人教版三年級(jí)下數(shù)學(xué)年、月、日期末復(fù)習(xí)教案
教案對(duì)于教師來說是必不可少的輔助教學(xué)工具，那么人教版三年級(jí)下數(shù)學(xué)年、月、日期末復(fù)習(xí)教案有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的三年級(jí)下數(shù)學(xué)年、月、日期末復(fù)習(xí)教案的資料，希望大家喜歡!
三年級(jí)下數(shù)學(xué)年、月、日期末復(fù)習(xí)教案一
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系;知道平年、閏年等方面的知識(shí);記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。
2、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理的能力。
3、讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，并產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、講故事
故事發(fā)生在2001年3月15日，有一個(gè)罪犯逃到了深圳。他拿著一張簽發(fā)日期是2001年2月29日的邊境通行證，在深圳海關(guān)準(zhǔn)備入關(guān)。盡管他經(jīng)過整容，變了模樣，可還是被檢查證件的武警叔叔一眼識(shí)破，將他扣留。你們知道這是什么原因嗎?
2、同學(xué)們想知道是什么原因嗎?學(xué)習(xí)了“年月日”的知識(shí)你就清楚了。(板書課題)
3、年、月、日是表示時(shí)間的單位，我們以前還學(xué)過哪些時(shí)間單位呢?(時(shí)分秒)時(shí)分秒是表示時(shí)間較短的單位，年月日是表示時(shí)間較長(zhǎng)的單位。
二、學(xué)習(xí)新課
1、創(chuàng)設(shè)情境，感受生活中年月日的應(yīng)用。
A:展示書上提供的各個(gè)情景，讓學(xué)生說說呈現(xiàn)的是什么情景，這些情景發(fā)生在什么時(shí)間?
B:對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和環(huán)保意識(shí)的教育。
C:引導(dǎo)學(xué)生交流：你還知道哪些有意義的日子?
2、合作探究，認(rèn)識(shí)大月、小月。
A:小組合作，根據(jù)問題合作探究：一年有幾個(gè)月?哪幾個(gè)月31天?哪幾個(gè)月30天?二月有多少天?一年有多少天?
B:師說明：我們把每個(gè)月的天數(shù)是31天的幾個(gè)月叫做大月，把每個(gè)月的天數(shù)是30天的這幾個(gè)月叫做小月。
C:看年歷卡，完成做一做。
3、探究記憶大月、小月天數(shù)的方法。
A:師提問：怎樣才能很快的記住大月、小月的天數(shù)呢?
B:引導(dǎo)學(xué)生討論，交流。
C:學(xué)習(xí)拳頭記憶法和歌訣記憶法。
D:完成做一做。
4、基礎(chǔ)練習(xí)。
A:搶答：大月有哪幾個(gè)月?每個(gè)月有多少天?小月有哪幾個(gè)月?每個(gè)月有多少天?你出生在哪個(gè)月?那個(gè)月是大月還是小月?老師出生在12月，這個(gè)月是大月還是小月?
B:小游戲(判斷大小月)
游戲規(guī)則：大月舉右手，小月舉左手。3月、9月、2月……
5、觀察比較，認(rèn)識(shí)特殊的2月。
A:出示書上2004年和2005年二月的卡片。
B:引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?
C:師說明：2月有28天或者29天。2月是28天的這一年叫做平年，2月是29天的這一年叫做閏年。
6、自主計(jì)算平年、閏年全年的天數(shù)。
A:學(xué)生自主計(jì)算。
B:交流匯報(bào)。知道平年365天，閏年366天。
7、探索規(guī)律，判斷平年和閏年。
A:學(xué)生出題“考”老師。由學(xué)生根據(jù)年歷卡說出年份，老師判斷是平年還是閏年，2月有多少天?(引發(fā)學(xué)生探究的興趣)
B:師說明：其實(shí)，閏年和平年的年份也是有規(guī)律的。
C:引導(dǎo)學(xué)生四人小組合作探究：認(rèn)真觀察做一做的月歷，你發(fā)現(xiàn)了什么?
D:提問：你能按規(guī)律再寫幾個(gè)閏年嗎?每幾年里有一個(gè)閏年?
E:師小結(jié)：公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。“一般”說明還有特殊的情況。如果公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。
F:判斷平年和閏年練習(xí)：1854年、2006年、3000年。
三、 鞏固練習(xí)，應(yīng)用提高。
1、填空。
(1)8月1日的前一天是( )月( )日。
(2)6月30日的后一天是( )月( )日。
(3)小星在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個(gè)月，這兩個(gè)月是( )月和( )月。
2、判斷。
(1)每年都是365天。
(2)一年中有7個(gè)大月，5個(gè)小月。
(3)25個(gè)月就是2年多5個(gè)月。
(4) 因?yàn)?900是4的倍數(shù)，所以1900年是閏年。
3、找規(guī)律填空。
1月，3月，5月，7月，8月，( )，( )。
4、小強(qiáng)今年12歲，可是他只過了3個(gè)生日，猜一猜他的生日是幾月幾日?
5、導(dǎo)入的偵探故事揭謎。
2001年2月沒有29日這一天，邊境通行證是偽造的。
6、練習(xí)十二的練習(xí)。
四、課堂總結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你還有什么不懂的嗎?
課后習(xí)題
完成課后練習(xí)題。
三年級(jí)下數(shù)學(xué)年、月、日期末復(fù)習(xí)教案二
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、二月的知識(shí);記住每月的天數(shù)。
(2)能判斷某月是什么月，記住各月的天數(shù)。
(3)幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。
2、過程與方法：
(1)在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、推理。
(2)在體驗(yàn)小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。
3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識(shí)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
對(duì)每個(gè)月的天數(shù)的認(rèn)識(shí)。(正確、迅速記住十二個(gè)月的天數(shù))
教學(xué)工具
ppt課件
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
出示教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)和感受時(shí)間單位年、月 日.2.了解大月、小月、平年、閏年等方面的知識(shí)，記住各月及平年、閏年的天數(shù).
二、新課探索
探究一
師：“觀察日歷合作探究”
生①：“一年有12個(gè)月。”
生②：“2月有29天，其他月份都是30或者31天。”
…………
探究二、觀察你的年歷卡，試著解答下面的問題。
探究三、比較年歷卡的不同，說說發(fā)現(xiàn)了什么
小結(jié)：歌訣記憶法：一三五七八十臘，三十一天永不差。
三、及時(shí)練習(xí)
一年有( )個(gè)月，( )月是31天，( )月是30天。平年2月( )天，閏年2月( )天。 2.平年全年有( )天，閏年全年有( )天。
趣味謎語o最長(zhǎng)又最短，o最多又最少，o最慢又最快，o最便宜又最寶貴的是什么
四：關(guān)于時(shí)間的名言警句
o少壯不努力，老大徒傷悲
o 合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。
o一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
o今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
o 浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。o
板書
年月日
一年有12個(gè)月
大月(31)天：1、3、5、7、8、10、12
小月(30)天：4、6、9、11
特殊月：有28天或29天
31*7+30*4+28=365(天)
三年級(jí)下數(shù)學(xué)年、月、日期末復(fù)習(xí)教案三
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識(shí)，并記住各月及全年的天數(shù)。
2. 通過年歷卡自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。
3. 體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展合作意識(shí)和合作技能。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：大月、小月的記憶。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
1. 猜一猜謎底是什么?
有個(gè)寶貝真稀奇，身穿三百多件衣
每天都要脫一件，等到年底剩張皮 (日歷)
2. 認(rèn)真觀察手中的日歷，你發(fā)現(xiàn)了什么?
根據(jù)學(xué)生回答板書課題：年月日
3. 你還想知道年月日的詳細(xì)內(nèi)容嗎?
二、小組合作，探究新知
1. 根據(jù)提出的問題，利用年歷探究年月日的知識(shí)。
2. 獨(dú)立觀察你手中的年歷卡，你有什么新的發(fā)現(xiàn)?觀察后完成下表。
大家通過仔細(xì)觀察又有了許多新的發(fā)現(xiàn)，增長(zhǎng)了知識(shí)，習(xí)慣上我們把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。一年有幾個(gè)大月?幾個(gè)小月?想一想有沒有記住它的好方法?(獨(dú)立思考后小組交流)
3.年月日大小月的記憶方法。
(1) 口訣記憶法
一三五七八十臘，三十一天永不差
四六九冬三十天，平年二月二十八
閏年二月二十九
(2) 左拳頭記憶法 (課件演示)
師生共同演示
4. 二月份的天數(shù)究竟有沒有規(guī)律?有什么規(guī)律呢?師演示萬年歷
師演示不同年份的2月份天數(shù)，學(xué)生觀察。
說說你有什么發(fā)現(xiàn)?師：2月份是28天的年份叫平年，2月份是29天的年份叫閏年。
5. 那么年和日有關(guān)系呢?(一年有多少天?)
同桌合作，算一算，一年有多少天?(平年有幾天?閏年一年有幾天?)
三、鞏固練習(xí)
(一)、填空：
1、一年有( )個(gè)月，大月的天數(shù)是( )天，小月的天數(shù)( )天，大月有()個(gè)月，它們( )月，小月有()個(gè)月，它們是( )月。
2、平年有( )天，二月有( )天;閏年有( )天，二月有( )天。
3、5年=( )月 48月=( )年2、判斷
(二)判斷
1、每年都有365天。 ( )
2、一年有6個(gè)大月、6個(gè)小月。( )
3、25個(gè)月是2年零5個(gè)月。 ( )
4、一、二、三、四月共120天。( )
5、二月28天。( )
(三)連一連
教師節(jié) 3月12日
植樹節(jié) 1月1日
兒童節(jié) 7月1日
勞動(dòng)節(jié) 9月10日
國(guó)慶節(jié) 5月1日
建黨節(jié) 6月1日
元旦 10月1日
板書
年 月 日
大月(1、3、5、7、8、10、12)月 31天
小月(4、6、9、12)月 30天
2月2016年(閏年)29天 2013年(平年)28天)
平年：31X7+30 X 4+28=365(天)
閏年：31 X 7+30 X 4+29=366(天)
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