川教版歷史中考復(fù)習(xí)練習(xí)題(2)
川教版歷史中考復(fù)習(xí)練習(xí)題
川教版歷史中考復(fù)習(xí)練習(xí)題：材料分析
26、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在歷史上有過(guò)分裂時(shí)期，但統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流。某校九年級(jí)(1)班學(xué)生舉辦了一次以“民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一”為主題的探討活動(dòng)。(11分)
材料一：唐太宗說(shuō)：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一。”
材料二：乾隆二十二年(1757年)，大小和卓誘殺清朝將領(lǐng)，小和卓自立為巴圖爾汗，發(fā)動(dòng)了反對(duì)清朝中央政府的叛亂。他們號(hào)召各城起兵反清，一時(shí)協(xié)從的有幾十萬(wàn)人，叛軍控制了天山南路的大部分地方。
——岳麓版《中國(guó)歷史教學(xué)參考書(shū)》
材料三：2014年3月1日晚21時(shí)20分許，昆明火車(chē)站發(fā)生暴力恐怖襲擊事件 ，一伙暴徒持械沖進(jìn)昆明火車(chē)站廣場(chǎng)、售票廳，見(jiàn)人就砍，已造成29人遇難、143人受傷?，F(xiàn)已查明，該案是以阿不都熱依木•庫(kù)爾班為首的暴力恐怖團(tuán)伙所為。
——新華網(wǎng)
請(qǐng)回答：
(1)材料一體現(xiàn)了唐太宗怎樣的民族政策?試舉一例說(shuō)明。(4分)
(2)材料二反映的事件發(fā)生在哪一地區(qū)?清政府是怎樣處理該事件的?(3分)
(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：你如何看待材料三這種行為?(2分)
(4)“學(xué)史使人明智”。請(qǐng)你結(jié)合上述材料和問(wèn)題，談?wù)動(dòng)懻?ldquo;民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一”這一主題的現(xiàn)實(shí)意義。(2分)
27、閱讀下列材料，回答問(wèn)題(12分)
【落后帶來(lái)屈辱】
材料一：馬克思曾說(shuō)英國(guó)的大炮首先破壞了中國(guó)皇帝的權(quán)威，迫使天朝帝國(guó)與地上的世界接觸。這種與外界完全隔絕的狀態(tài)在英國(guó)的努力下被暴力所打破。
【救國(guó)于危難】
材料二：猛回頭，祖國(guó)鼾眠如故。
外侮侵陵，內(nèi)容腐敗，沒(méi)個(gè)英雄作主。
天乎太瞽!
看如此江山，忍歸胡虜?
豆剖瓜分，都為吾故土。
——秋瑾《如此江山》
【革命新曙光】
材料三：“為血心頭恨，而今作楚囚。被拘三十二，無(wú)一怕殺頭。痛毆賣(mài)國(guó)賊，火燒趙家樓。除奸不惜死，來(lái)把中國(guó)救。”青年學(xué)生，總是用他們滿(mǎn)腔熱血與辛勤汗水書(shū)寫(xiě)著永不褪色的青春傳奇。1919年就是這樣一群學(xué)生揭開(kāi)了時(shí)代的序幕。
材料四：2006年10月是紅軍長(zhǎng)征勝利70周年。紅軍長(zhǎng)征不僅創(chuàng)造了可歌可泣的戰(zhàn)爭(zhēng)史詩(shī)，而且鑄就了偉大的長(zhǎng)征精神。下圖是2006年10月國(guó)家郵政局發(fā)行的《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利七十周年》紀(jì)念郵票。
(1)“英國(guó)的大炮破壞了中國(guó)皇帝的權(quán)威”具體指什么戰(zhàn)爭(zhēng)?(2分)
(2)有人將中國(guó)人展開(kāi)的一場(chǎng)場(chǎng)“救治行動(dòng)”比喻成“自我療傷”“溫藥慢治”“猛藥重治”，結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)回答，這些“救治行動(dòng)”分別指什么?(3分)
(3)材料三中“一個(gè)時(shí)代”指的是什么?這次運(yùn)動(dòng)有什么意義?(4分)
(4)根據(jù)材料四回答，這是一種什么樣的精神?結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答，你有何感想?(3分)
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