蘇教版四年級上冊語文復習題以及復習資料
蘇教版四年級上冊語文復習題以及復習資料
不知不覺，第一個學期就這樣走到了終點，期末考試將至，四年級的孩子們應該怎樣做好語文的復習準備?要做復習題以及復習課文重點哦。下面是由學習啦小編整理的蘇教版四年級上冊語文復習題以及資料，同學們不妨參考一下。
蘇教版四年級上冊語文復習題第一部分
蘇教版四年級上冊語文復習題第二部分
蘇教版四年級上冊語文復習資料
1.《蘋果里的五角星》一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個鮮為人知的“秘密”把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會出現一個“五角星”圖案這使“我”從中受到啟迪——創造力來源于打破常規的思維方式。
2.文中提到切蘋果的方法有：
①從頂部切到底部
②攔腰切下去。小男孩采用的方法是攔腰切下去。
3.創造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是來源于打破常規的思維方式。
4.《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設計路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發，產生了“撒下草種、提前開放”的路徑設計策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種選擇。
5.格羅培斯設計的路徑被評為世界最佳設計是因為：
①這樣設計的路徑已經不是哪一個人的設計，而是大家共同的選擇。
②行人走出來的路是優雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設路徑的時候，一定會施展全部本領使路徑更美。
③這樣的路徑是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷。
④設計路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪。
6.《人類的“老師”》是一篇有關仿生學的課文，重點介紹了人類在飛機設計、輪船設計、建筑設計等方面向動物學習的幾個例子，具體說明了人類以生物為師，向自然學習的收獲。人類的“老師”，“老師”加上引號表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。
7、自然界可以充當人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個例子。
科學家從魚兒在水中自由升降的現象中得到啟示，發明了潛水艇。
科學家研究了鳥類飛行的原理發明了飛機并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發，不斷提高飛機的性能。
工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，提高了航行的速度。建筑師根據“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。
人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車。
人們模仿某些貝類制成了外殼堅固的坦克。
我還知道：科學家從蝙蝠身上得到啟示，發明了雷達。
科學家從螢火蟲身上得到啟示，發明了高效的冷光源。
人類根據野豬鼻子發明了防毒面具，根據蛙眼發明了電子蛙眼„„
8、羅培斯的路徑設計與葡萄園主賣葡萄的聯系是：格羅培斯是受當地農民賣葡萄的方法啟示而產生的路徑設計方案的。它們的共同點是：①都是把權力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西②都是順其自然③都包含著對人們的信任和尊重
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