地的限制，這不利于人才的流動

　　2.為大學生提供的創業貸款資金金額參差不齊，從3000元到50萬元不等，易造成社會資源的分配不均，甚至有可能造成資源浪費

　　3.對大學生失業(或待業)的期間要求過長，容易造成人才的浪費，加重社會負擔

　　(三) 高校因素

　　社會形勢的變化非常迅速，相對的全國各大高校的教育卻沒有迅速做出反應。一項調查顯示，94.31%的高校都認為開展創業教育課是必要的，然而開設這一課程的高校為數不多，或者僅僅有形式，而沒有從深層次上給予高度重視。

　　(四) 產業因素

　　除第一產業(農業)和第二產業(工業)之外的所有產業都屬于第三產業的范圍。現階段中國的產業發展正處于脫離第一產業、以第二產業為主導、大三產業緩慢發展的時期。三大產業在國民生產總值中的比重分別為第一產業11.31% ，第二產業48.62%，第三產業 40.07%(20xx年)，而歐美發達國家第三產業的比重達到70%以上。由此我們可以得出一個結論：第三產業的不發達是造成大學生創業難的一個宏觀因素，因為大學生創業一般情況下都是投入第三產業的。具體來說，第三產業不發達給大學生創業造成的困境有：沒有成熟的資本市場，缺乏充足的風險投資資金，沒有發達的信息服務行業，缺少齊全的咨詢服務機構，等等。

　　四、大學生創業的解決途徑

　　通過認真分析以上四點因素，我們不難得出大學生創業的幾點解決途徑

　　(一) 大學生要認真做好創業準備

　　創業不是要等到畢業那天才開始準備，而應該在校期間就開始著手。我認為在校大學生創業為創業做準備應當從以下幾個方面著手

　　1.通過課堂學習到過硬的專業知識

　　2.通過圖書、網絡等方式接觸關于創業的媒體資訊

　　3.通過各種方式接觸商界人士，學習經驗，例如參加與商界有聯系的社團活動，聽商界人士來校做講座等;

　　4.積極參加校內外舉辦的如創業大賽等各種形式的活動; 5、利用課外兼職、試辦公司等方式親身體驗。

　　(二) 形成一套統一完整的大學生創業扶持政策

　　1.根據各省市的經濟發展水平，統一全國大學生創業的扶持資金;

　　2.實行稅務上的支持政策，對創業大學生企業在一定期限內免征企業所得稅;

　　3.銀行要增加對創業大學生的小額貸款提供，并且延長其還款期限;