大學生自主創業調查報告范本

大學生自主創業調查報告范本

　　積極扶持大學生自主創業，以創業帶動就業是現在的重點。大學生自主創業要很好地了解市場動態發展才能更有效地降低風險，才能邁向成功。目前大學生自主創業如何了?今天學習啦小編整理了大學生自主創業調查報告給大家，歡迎閱讀!

　　大學生自主創業調查報告1

　　社會實踐調查報告

　　保民生，促和諧

　　——關于大學生自主創業的實踐調查報告

　　調查目的：

　　關鍵字：大學生 就業 自主創業 促就業

　　內容提要：

　　導語

　　大學生就業形勢及其產生的原因

　　自主創業促就業

　　調查問卷的分析

　　大學生自主創業所需克服的困難

　　國家或社會為創業提供的有利環境

　　大學生自身能力的提高

　　導語

　　“民生”一詞最早出現在《左傳·宣公十二年》，所謂“民生在勤，勤則不匱”。 關注民生、保障民生、改善民生，事關中國特色社會主義的興衰成敗，事關我們國家的前途命運。胡錦濤在中央黨校重要講話中強調指出：“加強社會建設，要以解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為重點，使經濟發展的成果更多體現到改善民生上。”以改善民生為重點的社會建設，實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業。就業是民生之本。要盡可能地發展經濟，擴大就業。而就業和我們大學生息息相關，在日后肯定要面臨就業的種種問題和選擇。我想通過這次調查大概了解大學生就業和自主創業的現狀，給在校大學的大學生一些參考。

　　大學生就業形勢及其產生的原因

　　大學生就業形勢困難

　　隨著社會的進步，經濟的發展，大學生人數不斷上升，隊伍不斷擴大，大學生的就業形勢則愈顯嚴峻。天津市教委發布的2012年度高校畢業生消息稱，本市普通高校畢業生總數約13.1萬人，其中研究生1.5萬余人，本科生6.4萬余人，高職生近5.2萬人。2012年本市普通高校畢業生總數預計比2011年增加約1.1萬人。大學生就業問題日益凸顯，大學生就業難問題已成為社會熱點之一。

　　教育部部長袁貴仁在2011年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說2010年是我國經濟最困難的一年，2011年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。袁貴仁強調，高校要以社會需求為導向，推動新一輪高等教育改革，各類院校都要合理定位，努力形成自己的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域辦出特色，爭創一流。注重大學生的專業知識和職業技能培訓，幫助大學生盡快就業，適應社會需要。

　　當前大學生就業形勢的成因分析

　　(1)高校擴招。自從2000年以來，畢業生的人數每年都在增加，2009年畢業生的人數是2000年的5倍多。隨著畢業生人數的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業也就越來越難。

　　(2)大學生的就業流向。大學生就業的流向的具體體現：70%左右畢業生就業出路主要是到各類企業和城鄉基層社會服務崗位就業或自主創業、靈活就業。但是70%并不是指到城鄉基層社會服務崗位就業，而是包括了去各類企業(私營企業跨國公司、世界500強企業等等)以及靈活創業的比例。其中自主創業的比例占0.3%，愿意到城鄉基層服務崗位的人數就不多了。可見，大學生雖然多，大學生不愿到基層去工作，有業不就也是造成大學生就業問題突出的一個原因。

　　(3)大學生就業的空間分布。大學生就業大多數集中到發達地區、高薪部門就業，愿意到欠發達地區工作的較少。其中廣州、上海、北京是應屆大學生畢業生的首選，很少人愿意到西部地區就業。有一項對3000余名本科畢業生的調查表明，首選到北京工作的高達74.8%，首選去中西部地區的僅有2%。這些畢業生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅決不干。這樣就造成了重東部，輕西部;重高層，輕基層的不合理分布。如果大學生就業空間分布合理的話，就業問題就不會如此嚴峻或者不存在就業難的問題。

　　(4)教育機制的弊端。我們的教育機制本身就存在很多的問題。有的專業過熱，出現了扎堆的現象，有的專業則無人問津，人才過缺。很多的大學生在大學白白地浪費了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。

　　自主創業促就業

　　今年12月份即將啟動的活動“2012年天津市普通高校畢業生就業招聘會月活動”正式拉開了2012年全國普通高校畢業生就業工作。大學生的就業問題在當前市場經濟、改革開放、高校不斷擴招、就業制度改革、畢業生逐年增加的背景下，已然成為一個越來越重要的問題。在就業難的大環境下，越來越多的大學生選擇了自主創業，以創業促進就業。

　　調查問卷的分析

　　通過對調查問卷的調查分析，我們可以得出以下幾個結論：

　　①就業形勢分析：

　　根據調查結果，有70%的畢業生認為就業形勢嚴峻，可以看出，一半以上的同學認識到就業形勢的嚴峻。以這次調查為主的在校的大學生來說，在就業困難的大環境下，大部分都對畢業后是否再讀深造、是否就業、是否自主創業都有較明確的目標，并且對自身的不足有比較客觀的認識。

　　我國高校實行擴招以來，大學生數量大幅度增加，畢業生數量也隨之增加，大學畢業生就業形勢不容樂觀。有人稱大學生就業形勢進入了30年以來的最難時期。在此形勢下，鼓勵大學生創業的呼聲越來越高。大學生創業既能解決自身就業問題，又能帶動其他人就業，同時能積極推動創新體系的構建，值得鼓勵和提倡。

　　②關于畢業出路的分析：

　　應屆本科生爭相考研，過百萬學生難就業，專科學歷求職學生月薪降至700塊;國內高校年年擴招，高校畢業生年年增加，為社會培養了大量的優秀人才的同時，也不可避免的也增加了剛剛走出校門的高校畢業生的就業壓力。全球經濟衰退對整個社會的就業壓力影響也愈發明顯，求職環境就顯得更加艱難。

　　調查結果表明，30%的在校生選擇了求職這條出路。30%的在校生選擇考研就業兩手準備。對于求職的同學，一定要做好充分的就業準備，包括對就業需求的了解，對應聘公司情況的調查，就業心態的調整等。要把握好就業的主動權，只要能夠抓住機會，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業前景。對于考研的同學，也應該做好兩手準備，因為也許會錯過很多好的就業機會，所以也應該花點精力關注一下就業信息。

　　③畢業生擇業的分析：

　　根據調查結果，大部分的在校生都對自己有比較理性明確的定位。就業期望水平現實，擇業不過于挑剔，就業定位也比較合理。比以往大學生天之驕子必須工作一步就位的思想有了很好的轉變。先就業再擇業，已成為現代大學生的就業的主思想。

　　④關于擇業單位的選擇：

　　國有企業和外資企業是畢業生選擇的熱門企業。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也不相同。不管選擇哪種企業，都要對公司有一定的了解，重要的是能不能得到學習、培訓的機會，實現自我價值。

　　大學生自主創業所需克服的困難

　　(一)資金方面

　　大學生自主創業資金可以來源于銀行貸款、風險投資、典當融資、股權融資和融資租賃等渠道。對于創業者來說，籌集資金創辦企業是一項艱巨的挑戰，大多數的創業者尤其是大學生創業者在尋求外部融資時面臨諸多困難：我國個人商業貸款主要形式是質押貸款、存單抵押、第三方擔保等,而對于大學生來說沒有合適的抵押物或擔保，因此銀行考慮到貸款的安全性，一般不會輕易的貸款給大學生創業者，風險投資者的眼睛又僅關注較大的投資項目。大學生創業者的資金只能來源于自有資金，親戚朋友的借款或其他私人股權投資，而得到社會資本支持的微乎其微，這樣導致創業啟動金的擁有量極為有限。《中國百姓創業調查報告》的數據表明, 48 %的人創業資金不到10 萬元, 在創業失敗原因中資金排在第一位。廣東青年管理干部學院大學生創業課題研究組的調查報告顯示：34%的大學生認為資金不足是制約大學生創業的最大障礙。相當部分大學生雖有較好的創業項目,卻由于缺乏資金，無法將創業理想付諸實踐。

　　(二)能力經驗方面

　　首先，市場經驗不足。許多學生在設計產品開發項目時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求，或者悶起頭來一味地搞技術;他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發展方向，同時他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產品找不到買家，錯過了商業機會，甚至導致失敗。

　　其次，社會經驗不足。大學生社會經驗的不足，常常使他們在剛開始創業時盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創業過程中會遇到的失敗卻沒有充足的心理準備。一旦在創業中遇到挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然。 另外，理財經驗不足。大學生在理財方面比較缺乏也是一種因素，大學生本來手中可以使用的資金就不多。而大多數人沒有養成理財的習慣。具有關調查統計顯示：大學生有過儲蓄以外的理財經歷占調查人數31.00%，沒有的占調查人數61.00%，這一個比例嚴重的顯示了大學生理財方面的經驗是非常欠缺。這對于大學生自主創業也是極大的影響，在創業的過程中資金的啟用、運轉、結算都是非常需要理財經驗，所以大學生的理財經驗欠缺也是制約大學生自主創業的一個因素。

　　最后，大學生綜合能力較弱。缺乏管理、法律和風險投資知識。雖然多數學生在大學期間也學了一些管理方面的知識，但對于人事管理、資金財務管理、物資管理、生產管理和市場營銷管理、經濟法、稅務、知識產權法等知識相對較為缺乏。他們創辦的公司也大都組成了自己的管理團隊，但公司的管理能力還是相當薄弱的。一方面大學生在意志品質方面，自覺性、堅毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實踐能力、開拓、組織領導、協調協作、溝通和人際交往能力、創業、創造能力等有待進一步提高。

　　(三)創業環境方面

　　雖然國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創業優惠政策。但是，大學生創業之路異常艱難，除了創業者本身條件的限制之外，更多的是因為缺乏一個整體有序的創業環境。與外國成熟又完備的創業環境相比，我國現在的創業環境還不是很完善。在資金支持、政府政策、政府項目、創業教育與培訓、商務環境等各個方面還需進一步完善和健全。另外，傳統社會觀念阻礙也是創業環境不成熟的一種表現。我國傳統的社會觀念認為，考上了大學就是躍過了“龍門”，大學畢業之后理所應當去政府部門做公務員，或者去大公司作“白領”。而大學生在畢業之后自己開辦一個小的企業時，認為是大學生個人的能力有問題，找不到工作，所以才進行創業的。

　　國家或社會為創業提供的有利環境

　　國家方面：

　　①針對大學生當前的就業問題制定積極的就業政策，例如對剛步入社會的大學生選擇自主創業時，給予資金支持或是優惠政策。幫助其自主創業。同時引導畢業生到非公有制單位、農村及基層單位就業。

　　②創造公平的機會。保證剛步入社會的大學生與社會上有經驗的工作者都能夠平

　　等的進入勞動力市場。同時建立健全有關法律法規，規范畢業生就業市場。盡快建立健全法律法規，如大學生就業法、人才保護法、畢業生就業市場管理條例等，逐步把畢業生就業工作納人規范化、法制化的軌道，切實保證就業權益。

　　③加強對高校畢業生的就業指導。加強對大學生進行正確的世界觀，人生觀，價值觀和擇業觀的教育，使他們樹立自主擇業，勤奮創業，終身學習的觀念，樹立根據社會需要就業，到基層建功立業的思想，主動到祖國需要的地方干一番事業。政府有關部門要切實做好高校畢業生就業工作，加強就業指導。

　　教育機構方面：

　　學校應不斷加強軟、硬件設施建設和師資隊伍建設，深化教學內容的改革，拓寬學生知識面，增加應用性、操作性、技能型的課程，切實培養具備各種綜合技能能夠適應社會需求的綜合型人才。社會的發展離不開創新，大學生要在工作中得到實現自身價值也離不開創新，學校只有注重培養學生的創新能力，使大學生有能力進行自主創業，才能在工作中有出色的表現，給自己創造就業機會。

　　大學生自身能力的提高

　　當今時代，是一個瞬間萬變的年代。培訓這一個名詞已然成為了一個必要，是企業充實員工能力的重要裝備。大學生，是一個更加需要活的培訓機會的一種群體，剛步入社會，很多東西來不及適應，很多東西需要學習，企業應提供更多的培訓機會給他們，讓大學生有更大的學習空間。

　　大學生自主創業要很好地了解市場動態發展才能更有效地降低風險，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經濟剛剛形成，處于復雜的國際市場經濟情況下，經濟的高速運轉使得信息有特強的時效性。這就要求自主創業的大學生們隨時關注市場動向，對創業有關信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優勢，明確市場目標，對特定的消費群體和消費環境進行有效的市場調研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。調查結果顯示，55.02%的調查對象選擇主動地從生活環境中獲取創業方面的信息，可見，對自主創業有興趣的學生，主動獲取相關創業知識的能力是比較強的。但若要成功，這還要求有較強的市場分析能力以及敏銳的市場觸覺，選擇合適的項目，進行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會經驗并不豐富的大學生來說是特別重要的。

　　大學生一定要未雨綢繆，做好充分的準備。凡事預則立，不預則廢。職業生涯規劃是指導者通過對大學生的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，根據大學生的興趣、愛好、能力、特長、職業傾向等，有針對性地幫助個體確定自己的奮斗目標，并明確實現目標的思路、途徑，使大學生在成長成才的道路上盡可能地少走彎路的過程。在校期間要做好職業生涯規劃，在選擇就業之前做好充分的分析，畢業生才能選擇合適自己的職務，而不要亂投一通，以致浪費人才資源。

　　大學生自主創業調查報告2

　　前言

　　記名的網上問卷形式進行，發出問卷205份。

　　隨著高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，當代大學生人數不斷上升，隊伍不斷擴大，大學生的就業形勢則愈顯嚴峻，大學生創業成為社會關心的熱門話題。創業對于尚未走出校門的學生來說，是才華的釋放，是實現夢想的征途，同時也是一種挑戰，一種值得關注的新思路。因此，本次對大學生創業問題的調查很有意義。

　　調查結果與分析

　　調查結果

　　本次調查共發出問卷205份，回收有效問卷

　　199份，回收率為97.1%。為了調查結果的真實性和可靠性，本次問卷對象基本上達到男女生和各年級大學生的平均分配，以較客觀的方式收集到一定數量真實可靠的原始數據。經統計結果顯示，大學生自主創業的意識不強，畢業打算以就業為主，有創業意愿的以男性為主，且七成以上大學生有創業想法但無行動，采取創業行動的以二、三年級居多。

　　2調查對象與方法

　　本次調查的主要對象為在校大學生

　　調查結果分析

　　(1)自主創業存在問題

　　大學生畢業后普遍打算以就業為主，選擇創業的以男性為主。在對199位大學生進行畢業打算的調查結果中發現，絕大多數的大學生選擇就業，這部占總人數的75.4%;選擇畢業后考分人數達150人，研深造的位居其次;選擇創業的有19人，占總數的9.5%，其男女比例為17比2，說明在自主創業的選擇上男女差別大，以男性為主。

　　在對“您在大學期間是否考慮過自主創業”的調查中發現，大學生對創業有過想法但無行動的占77.4%，這說明有七成以上大學生有創業想法而無行動，同時發現由于環境、時間等因素，采取創業行動三年級學生居多。

　　大學生普遍創業意識不強，創業觀念不成熟。創業是一種勞動方式，是一種無中生有的財富現象，是一種需要創業者組織、運用服務、技術、器物作業的思考、推理、判斷的行為。而在本次的調查中發現，許多大學生將創業簡單地理解成開辦一家店鋪或者公司，有70.36%的被調查者認為現在的大學生創業精神一般或較差;在對“您對大學生創業活動持何態度”的調查結果中發現，有接近八成的人持支持但不一定參與的態度，另有約5%的被調查者則認為大學生創不創業與自己無關。這些都說明大學生創業意識欠缺，創業觀念不成熟。

　　大學生社會經驗不足，自身素質有待提高。目前大學生創業的實際人數并不多，占大學生總數的比例不大，而在創業的大學生中，很少有人把創業作為一種理想的職業去選擇。我國大學生創業普遍表現為“生存型”，而不是“機會型”，許多大學生選擇創業，往往是就業壓力下的被動選擇，這種消極的選擇動機也是制約大學生創業事業發展的重要因素。“機會型”創業者把創業作為其職業生涯中的一種選擇，體現為抓住市場機遇，主動占領市場，而我國大學生創業在這方面存在明顯的不足。