七年級語文下期閱讀期末考試練習題(2)
七年級語文下期閱讀期末考試練習題第二部分
一棵大樹
〔美〕謝爾·西弗斯汀著/陳丹燕譯
(1)從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。
(2)童年的男孩多快樂呀!
(3)樹感到很幸福。
(4)日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。
(5)有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。”
(6)然而，男孩卻只是靜靜地站在那里，動也不動。
(7)“我長大了，不想再這么玩。”男孩說：“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎?”
(8)“很抱歉，”樹說，“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會高興的。”
(9)男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了。
(10)樹感到很幸福。
(11)此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。
(12)終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活。”
(13)“我忙得沒空玩這個。”男孩說，“我要成家立業，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎?”
(14)“我沒有屋，”樹說：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。”
(15)于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。
(16)但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩。”
(17)“我又老又傷心，沒心思玩。”男孩說：“我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎?”
(18)“把我的樹干鋸下來做船吧。”樹說，“這樣你就能離開這里，你就會高興了。”
(19)男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。
(20)樹很欣慰，心底里卻很難過。
(21)又過了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩下，什么也不能給你了。”
(22)她說：“我沒有果子了。”
(23)他說：“我的牙咬不動果子了。”
(24)她說：“我沒有樹枝了，你沒法蕩秋千。”
(25)他說：“我老了，蕩不動秋千了。”
……
(26)樹低語說：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉。”
(27)男孩說：“現在我不要很多，只需要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。”
(28)樹說：“好吧。”說著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了樹墩上。
21.概括出文中男孩與樹的形象(4分)
這是一個________________________________________的男孩。(2分)
這是一棵________________________________________的大樹。(2分)
22.在以下選項中選出對文章理解正確的一項( )(2分)
A.本文的主人公是一棵樹和一個小男孩，這是一篇關于愛的故事。文章的主旨是表達對大樹的贊美之情，告訴我們要珍惜和愛護大樹。
B.文中兩次寫到“樹感到很幸福”，這里運用了反復手法，在結構上起呼應的作用。
C.男孩坐船走了以后，劃線句樹“心底卻很難過”表現了樹知道自己被男孩利用后的悲憤之情。
D.第一自然段結尾劃線處“男孩也很愛這棵大樹”，作者在這里運用了諷刺手法。
23.結合加點字，理解(28)段中劃線句子的含義。(2分)
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24.樹的人稱本應用“它”，作者為何要用“她”，作者的用意何在?(3分)
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25.請你為文章補上一個富有深意的結尾。(2分)
又過了好久，男孩又回到樹下，這時____________________________________
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