讓孩子寫好字的方法
讓孩子寫好字的方法
寫字的風格往往能反應出一個人的氣質和修養。一筆好字也同樣能夠在第一時間內引起他人的注意，同時也為自己的未來事業的成功道路上發揮著一定的促進作用。下面小編告訴大家如何把字寫好。
怎么讓孩子練一手好字
首先要有正確的態度和吃苦耐力的精神，同時也要有把字練好的決心。要明確寫一手好字是需要時間來磨練的。
養成良好的寫字習慣。一方面寫字時手握筆的姿勢要規范，另一方面寫字時的坐姿也應做到規范。
要想寫好字，首先就必須得一筆一畫，慢慢練習寫字。就得先把字寫工正，由于漢文字是方塊字，因此可以采用一些提供描摹功能的字帖來加強練習。 起初，從筆畫寫起，等熟悉之后再練習寫筆畫較多的字。剛開始練習寫字時建議寫楷體。等熟練之后，再練習其它字體，或者進行行書的練習。
堅持天天練習寫字，只有持之一恒，才能把字練好。建議每天用20至60分鐘的時間來練習寫字，并且要每天堅持寫字。同時仔細揣摩字體的結構組成，以及各個筆畫組成之間的協調方式。
學會與人交流。在練習寫字的過程中， 不斷與其它練習者進行交流，相比探討，分析字的構造方法，同時，相互取長補短。以便促進寫字的技能。
寫一手好字的好處
可以增強學生的學習興趣
據調查：學習不好的學生中大多字寫得都不好，相反，學習好的學生大都字也寫得很整齊。這是什么原因呢?我們的學生在學校學習，每天必然都要寫作業。如果字寫得好那么書寫就成為一件有意義的事情了，同樣，如果字寫得不好，書寫也就成了學生的負擔了。許多學生因為字寫得差而厭煩寫字，做作業往往草草了事，導致學習成績逐漸下降。而開設書法課，有利于優化學生實際的書寫水平，提高書寫能力將使學生喜歡書寫。學生每天都要做作業，開設書法課學生更能認真對待作業的書寫，正確書寫和運用漢字是有效完成學習的有力保障，并為以后形成終身學習能力打基礎。例如,我們說：某某同學容易接觸，還寫了一手好字。如果大家稍稍作觀察，還真能發現：身邊字寫得好的人，學習成績也往往不錯，人際關系也好。開設書法課會讓學生欣賞到許多字帖，他們其實都是我們古代的文化精髓，都有其深刻的文化內涵，學生在練習的過程中，能從中汲取文學營養，提高文化修養。它們所涉及到的中國的歷史、古典哲學、美學等方面的知識，有助于拓寬學生的知識面，促進學生智力的發展，為學生今后的學習和成長打下堅實的基礎。寫字是藝術的創造，學會寫字是本領，欣賞好的字是享受，教會學生寫一手漂亮的字更是讓他們終身受益。
可以培養良好習慣
自古以來人們就重視書寫習慣來培養個人的修養。先秦時期，啟蒙教學中已經開始有了寫字教育。西周時期，就有“書”教的記載，所謂“書”教，包括識字與寫字兩方面教學，并以寫字為主要內容。郭沫若老先生認為：中小學生，總要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈，容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心、容易集中意志，善于體貼人。良好的書寫習慣，即書寫規范、端正、整潔的習慣。實際上養成良好的書寫習慣是一個十分重要的問題，它不僅關系到一個人字寫得好壞，還關系到一個人的身心健康。郭沫若老先生認為：培養中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈，容易認。養成這樣的習慣有好處，能夠使人細心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病此外，據專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。所以，我們必須從小學抓起，培養他們的良好的書寫習慣。
可以促進個人發展
中國古話說：書如其人。在古代人們就已經將人的性格與個人的書寫聯系起來了。漢代班固《漢書·藝文志》：“古者八歲入小學，故周官保氏掌養國子，教之六書，謂：象形、象事、象意、象聲、轉注、假借，造字之本也。”可見在古代，人們就十分重視書寫了。蘇軾也說：“古之論書法，兼及其品平生”。 在人們各方面評價一個人的標準中，也往往會將一個人的字寫得好與壞放入行列之中。那么，寫字與個人發展之間有聯系嗎?答案是肯定的。
字如其人，觀字便如觀人。其實，寫字具有很強的實用性。字是一個人的臉面，往往決定了他人對你的第一印象。
孩子練出漂亮字方法
正確的握筆(硬筆)姿勢應該是：
1、右手拇指在筆桿的左側，比食指稍靠后些，兩指緊緊夾住筆桿，中指在食指下面，用第一個關節托住筆桿，無名指和小指在中指之后自然地彎向掌心，使掌心虛圓(指實掌虛，內可握一小球)。
2、筆桿向右后方傾斜，緊貼在食指第三關節與虎口之間(筆桿與作業本保持60度的傾斜)。
3、食指與大拇指捏筆時中間呈橢圓形。
4、手掌與手臂呈直線。
5、捏筆手指與筆尖的距離為2。5厘米左右。
家長如發現孩子的握筆方法錯誤，應該及時進行耐心糾正，不能訓斥或打罵，以免孩子一握筆就產生恐懼心理。同時，應該根據孩子手指的發育情況，給孩子選擇粗細合適的筆，讓孩子養成正確的握筆習慣，整潔規范地進行書寫。
孩子學寫字坐姿
孩子正確的寫字姿勢，應該做到“頭正、身直、臂開、足安”。這樣的姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于孩子身體的正常發育，有利于保護孩子的視力。
面對桌子坐下，胸部靠近桌邊，兩腳平放地面與肩同寬，小腿和腳不用力，身體重量集中于臀部和大腿與椅子的接觸面。腰背挺直，肩胛骨略內收，略收腹。頸要正，頭也要正并略前傾，目視紙面。本子應放在身體中線右側的合適位置，以利于右手運筆和視覺控制為標準。
上臂自然張開，前臂、腕和手放松靠重力貼于桌面，左手按紙，右手執筆。
孩子學寫字的方法
首先，家長應以身作則，要孩子認識到亂涂亂畫、潦草馬虎帶來的危害，并讓孩子知道書寫整潔、清晰是很重要的。字不一定要多么漂亮，但要工整、清楚。
其次，每天可以讓孩子專門練寫一些字，每個字書寫遍數，寧可少些，但要好些。寫的時候要求孩子先看，了解字的框架結構，還可以讓孩子說說每一筆畫的位置、筆順的先后，家長應及時發現錯誤并立即糾正，在做完這些準備后再開始動筆書寫。
第三，家長可以每天對孩子的書寫進行評改，肯定哪些字寫得好，指出哪些字還要注意什么問題。應以表揚為主，讓孩子在寫字中獲得成功體驗，使他握著筆就覺得愉快，這樣，孩子就自覺自愿地練習寫字了。
第四，增加趣味。如有可能，不妨和孩子多玩沙地寫字、河邊(海灘)作畫的游戲，讓孩子快樂地寫下他剛剛學會的字。這可比在本子上一筆一畫的勾勒有成效。
第五，孩子幼時應該學會描摹。雖然，描摹不等于書寫，卻對書寫很有幫助。對于缺乏描摹小字或精巧圖畫能力的孩子，家長應先給他們一些大張的紙來描摹較大的字或畫。到了一定階段，孩子就會從描摹轉為書寫。
第六，書寫是手工技巧，因而書寫的好壞，取決于肌肉的協調性。通過諸如繪畫、捏泥人、畫蠟筆畫、玩球等活動，幫助孩子增強這種協調性。
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