七年級上冊人教版歷史復習提綱
期末考試就要來臨了，那么初一的同學應該如何應付考試呢?歷史這門科目又該怎樣復習呢?下面是由學習啦小編整理的七年級上冊人教版歷史復習提綱，希望對您有用。
七年級上冊人教版歷史第三單元復習提綱
第9課
1. 孔子：儒家學說創始人。《論語》
主要思想：仁、禮。提倡為政以德。
教育家：教育成就：創辦私學;有教無類;獨立思考;因材施教。
老子：道家學派創始人，《道德經》善于從正反兩方面思考問題(辯證法思想)
主要思想：一切事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉化。
2.百家爭鳴：
墨家：墨子，“兼愛”“非攻”。《 墨子》
法家：韓非“法治”，加強中央集權。《韓非子》
儒家：孟子、“民貴”“君輕”。《 孟子》荀子，人定勝天。《荀子》
道家：莊子，無為而治。《莊子》
兵家：孫武(春秋)知己知彼者，百戰不殆。《孫子兵法》;孫臏(戰國)戰勝而強立，故天下服矣。
3.出現原因：
春秋戰國時期，生產力的飛速發展促進了商業繁榮和城鎮興盛，傳統的社會秩序受到猛烈沖擊。在各國競相改革的風潮中，擁有文化知識的士人四處游說、講學，極大地開闊了視野，促使了他們獨立思考和創造性地探索。社會上不同政治思想派別的代表人物，對各種問題提出了不同的見解，涌現出一批做出了開創性貢獻的學術大師，形成了思想領域中百家爭鳴的局面。
4.韓非的法家思想在戰國時期最有用：戰國時期，我國處于奴隸制進一步崩潰和封建制度初步形成的大變革時期。在這種形勢下，韓非子提出的歷史是向前發展的，后必勝今;建立君主專制的中央集權的封建國家;“法治”等思想符合當時歷史發展趨勢，又符合封建統治者建立中央集權的需要。秦統一前后的許多措施，就是韓非子理論的應用和發展。
第10課
1.秦的統一：公元前260年秦趙長平之戰。六國無力抵御秦國的攻勢。
2.秦統一背景：⑴戰國以來，統一成為大勢所趨。⑵商鞅變法以后，秦國成為七國中實力最強的國家，為統一奠定了堅實的基礎。⑶秦采用了有效的軍事策略——連橫破了六國的合縱。長平之戰后六國再無力抵御秦的攻勢。⑷秦始皇的雄才大略。
3.公元前230—221年，嬴政先后兼并韓趙魏楚燕齊。建立我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家秦朝，都咸陽。
4.措施：⑴政治上，創立中央集權制，最高統治者皇帝，總攬一切大權;中央設太尉、丞相、御史大夫，分管行政、司法、軍事;地方廢除分封制，推行郡縣制;⑵經濟上，統一車輛形制;統一貨幣;⑶思想文化上，統一文字;統一度量衡;焚書坑儒。⑷軍事上，派蒙恬北擊匈奴，修萬里長城;開發江南，興修靈渠。(三公九卿制。車同軌，書同文。小篆—隸書。秦半兩錢(圓形方孔錢)。秦長城，連接秦趙燕城墻形成，東到遼東，西到臨洮。)
5.秦疆域：東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海。
6.秦統一意義：⑴結束了春秋戰國以來諸侯割據混戰的局面，建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家，將中國歷史推進到一個嶄新的階段。⑵秦統一后，人民可以有一個比較安定的環境從事生產。⑶秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，增強了各地區的經濟、文化聯系，這些措施沿襲了兩千多年，為我國的長期統一奠定了基礎。
第11課
1.秦的暴政：修建豪華的宮殿和巨大的驪山陵墓;繁重的徭役，迫使成千上萬的農民脫離農業生產，社會經濟遭到嚴重破壞，秦朝的賦稅也很重，農民要把收獲的三分之二上繳國家。刑法殘酷，秦二世統治更加殘暴。
2.秦末農民起義：
(1)陳勝吳廣起義：
公元前209年夏，陳勝吳廣大澤鄉起義。“王侯將相，寧有種乎?”在陳建立張楚政權，后失敗。意義：陳勝吳廣起義是我國歷史上第一次大規模的農民起義，他們的革命首創精神鼓舞著千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。沉重打擊了秦朝的殘暴統治。
(2)項羽領導的農民軍：公元前207年，項羽巨鹿之戰。(3)劉邦領導的農民軍：劉邦攻取咸陽，秦朝滅亡。
楚漢之爭：公元前206—202年，劉邦獲勝，劉邦建立漢朝，劉邦就是漢高祖，都長安(西京)。史稱西漢。
七年級上冊人教版歷史第四單元復習提綱
第12課
1.漢初恢復和發展經濟的措施?
漢初的漢高祖、文帝、景帝等，吸取秦亡的教訓，減輕農民的徭役、兵役、和賦稅負擔，注重發展農業生產。文帝、景帝獎勵努力耕作的農民，勸誡百官關心農桑。提倡節儉，并以身作則。文景時期，重視以德化民，社會比較安定。
2.漢武帝加強中央集權的措施?
措施：⑴政治上，頒布“推恩令”(主父偃)，進一步削弱封國勢力;加強監察制度，中央司隸校尉，地方十三州部。⑵思想上，推行“罷黜百家，獨尊儒術”( 董仲舒)(3)教育上：在長安舉辦太學，推行儒學教育，以儒家的五經為主要教材，儒家學說被確立為專制王朝的正統思想;(4)經濟上，將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄五銖錢，大大增加了中央的財政收入。(5)軍事上：漢武帝派衛青、霍去病北擊匈奴，解除匈奴對西漢的威脅。(6)派大將衛青、霍去病打敗匈奴，解除匈奴對西漢的威脅;派張騫出使西域，加強西漢與西域的交往，開辟了著名的“絲綢之路”。
影響：漢武帝出現政治、經濟、思想文化、教育、軍事上大一統的局面，封建中央集權統治得到鞏固與加強，西漢進入鼎盛時期。
3.東漢：25年，劉秀(光武帝)都城洛陽(東京)
第13課
1.治理黃河：漢武帝治理黃河，親臨治河工地;東漢明帝令水利專家王景治河。
2.農業進步：西漢的耕犁已安裝便于翻土碎土的犁壁，比歐洲早一千多年。西漢發明的新型播種工具耬車，大大加快了播種速度。
3.手工業：漢代的絲織品已經使用提花機，能織出精美的花紋。東漢的南陽太守杜詩發明水排，利用水排鼓風冶鐵提高冶煉質量，比歐洲早一千多年。
4.商業：西漢的都稱長安有專門的商業區叫做“市”。
第14課
1.冒頓單于統一蒙古草原，建立強大的國家。匈奴的發展表現：畜牧業發達;冶鐵業發展;學會了農耕。
2.漢與匈奴的和戰
(1)漢初國力弱，被迫對匈奴實行“和親”政策;漠北戰役：
(2)漢武帝時期，國力強盛，派衛青、霍去病反擊匈奴：奪回河套和河西走廊地區;公元前119年，衛青擊潰匈奴主力，經過漠北戰役的沉重打擊，匈奴再也無力與西漢抗衡。
(3)漢元帝時期，匈奴呼韓邪單于請求和親，昭君出塞。呼韓邪單于和昭君，為漢匈的友好相處和文化交流做出巨大的貢獻。
第15課
1. 張騫通西域：
(1)公元前138年，聯合大月氏夾擊匈奴。
(2)公元前119年，第二次出使西域。
(3)公元前60年設置西域都護，今新疆地區正式歸屬中央統轄的開始，成為我國不可分割的一部分。
2.絲綢之路：長安——河西走廊——今新疆地區——中亞、西亞——歐洲
3.東漢的班超73年出使西域，97年派甘英出使大秦。166年大秦派使者訪問東漢，這是歐洲國家同我國首次直接交往。
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