GRE閱讀主題分類

時間：2020-06-23 11:26:08 楚薇0由分享

為了幫助大家高效備考gre閱讀，下面小編就給大家分享一下GRE閱讀主題分類，希望對大家有所幫助!

GRE閱讀主題分類

GRE閱讀理解的主題：

1.文學評論：以政治意識形態(tài)的思路，用純文學標準進行描述。

2. 社會現(xiàn)象題材：n 反對左派主張，比如革命思想或者馬克思主義n 反對平等主義(不是反對平等，而是平等主義)，也就是例如反對收入平等。

n 贊同技術性的解釋，對于政治和宗教解釋持負評價。

3. 生命科學題材：反對達爾文進化論，尤其是當進化論和遺傳學并列的時候更是如此。

4. 自然科學題材：對新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新材料，一般持正評價，有時會對此有一些讓步說明，舉出新事物存在的一些缺陷，但是不影響主要的正態(tài)度。

5. 弱勢群體及文化：黑人、女性、少數(shù)民族、土著。

n 反對“仇視弱勢群體”、“弱勢群體在美國不重要”“弱勢群體的問題已經(jīng)得到解決”等等觀點。比如：婦女已經(jīng)得到了和男性同等的權利，這個觀點必然是反對的。

n “關注這類問題”“希望得到改進”這些觀點是支持的。

GRE考試閱讀文章的分類

GRE閱讀文章的三要素：主題詞、態(tài)度、理論的缺點或者的結論。

GRE閱讀文章大致可以分為如下幾類，閱讀過程中重要掌握的是整體文章要表達的觀點，對于細節(jié)題目要注意回到原文定位，重點把握整體邏輯結構。下面是對于文章結構把握和關鍵詞的一些要點：

l 現(xiàn)象解釋型：文章開頭提出一個現(xiàn)象，后面的內(nèi)容都圍繞這個現(xiàn)象進行解釋。

重點：主題把握。對于這個現(xiàn)象給出的正負評價，別人對現(xiàn)象的評價，對現(xiàn)象的評價和最后是否給出了支持與否的態(tài)度。正負評價要從一些關鍵詞蘊涵的傾向性上來判斷。

現(xiàn)象的把握。這個現(xiàn)象講的到底是什么。

理論的處理。用什么樣的例證和結構闡述了這個現(xiàn)象。

l 問題解答型：文章提出了某種費解的問題，然后后面列舉一系列的研究對此問題進行解決，有可能各個研究之間得出相同或者相悖的結論，最終可能對問題提出了解決方法也可能沒有任何結論。在此過程中會對各個研究給予一定的評價。

重點：文章主題。包括1問題本身2綜合各個研究給出的解答。

理論和解決方法的把握。各個理論的主旨，都提出了什么解決方法。其中關鍵詞，的態(tài)度要注意。

態(tài)度。可能有1否定態(tài)度2肯定某個研究或者整體研究的態(tài)度3對所有研究解答都沒有給出態(tài)度。4未給出評價卻明顯指出了解決問題的方法。

l 新老代替型：文章開始的時候提出一個理論，然后后面又提出一個新的理論。典型的特點是，1老的觀點一般都是人們普遍認為正確的，被人們廣泛接受的觀點，2首句是完成時或者過去時引導：had done，did，有traditionally、long been known 等3新老理論針對相同對象給出不同解釋，并且能夠把新觀點的論述過程獨立出來看成一個問題解答型或者論點說明型文章。

重點：態(tài)度。對于新觀點一般持支持態(tài)度，但也不排除有例外。

理論把握。針對的對象是什么，新老理論對于對象的論述有什么不同，也就實說新理論的不同之處就是支持的原因。

l 論點說明型：文章開始就提出一個論點，而不是現(xiàn)象，也就是會出現(xiàn)判斷句：什么是什么，或者什么是因為什么原因引起的。特點：1有be動詞或者remain這類系動詞引導的判斷句出現(xiàn)在第一段某處。(系表結構)

重點：態(tài)度把握。對于任何一個表示主要態(tài)度的句子做到“從前不從后”，也就是說速讀的時候關鍵點放在后面的態(tài)度上，不管前面出現(xiàn)什么樣的態(tài)度詞，后面的態(tài)度才是的主要態(tài)度。

主題句。以主題詞(也就是可以用來命名理論的代表性詞)出現(xiàn)的句子作為文章的主題句。

結構。文章一般以總-分方式進行論述。要注意總論點和分論點之間的關聯(lián)，各個分論點可能是從多個方面來論述支持總論點的，或者干脆就是把總論點提到的各個方面進行一番論述。

技巧。文章每段第一句話是重點，一定要讀懂，后面的細節(jié)內(nèi)容可以在遇到問題的時候再回原文找。重點是把握每個段落都在講什么，以便回頭找的時候方便迅速。

新GRE閱讀題型分類

一、GRE閱讀題型的分類(11大類)

1. 信息題：a.有定位信息題;b.無定位信息題。

2. 主題題：a.目的性主題題;b.寫法性主題題;c.標題題;d.變相主題題。

3. 直接事實題

4. 舉例作用題

5. 正改善題

6. 類比題

7. 支持題

8. 態(tài)度題

9. 續(xù)寫題

10. 因果題

11. 排除題：a.一般排除題;b.寫法性排除題。

二、以上GRE閱讀題出現(xiàn)頻率

共三個層次。第一層出現(xiàn)頻率最高。純屬個人觀點。僅供參考。第一層：信息題、主題題、直接事實題。第二層：舉例作用題、正改善題、類比題、態(tài)度題、排除題。第三層：因果題、支持題、續(xù)寫題。

GRE閱讀態(tài)度細節(jié)題有什么詳解方式

態(tài)度題分類

態(tài)度題可以分為五種類型：正態(tài)度(對某事物持肯定或贊揚的態(tài)度)、負態(tài)度(對某事物持否定或批評的態(tài)度)、客觀態(tài)度(即客觀公正的態(tài)度)、無明確態(tài)度(文中沒有明確的表示態(tài)度的情況，但是如果解決了問題的理論，可以認為作者對其持正態(tài)度)和復雜態(tài)度(即有讓步成分的態(tài)度)。掌握了這五種態(tài)度類型，就可以在選項中第一時間排除錯誤類型的態(tài)度詞。

解題步驟

解答態(tài)度題可以分為三個步驟：初讀文章做標記、看清題干定問題、排除錯項得分易。

1. 初讀文章做標記

鑒于GRE閱讀的特殊性，在做題之前是要略讀全文的。在瀏覽的過程中，要做相應的標記，以便在做題時能以最快的速度回原文定位。具體到解態(tài)度題需要做的標記，就是態(tài)度詞。基本可以分為正態(tài)度和負態(tài)度兩類，因此需要考生在復習的過程中，注意積累不同的態(tài)度詞，以便在略讀時準確做好標記。

2. 看清題干定問題

這一步驟要求考生要在讀題時確定，是“誰”對“誰”的態(tài)度。比如文章介紹的是一本名著，作者在文中對此書表達了肯定的態(tài)度，考生在初讀原文時也對相應的態(tài)度詞做了明顯的標記。但題干問的是某某作家對此書的態(tài)度，在時間緊迫的情況下，如果不讀題干，只看到題目問的是對此書的態(tài)度，那么就很容易在已經(jīng)讀懂了文章的情況下失了此題的分。

3. 排除錯項得分易

已經(jīng)略讀原文、確定了題目問的是“誰”對“誰”的態(tài)度，做態(tài)度題的最后一步就是排除錯誤選項了。考生可以參照以下幾點，以最快的速度將錯誤項排除，最終找到正確答案：

a. 如果作者在原文中是正/負態(tài)度，則選項中凡是貶/褒義詞即可立即排除;

b. 如果作者在文章中對某事物呈復雜態(tài)度，比如先表揚，結尾處又讓步，說這個東西還有其不足之處等等，則態(tài)度題中一定會體現(xiàn)出來，通常以限定性的修飾或者…but…的表達方式，例如：qualified admitted, accurate but incomplete;

c. 如果作者在文中呈客觀態(tài)度，即文章屬于科學論述文，作者對待科學也呈嚴謹、客觀的態(tài)度，即便有褒揚和批評之分，也不太可能無節(jié)制(immoderately)地褒揚、無限度(unrestrainedly)地批判，更不可能進行惡意的攻擊(attack)、嘲諷(derision)、辱罵(abuse)等。所以這類詞匯不太可能成為態(tài)度題的爭取選項;

d. 還有一類態(tài)度是作者不太可能持有的。就是聽之任之(resigned)、冷漠(indifference)的態(tài)度，因為作者既然選了某個觀點、某種科學現(xiàn)象來闡述，本身就說明了其關注的態(tài)度是積極地尋求解決、改進問題的方法，故不會漠然處之。所以遇到這類詞匯，讀者也可以先排除。

排除了錯誤選項，剩余的就是對詞匯的具體詞義考察了。因此，在掌握了以上技巧后，還是要打好基本功，扎實背單詞。

GRE閱讀的客觀題解答技巧匯總

(一)基本題型

1、GRE考試直接事實題(對文章中有明確敘述的內(nèi)容進行正面提問的題目)

According to the passage/author...The author states that...The author mentions which one of the following as...

2、取非題/取反題

1)對比題：由強對比語氣出的題。A 與B 對立，文中只有A 的特征，問B 的特征，則對A取非即可。

2)改善題：正改善題和負改善題

a)正改善題：虛擬語氣+表示正改善的說法=正改善題。做法是“回原文中找缺點，然后取非”。正改善題的說法有：better， improve， more illuminating/enlightening/convincing/useful

b)負改善題：虛擬語氣+表示負改善的說法=負改善題。做法是“回文中找優(yōu)點，然后取非”。負改善的說法有：less illuminating/enlightening/convincing/useful (改善題的變體)改善題的選項特點：1)可能出現(xiàn)極端詞匯，2)干擾選項(未取非)。

3、(in order) to / 舉例作用題問法：in order to 或to (優(yōu)先排除含有例子詞匯的選項) 做題技巧：先觀察以“illustrate”或者“give an example of”開頭的選項。標準做法分以下三種情況：a)先結論后舉例：for example， for instance， such as， like b)先舉例后結論：強因果關系詞hence thus therefore c)無任何語言現(xiàn)象：以第一種情況“先結論后舉例”居多。

4、EXCEPT 題/排除題：由四項小列舉出的題和羅馬數(shù)字題(漸少)做題方法：定位于文中的大/小列舉。

5、GRE詞匯邏輯題

1、支持題

1)搭橋法：把缺的條件補上斷橋識別：推理過程中運用了兩次以上的關鍵詞匯。

2)具體事例法：舉文中沒有說過的例子作為正面論據(jù)。

2、反對題

1)釜底抽薪：反對原因

2)抬杠法：反對原文的結論

3)欲擒故縱：反證法。

6、信息題信息題分成可定位能的(of， about， concerning， regarding)和不可定位的做法：回文中定位并且用“友好語言的同義替換”驗證。

7、類比題問法：Which of the following is most similar to the situation in...?

Similar to， analogous， parallel， consistent with