七年級上冊生物復習資料人教版
七年級上冊生物復習資料人教版
生物具有動能的生命體，也是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體。七年級上冊生物怎樣復習?下面學習啦小編整理了七年級上冊生物復習資料人教版，供你參考。
第一單元 生物和生物圈
第一章 認識生物
一、生物的特征
1.生物的生活需要營養
2.生物能進行呼吸
3.生物能排出體內產生的廢物
4.生物能對外界刺激做出反應
5.生物能生長和繁殖
6.生物都是由細胞構成的(病毒除外)
二、調查我們身邊的生物
1.調查的步驟
①明確調查目的;②確定調查對象;③制定合理的調查方案;④調查記錄;⑤對調查結果進行整理;⑥撰寫調查報告。
2.調查的分類：普查法(人口普查)、抽樣調查法
3.生物的分類
(1)按照形態結構特點，將生物分為植物、動物和其他生物三大類。
(2)按照生活環境不同，將生物分為陸生生物和水生生物等。
(3)按照用途不同，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等
第二章 生物圈是所有生物的家
一、生物圈
地球上所有的生物與其環境的總和。
二、環境對生物的影響
影響生物生活和分布的環境因素包括非生物因素和生物因素兩類。
1.非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等 (P14實驗)
探究的過程：1、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論6、表達和交流對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做“對照實驗”。(單一變量)
2.生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系 、寄生
三、生物對環境的適應和影響
1.生物對環境的適應 (P17 資料分析)
例子：沙漠中的駱駝刺對干旱缺水環境的適應海豹對寒冷環境的適應旗形樹對大風環境的適應
2.生物對環境的影響
例子：植物的蒸騰作用調節空氣濕度植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
3.生物適應環境的同時，又會對環境造成影響;生物與環境之間是相互作用，相互影響的。
四、生態系統
1.生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等等，都可以看作一個生態系統。
2.生態系統的組成
生態系統包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者、消費者和分解者。 非生物部分——陽光、空氣、水、溫度等 生態綠色植物——生產者(能通過葉綠體，利用光能制造有機物) 系統生物部分動物————消費者(不能利用光能制造有機物，只能吃現組成成的動物和植物細菌、真菌—分解者(能把動植物的遺體和糞便等分解成二氧化碳、水和無機鹽)
3.植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。 4.如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量最大的應該是生產者。
4.消費者和生產者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。
5.食物鏈不包括分解者。
6.在一個生態系統中，多條食物鏈相互交錯構成了食物網。
7.食物鏈和食物網： (P22 觀察與思考)
①物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的;
②食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;
③營養級越高，生物數量越少; (P23 資料分析)
④有毒物質沿食物鏈積累(富集)，營養級別越高的生物，體內有毒物質積累的越多。
8.生態系統具有一定的自動調節能力
在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。生態系統中生物的種類越多，食物鏈和食物網越復雜，生態系統的自動調節能力越強，生態系統就越穩定。
五、生物圈是最大的生態系統
1.生物圈的范圍：包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
2.生態系統的類型：森林生態系統(綠色水庫、地球之肺 自動調節能力和穩定性最強)、草原生態系統、海洋生態系統(產氧最多)、淡水生態系統、濕地生態系統(地球之腎)、農田生態系統(自動調節能力和穩定性最強)、城市生態系統等。
3.生物圈是一個統一的整體。各個生態系統之間是彼此互相影響的，人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
第二單元 生物和細胞
第一章 觀察細胞的結構
一、練習使用顯微鏡
1.顯微鏡的結構
目鏡：越長放大倍數越小物鏡(上有螺紋)：越長放大倍數越大 鏡座：穩定鏡身; 鏡柱：支持鏡柱以上的部分; 鏡臂：握鏡的部位;載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準通光孔，用來調節光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。 準焦螺旋：①粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大;(找到物像)
②細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度很小。(使物像變清晰)
2.顯微鏡的使用 (P37 練習使用顯微鏡)
3.有關顯微鏡的幾個問題
1)從目鏡內看到的物像是倒像
2)顯微鏡放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數
3)注意玻片的移動方向和物像的移動方向相反
4)污點的判斷：目鏡、物鏡、玻片
5)顯微鏡放大倍數越高，視野范圍越小，視野中細胞數目越少，細胞體積越大，視野越暗。
二、觀察植物細胞
放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
1.常用的玻片標本有三種：
切片——用生物體上切取下來的薄片制成
涂片——用液體的生物材料(如細菌培養液、血液)經過涂抹制成
裝片——用生物體上撕下來的或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等 以上三種玻片，都可以制成永久的(永久玻片)和臨時的(臨時玻片)
2.《觀察植物細胞》實驗制作的是植物細胞的臨時裝片。(P42 觀察植物細胞)
3.植物細胞的基本結構 ①細胞壁：支持、保護 ②細胞膜：控制物質的進出 ③細胞質：液態的，可以流動的。 ④細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 ⑤葉綠體：進行光合作用的場所 ⑥液泡：在細胞質中，含有細胞液，溶解著多種物質
4.實驗避免出現氣泡的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。
5.《觀察植物細胞》實驗中使用稀碘液的作用：便于尋找和觀察細胞，可使細胞結構看得更清楚。
三、觀察動物細胞(P47 觀察人的口腔上皮細胞)
1.動物細胞的結構 細胞膜：控制物質的進出
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細胞質：液態，可以流動
2.植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。
3.植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
4.《觀察人的口腔上皮細胞》實驗使用生理鹽水的作用：保持細胞的正常生理狀態。
四、細胞的生活
1.細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位。
2.細胞中的物質 有機物(一般含碳，可燃燒)：如糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子 無機物(一般不含碳)：如水、無機物、氧等，這些都是小分子
3.細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
第二章 細胞怎樣構成生物體
一、細胞通過分裂產生新的細胞
1.生物體由小長大是由于：細胞的分裂、細胞的生長細胞和分化。
2.細胞的分裂使細胞的數目增多，細胞的生長使細胞的體積增大
3.細胞分裂的過程
①染色體進行復制
②細胞核分成等同的兩個細胞核
③細胞質分成兩份
④植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，形成兩個新細胞
4.細胞分裂產生的新細胞與原細胞的染色體形態和數目相同，而且新細胞核原細胞所含有的遺傳物質也是一樣的。
5.染色體
①染色體位于細胞核中，由于易被堿性染料染色而得名
②染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的
③每一種生物的細胞核中內，染色體的數量是一定的
二、動物體的結構層次
1.新個體發育的起點是受精卵多細胞動物和人體的生長發育是從一個細胞開始的，這個細胞就是受精卵。
2.動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞—→組織—→器官—→系統—→動物體和人體
3.組織：由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群叫做組織 組織的形成：細胞分化的結果動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。 (P60 觀察人體的基本組織)
4.器官：由不同的組織按照一定的次序結合一起構成的具有一定功能的結構。
5.系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、 內分泌系統、生殖系統。
6.動物器官一般由四種基本組織構成，并且以某種組織為主。器官的結構特點與它的生理功能相適應。
三、植物體的結構層次 (P64 植物的幾種主要組織)
1.植物體與動物體相似，生長發育也是從受精卵開始的。
2.植物結構層次(小到大)：
細胞—→組織—→器官—→植物體(與動物相比少了系統)
3.植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等
四、只有一個細胞的生物體 (P68 草履蟲的結構示意圖)
1.單細胞生物：只有一個細胞的生物被稱為單細胞生物
(酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲)
2.單細胞生物與人類的關系：有益也有害
益處：①魚的餌料;②凈化污水
害處：①引發疾病;②形成赤潮
3.病毒的結構：由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成