初三上冊物理知識點歸納總結
初三上冊物理知識點歸納總結
初三是即將升上高中的重要一年，所以想要在 初三學好物理，需要對物理的知識點進行歸納總結，以便復習。以下是學習啦小編分享給大家的初三上冊物理知識點匯總，希望可以幫到你!
初三上冊物理知識點匯總
一、能量的轉化與守恒
(1)能量及其存在的形式：如果一個物體能對別的物體做功，我們就說這個物體具有能。自然界有多種形式的能量，如機械能、內能、光能、電能、化學能、核能等。
(2)能量的轉移與轉化：能量可以從一個物體轉移到另一個物體，如發生碰撞或熱傳遞時;也可以從一種形式轉化為另一種形式，如太陽能電池、發電機等。
(3)能量守恒定律：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能的總量保持不變。
2、能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。大到天體，小到原子核，也無論是物理學問題還是化學、生物學、地理學、天文學的問題，所有能量轉化的過程，都遵從能量守恒定律。
二、熱機
1、內燃機及其工作原理：
將燃料的化學能通過燃燒轉化為內能，又通過做功，把內能轉化為機械能。按燃燒燃料的不同，內燃機可分為汽油機、柴油機等。
(1)汽油機和柴油機都是一個工作循環為四個沖程即吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程的熱機。
(2)一個工作循環中 曲軸和飛輪轉2圈，對外做一次功，有四個沖程。
(3)壓縮‘沖程是對氣體壓縮做功，氣體內能增加，這時機械能轉化為內能。
(4)做功沖程是氣體對外做功，內能減少，這時內能轉化為機械能。
(5)汽油機和柴油機工作的四個沖程中，只有做功沖程是燃氣對活塞做功，其它三個沖程要靠飛輪的慣性完成。
(6)汽油機和柴油機的不同處
2、燃料的熱值
(1)燃料燃燒過程中的能量轉化：目前人類使用的能量絕大部分是從化石燃料的燃燒中獲得的內能，燃料燃燒時釋放出大量的熱量。燃料燃燒是一種化學反應，燃燒過程中，儲存在燃料中的化學能被釋放，物體的化學能轉化為周圍物體的內能。
(2)燃料的熱值
①定義：lkg某種燃料完全燃燒時放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。用符號“q”表示。
②熱值的單位J/kg，讀作焦耳每千克。還要注意，氣體燃料有時使用J/m3，讀作焦耳每立方米。
③熱值是為了表示相同質量的不同燃料在燃燒時放出熱量不同而引人的物理量。它反映了燃料通過燃燒放出熱量本領大小不同的燃燒特性。不同燃料的熱值一般是不同的，同種燃料的熱值是一定的，它與燃料的質量、體積、放出熱量多少無關。
(3)在學習熱值的概念時，應注意以下幾點：
①“完全燃燒”是指燃料全部燃燒變成另一種物質。
②強調所取燃料的質量為“lkg”，要比較不同燃料燃燒本領的不同，就必須在燃燒質量和燃燒程度完全相同的條件下進行比較。
③“某種燃料”強調了熱值是針對燃料的特性與燃料的種類有關。
④燃料燃燒放出的熱量的計算：一定質量m的燃料完全燃燒，所放出的熱量為：Q=qm，式中，q表示燃料的熱值，單位是J/kg; m表示燃料的質量，單位是kg;Q表示燃料燃燒放出的熱量，單位是J。
5若燃料是氣體燃料，一定體積V的燃料完全燃燒，所放出的熱量為：Q=qV。式中，q表示燃料的熱值，單位是J/m3;V表示燃料的體積，單位是m3;Q表示燃料燃燒放出的熱量，單位是J。
三、熱機的效率
1.物理學習中已經學習過機械效率、爐子效率等效率問題，所謂效率是指有效利用部分占總體中的比值。熱機是利用燃料燃燒產生的內能做功的裝置，用來做有用功的部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比叫熱機的效率。
2.由于燃氣的內能一部分被排出的廢氣帶走，一部分由于機器散熱而損失，還有一部分用來克服摩擦等機械損失，用于做有用功的部分在總體中的比例不可能達到 IO0%，一般情況下：蒸汽機效率 6%～15%，汽油機的效率 20～30%，柴油機的效率 30%～45%。
3.熱機效率是熱機性能的重要指標，人們在技術上不斷改進，減小各種損耗，提高效率。在熱機的各種損失中，廢氣帶走的能量在總體中所占比例最大，對這部分余熱的利用是提高熱機效率的主要途徑。熱電站就是利用發電廠廢氣余熱來供熱，既供電，又供熱，使燃料的各種利用率大大提高。
4、η=E有/Q×100%式中，E有為做有用功的能量;Q總為燃料完全燃燒釋放的能量。
5、提高熱機效率的主要途徑—(記住)
①改善燃燒環境，使燃料盡可能完全燃燒，提高燃料的燃燒效率。
②盡量減小各種熱散失。
③減小各部件間的摩擦以減小因克服摩擦做功而消耗的能量。
④充分利用廢氣帶走的能量，從而提高燃料的利用率。
初中物理公式匯編
【力 學 部 分】
1、速度：V=S/t
2、重力：G=mg
3、密度：ρ=m/V
4、壓強：p=F/S
5、液體壓強：p=ρgh
6、浮力：
(1)、F浮=F’-F (壓力差)
(2)、F浮=G-F (視重力)
(3)、F浮=G (漂浮、懸浮)
(4)、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排
7、杠桿平衡條件：F1 L1=F2 L2
8、理想斜面：F/G=h/L
9、理想滑輪：F=G/n
10、實際滑輪：F=(G+G動)/ n (豎直方向)
11、功：W=FS=Gh (把物體舉高)
12、功率：P=W/t=FV
13、功的原理：W手=W機
14、實際機械：W總=W有+W額外
15、機械效率： η=W有/W總
16、滑輪組效率：
(1)、η=G/ nF(豎直方向)
(2)、η=G/(G+G動) (豎直方向不計摩擦)
(3)、η=f / nF (水平方向)
【熱 學 部 分】
1、吸熱：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt
2、放熱：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt
3、熱值：q=Q/m
4、爐子和熱機的效率： η=Q有效利用/Q燃料
5、熱平衡方程：Q放=Q吸
6、熱力學溫度：T=t+273K
【電 學 部 分】
1、電流強度：I=Q電量/t
2、電阻：R=ρL/S
3、歐姆定律：I=U/R
4、焦耳定律：
(1)、Q=I2Rt普適公式)
(2)、Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R (純電阻公式)
5、串聯電路：
(1)、I=I1=I2
(2)、U=U1+U2
(3)、R=R1+R2
(4)、U1/U2=R1/R2 (分壓公式)
(5)、P1/P2=R1/R2
6、并聯電路：
(1)、I=I1+I2
(2)、U=U1=U2
(3)、1/R=1/R1+1/R2 [ R=R1R2/(R1+R2)]
(4)、I1/I2=R2/R1(分流公式)
(5)、P1/P2=R2/R1
7定值電阻：
(1)、I1/I2=U1/U2
(2)、P1/P2=I12/I22
(3)、P1/P2=U12/U22
8電功：
(1)、W=UIt=Pt=UQ (普適公式)
(2)、W=I2Rt=U2t/R (純電阻公式)
9電功率：
(1)、P=W/t=UI (普適公式)
(2)、P=I2R=U2/R (純電阻公式)
【常 用 物 理 量】
1、光速：C=3×108m/s (真空中)
2、聲速：V=340m/s (15℃)
3、人耳區分回聲：≥0.1s
4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg
5、標準大氣壓值：
760毫米水銀柱高=1.01×105Pa
6、水的密度：ρ=1.0×103kg/m3
7、水的凝固點：0℃
8、水的沸點：100℃
9、水的比熱容：
C=4.2×103J/(kg•℃)
10、元電荷：e=1.6×10-19C
11、一節干電池電壓：1.5V
12、一節鉛蓄電池電壓：2V
13、對于人體的安全電壓：≤36V(不高于36V)
14、動力電路的電壓：380V
15、家庭電路電壓：220V
16、單位換算：
(1)、1m/s=3.6km/h
(2)、1g/cm3 =103kg/m3
(3)、1kw•h=3.6×106J
初中物理公式匯編
【力 學 部 分】
1、速度：V=S/t
2、重力：G=mg
3、密度：ρ=m/V
4、壓強：p=F/S
5、液體壓強：p=ρgh
6、浮力：
(1)、F浮=F’-F (壓力差)
(2)、F浮=G-F (視重力)
(3)、F浮=G (漂浮、懸浮)
(4)、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排
7、杠桿平衡條件：F1 L1=F2 L2
8、理想斜面：F/G=h/L
9、理想滑輪：F=G/n
10、實際滑輪：F=(G+G動)/ n (豎直方向)
11、功：W=FS=Gh (把物體舉高)
12、功率：P=W/t=FV
13、功的原理：W手=W機
14、實際機械：W總=W有+W額外
15、機械效率： η=W有/W總
16、滑輪組效率：
(1)、η=G/ nF(豎直方向)
(2)、η=G/(G+G動) (豎直方向不計摩擦)
(3)、η=f / nF (水平方向)
【熱 學 部 分】
1、吸熱：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt
2、放熱：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt
3、熱值：q=Q/m
4、爐子和熱機的效率： η=Q有效利用/Q燃料
5、熱平衡方程：Q放=Q吸
6、熱力學溫度：T=t+273K
【電 學 部 分】
1、電流強度：I=Q電量/t
2、電阻：R=ρL/S
3、歐姆定律：I=U/R
4、焦耳定律：
(1)、Q=I2Rt普適公式)
(2)、Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R (純電阻公式)
5、串聯電路：
(1)、I=I1=I2
(2)、U=U1+U2
(3)、R=R1+R2
(4)、U1/U2=R1/R2 (分壓公式)
(5)、P1/P2=R1/R2
6、并聯電路：
(1)、I=I1+I2
(2)、U=U1=U2
(3)、1/R=1/R1+1/R2 [ R=R1R2/(R1+R2)]
(4)、I1/I2=R2/R1(分流公式)
(5)、P1/P2=R2/R1
7定值電阻：
(1)、I1/I2=U1/U2
(2)、P1/P2=I12/I22
(3)、P1/P2=U12/U22
8電功：
(1)、W=UIt=Pt=UQ (普適公式)
(2)、W=I2Rt=U2t/R (純電阻公式)
9電功率：
(1)、P=W/t=UI (普適公式)
(2)、P=I2R=U2/R (純電阻公式)
初三物理復習方法
第一輪：緊扣課本，夯實基礎
物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。
第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。
1、對基本概念的理解，復習時應多問幾個為什么。
如：
◆該概念的物理意義是什么?即“為什么要引入該概念?”
◆該概念的含義是什么?
◆怎樣測量?
◆計算公式及公式中各物理量的物理意義是什么?
◆有沒有易混淆的概念?它們之間的區別和聯系是什么?
2、對基本規律的理解，復習時可以從以下幾個方面思考：
◆該規律是怎樣建立起來的?
◆該規律成立的條件或適用范圍是什么?
◆該規律的公式表達式及每個符號的物理意義、單位是什么?
◆如何應用該規律解決實際問題?
3、對物理概念、物理規律形成過程中的科學方法的理解。
近幾年中考物理試題中，考查科學方法的題目所占比例逐年增加，現在已達10%～15%。
初中物理常見的科學方法有“控制變量法”、“等效替代法”、“轉換法”、“類比法”等。
復習時要通過具體例子來理解和認識這些科學方法，如速度、密度、壓強等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德原理等物理規律的形成中都含有“控制變量法”;合力、串并聯總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”;電流、電阻等概念形成中含有“類比法”。
總之，第一輪復習一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，在復習中及時向老師提出，或向同學請教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。
第二輪：專題復習，優化網絡
物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。
在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前后知識聯系起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習具有系統性。
具體可以從以下幾點進行專題復習：
1、按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知識體系。
這樣將有助于同學們將第一輪復習的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內在聯系，建立由點到面的知識網絡。
2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究(包括操作實驗)、計算、信息綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點。
另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。
3、通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融合、深化。
例如電學中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實驗中不可缺少的重要儀器。
同學們可以總結滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學實驗的理解。
例如所有實驗中，滑動變阻器的共同作用是：
◆保護電路。
◆通過改變自身電阻而改變電路中的電流。
而由于每個實驗的不同，使滑動變阻器分別具有不同的作用：
◆探究歐姆定律中電流與電壓的關系——為了保證兩端的電壓不變。
◆探究歐姆定律中電流與電阻的關系——改變定值電阻兩端電壓，從而達到多次實驗探究規律的作用。
◆測定小燈泡的電阻——改變小燈泡兩端電壓，達到多次測試取平均值以減小誤差的目的。
◆測定小燈泡的電功率——改變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮度與電功率的關系。
◆探究影響電磁鐵磁性強弱的因素——改變電路中的電流，研究電磁鐵磁性強弱與電流的關系，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系。
又如可以通過“密度的測量”將“質量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠桿平衡原理”等力學知識貫穿起來，還可以將力學中測量儀器的使用歸納和總結。
第三輪：仿真模擬，體驗中考
這一輪復習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。
這一階段的復習主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態。
不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題。
在這一輪復習期間，可以將第一、第二輪復習中做過的易錯題進行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到“知彼知己，百戰不殆”的目的。
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