初中化學專題復習題有哪些
初中化學專題復習題有哪些?學習化學最重要的還是多做題目，以便鞏固所學的知識點。以下是學習啦小編分享給大家的初中化學專題復習題，希望可以幫到你!
初中化學專題復習題
一、我會選(每小題4分，共40分)
1.(永州中考)空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是()
A.氧氣B.氮氣
C.二氧化碳D.水
2.(廣安中考)下列關于空氣成分的說法錯誤的是()
A.空氣的成分按體積計算，氧氣約占21%
B.稀有氣體常用于電光源
C.食品包裝中充入氮氣防腐
D.將帶火星的木條伸入氧氣集氣瓶中，木條復燃，證明氧氣已收集滿
3.屬于緩慢氧化的變化是()
A.木炭燃燒B.食物腐敗
C.蠟燭燃燒D.汽油燃燒
4.(巴中中考)通過創建衛生城市活動，巴中城市空氣狀況有了明顯變化，但測得目前造成空氣污染的主要是PM2.5。造成這種現象的可能原因是()
①地面建筑產生大量粉塵②沙塵暴天氣增多③太陽能熱水④汽車尾氣的大量排放⑤燃燒天然氣⑥燃煤取暖
A.①③⑤⑥B.②④⑤⑥
C.①②④⑥D.③④⑤⑥
5.(鞍山中考)下列關于實驗現象的描述正確的是()
A.紅磷在空氣中燃燒產生白色的煙霧
B.硫粉在空氣中燃燒產生淡藍色火焰
C.鐵絲在空氣中燃燒火星四射
D.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
6.下列各組氣體中，用燃著的木條不能區分的是()
A.氧氣和空氣B.二氧化碳和氧氣
C.氮氣和空氣D.二氧化碳和氮氣
7.(福州中考)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是()
A.裝藥品B.制備C.收集D.驗滿
8.(黃石中考)下列關于催化劑的說法正確的是()
A.催化劑必定加快反應速率
B.反應前后催化劑的化學性質通常會發生改變
C.在釀造工業和制藥工業，一般都要用酶作催化劑
D.用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質量增加
9.a和b為質量相等的兩份固體，a為氯酸鉀，b為混有二氧化錳的氯酸鉀。分別同時加熱a和b至完全反應，下列圖象能正確表示氧氣的質量隨時間變化關系的是()
10.如圖所示，過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現象正確的是()
A.氣球脹大，紅墨水左移
B.氣球縮小，紅墨水右移
C.氣球脹大，紅墨水右移
D.氣球縮小，紅墨水左移
二、我會填(共44分)
11.(12分)將一只小白鼠放在內壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封如圖所示，發現小白鼠仍能成活一段時間，且瓶壁變模糊，回答下列問題：
(1)小白鼠能成活一段時間的原因是。
(2)瓶壁變模糊的原因是。
(3)燒杯中導管內液面高度的變化是。
(4)最后瓶內剩余氣體的主要成分是。
12.(12分)某同學為探究一瓶無色液體A的成分，做了如下實驗：
①在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產生氣體C，同時生成了常溫下為液體的純凈物D，而B的質量和化學性質在反應前后沒有改變。
②該同學將氣體C收集起來，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。
③另外將黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色，有刺激性氣味的氣體F。請你根據該同學的實驗回答問題：
(1)寫出以上物質的名稱：A，B，D。
(2)寫出A、B得到C、D的文字表達式：，其中B起作用，此反應屬于(填“化合”或“分解”，下同)反應。
(3)寫出E+C→F的文字表達式：，此反應屬于反應。
13.(12分)(臨沂中考)下圖是初中化學中常見的實驗，請根據下圖回答下列問題。
(1)A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是(答出其中一種原因)。
(2)硫燃燒的文字表達式是，B實驗中集氣瓶內放少量水的目的是。
14.(10分)(十堰中考)實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：
(1)寫出儀器①的名稱：;
(2)實驗室常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其發生和收集裝置組合為，反應的文字表達式為________________________________________________________________________;
(3)實驗室選擇AC裝置制取氧氣，收集完氧氣后，應進行的操作是，然后再熄滅酒精燈;
(4)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的混合物來制取，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合為。
三、我會探究(14分)
15.研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關。
【實驗方案】常溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。
【進行實驗】圖示是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器的名稱是，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是。
【實驗記錄】
實驗編號12
反應物6%過氧化氫6%過氧化氫
催化劑1g紅磚粉1g二氧化錳
時間152s35s
【結論】該探究過程得出的結論
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的和是否變化。過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續探究。(只要求提出假設和實驗方案)
初中化學解題技巧
首先，選擇題：標記題目關鍵詞
① 答題穩
許多考生在答選擇題時毛躁，沒看清題就落筆，這時考生要提醒自己：評卷看準確度、不看速度，答快不加分;著急忙慌地把會的題答錯了，多傻呀。
② 看全面
ABCD四個選項都要看，這樣可以避免選出“好像正確”的“陷阱”答案，是保證選擇題不扣分、解決馬虎的好辦法。
③ 做標記
標記出否定敘述，要求選出“不正確”或“錯誤”選項的題，考生在審題時要做個標記，以便在答題和檢查時提醒自己別選成“正確”的。
④ 留痕跡
錯誤選項在審題時可以在選項上劃一個小小的“\”，組合式的選擇題更要把錯誤的或正確的標記出來，審題時應留下具體的痕跡，這也是幫助考生答對題的好辦法。
⑤ 巧聯系
選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發作答，也能從選項出發作答，要看清楚選項與選項之間的區別與聯系，合理采用排除法、比較法、代入法、猜測法等方法。
⑥ 兩檢查
一檢查分析的和答的是否一致，如分析是B對，可寫到括號里的是D;二檢查括號里的和答題卡上涂的是否一致，檢查時務必先檢查涂卡是否準確。
其次，非選擇題：貼近核心問題作答
① 注重情境
做情境類試題時，不僅要考慮答案是否符合化學原理，還要考慮是否符合生活、生產實際。例如在鐵制品表面涂油可起到防止鐵生銹的目的，但鐵質的衣架不能用涂油的方法防銹。再如鐵衣柜、汽車涂油漆不只為了防銹，還為了美觀。
② 圍繞核心問題
審題時要明確試題的設計意圖，找出答題的方向，圍繞問題的核心組織答案。如實驗設計題、實驗探究題，甚至是綜合計算題都涉及到實驗目的或探究目的，你所做的一切都要為實驗目的或探究目的服務，別偏離核心。
③ 以最常見的方式作答
開放性試題的答案是不唯一的，答題時應盡可能選擇最貼切的回答，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質作答的要用具體物質，這樣表達更準確。應盡可能寫出自己最有把握，沒有爭議，能得到大家認可的答案，不給別人扣分的機會。
④ 按邏輯順序分析
從“已知”到“未知”，分析思考要有邏輯順序。可以是時間順序，可以是空間順序，如實驗現象有幾點，可以按從左到右、從上到下的空間順序去尋找，也可以按反應前、反應中、反應后的時間順序來思考。有些開放題沒有思路，大腦一片空白時，可以按章節逐一搜索。
然后，表達書寫：表述完整環環相扣
① 題目往往對結果的表達有特定要求。要看清試題對表達方式的要求，是用化學用語回答，還是文字或者圖形。
② 回答問題要直接。不要轉彎抹角，回答問題要精煉，不要重復敘述。
③ 回答問題時避免答非所問。如把堿的俗稱寫成了化學式，用化學方程式說明原因寫成了文字敘述，要求畫發生裝置結果畫成了制和取的裝置。
④ 語言表述要完整。缺少主語或前提會導致不知所云或不嚴謹。
⑤ 語言表達要有邏輯性。要體現出因果關系，回答要環環相扣。
⑥ 不要寫錯別字。不少考生因寫錯別字、書寫潦草致使閱卷老師辨別不清而被扣分。錯別字如“石蕊”寫成“石芯”、“飽和”寫成“飽合”、“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗”、“滌綸”寫成“滌倫”等;寫錯了要劃清楚，改清楚，不要“越描越黑”。
⑦ 不要把化學用語、計量單位寫錯。如元素符號忘記了大小寫的原則;化學方程式忘記配平，狀態符號漏標注，反應條件未寫清等;在化學計算中，有時單位不統一就代入計算，導致答案錯誤而失分，或者把“t”寫成“g”，或者不標注單位等。
還有，滿分法寶：先準后快先易后難
① 試卷發下后，不要急于做題。應先按要求在指定位置填寫準考證號、姓名、學校等，然后仔細閱讀考試說明及注意事項，接著瀏覽一下試卷的頁碼、題數和題型，做到心中有“卷”，當答題鈴聲響起后，再集中精力投入答題。
② 不必拘泥于試題在試卷上的編排順序。可以先答化學，或先答物理，這樣就避免了內容和思維的轉化。再就是根據經驗和感覺按由易到難的順序答，這是一種最常用的方法，如果最后一題比倒數第二、三題簡單，可以先做最后一題，再做前面的題。
③ 心靜方能發揮好。理化合卷題量較大，許多學生心慌是因為不知道自己能否做完，所以做題時不認真思考，怕耽誤了時間做不了后面的題，于是沒看清題就匆忙作答，結果造成能得分的題沒得到分，所以考生一定不要毛躁，要靜下心來，先準，再快。
最后，答完檢查
① 檢查試題是否全部答完，有無漏答或沒有答全的題目;
② 檢查題干所標關鍵字是否考慮周全;
③ 檢查答案錯別字，包括化學用語誤寫。
初中化學重點知識
一、酸的五條通性：
1.酸與指示劑反應，遇石蕊變紅
2.酸與某些金屬反應，生成鹽和氫氣
3.酸與某些金屬氧化物反應，生成鹽和水
4.酸與堿反應生成鹽和水
5.酸與鹽反應生成新鹽和新酸
二、堿的四條通性：
1.堿【溶液】與指示劑反應，遇石蕊變藍，酚酞變紅
2.【可溶性】堿與某些非金屬氧化物反應，生成鹽和水
3.堿與酸反應，生成鹽和水
4.【可溶性】堿與【可溶性】鹽反應，生成新堿和新鹽
三、如何區別氫氧化鈉和氫氧化鈣
可用碳酸鈉或二氧化碳
碳酸鈉晶體帶十個結晶水(十水碳酸鈉)，其水溶液呈堿性
鉀鈣鈉銨鹽都溶于水，鹽酸鹽只有氯化銀不溶于水，硫酸鹽只有硫酸鋇不溶于水。鉀鈣鈉鋇的堿可溶于水。
四、如何檢驗溶液中的氯離子
用試管取少量樣品，滴加硝酸銀溶液，產生白色沉淀后加【足量】稀硝酸，若沉淀不消失(氯化銀不溶于水或酸)，則證明有氯離子
五、如何檢驗溶液中是否有硫酸根離子
用試管取少量樣品，滴加硝酸鋇溶液，產生白色沉淀后加【足量】稀硝酸，若沉淀不消失(硫酸鋇不溶于水或酸)，則證明有硫酸根離子
區別氯離子和硫酸根離子要用鋇離子，不能用銀離子(硫酸銀微溶于水)，若要檢驗同種溶液里的氯離子和硫酸根離子，要先用硫酸根離子的檢驗方法檢驗并除去硫酸根離子，再用氯離子的檢驗方法檢驗氯離子
六、如何證明氫氧化鈉是否變質
1.〔酸〕用試管取少量樣品，滴加【足量】稀鹽酸，若有氣泡則變質。
2.〔堿〕用試管取少量樣品，滴加氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液，若有沉淀產生，則變質。
3.〔鹽〕用試管取少量樣品，滴加氯化鋇或硝酸鋇溶液，若有沉淀產生，則變質。
如何證明氫氧化鈉是否【全部】變質?〔檢驗氫氧根離子時先除去碳酸根離子〕
用試管取少量樣品加足量的鋇鹽或鈣鹽，產生白色沉淀(碳酸根離子除去)，滴加無色酚酞試液，若溶液變紅，則部分變質。不變紅則全部變質。
七、如何除去氫氧化鈉中的少量碳酸鈉
加【適量】氫氧化鋇或氫氧化鈣溶液，產生白色沉淀后過濾，取濾液即可。貼士：適量是指恰好完全反應，要做到很難，說說很簡單……產生的白色沉淀是碳酸鈣或碳酸鋇。
八、如何只用一種物質鑒別其他物質
1.水 溶解性、(溶解時)溫度、(溶解后)顏色
2.指示劑(可鑒別酸堿)
3.酸(可鑒別金屬等)
4.堿(可鑒別非金屬氧化物等)
5.碳酸鹽(可鑒別酸，因為會有二氧化碳產生)
九、金屬的化學性質
1.金屬與酸反應生成鹽和氫氣
2.金屬1與【可溶性】鹽反應生成鹽和金屬2(金屬1比金屬2活動性強)
3.金屬與氧氣反應生成金屬氧化物
四大基本反應類型(不包括一切化學反應)：分解反應(一個變多個)、化合反應(多個變一個)、置換反應(單質與化合物反應生成新的單質與化合物)、復分解反應(兩種化合物的陰陽離子互相交換成分生成新的化合物)
十、碳酸根離子的檢驗
取樣，加【足量】酸，將產生的氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則證明有碳酸根離子
十一、復分解反應的條件
生成物中必須有水或氣體或沉淀，反應物必須能溶于水或酸
十二、金屬與酸反應的條件
金屬要排在金屬活動順序表里氫的前面，酸必須是鹽酸或稀硫酸，不可用濃硫酸或硝酸，否則會產生硫氧化物或氮氧化物
十三、金屬與【可溶性】鹽反應的條件
金屬不能是鉀、鈣、鈉等活潑金屬，它們將先與水反應生成堿，不會先與鹽反應
十四、常見的顏色與狀態
銅離子藍色，亞鐵離子【淺】綠色，鐵離子黃色，氧化銅黑色固體粉末，氫氧化鐵紅褐色絮狀沉淀，氫氧化銅藍色絮狀沉淀，氫氣火焰淡藍色(天藍色)，碳酸鈉白色固體粉末，氫氧化鈣白色固體粉末
檢驗物質時，常用的物理性質有：顏色 氣味 狀態 溶解性 導電性 磁性等
除氣體雜質：用固體或液體
例：二氧化碳中有氯化氫氣體，可用硝酸銀溶液(變為氯化銀沉淀)或【飽和】碳酸氫鈉溶液(反應掉氯化氫產生二氧化碳)去除
十五、除固體雜質：用氣體或液體
例：氯化鈉中有碳酸鈣，可加水溶解，過濾后蒸發結晶;銅粉中有鋅粉，可用銅鹽溶液(置換)或酸(反應);氧化銅中有碳粉，可直接灼燒(C變為CO2)
除液體雜質：將雜質轉化為水或氣體或沉淀
例：氯化鈉溶液中有硫酸銅，可加【適量】氫氧化鋇溶液(硫酸鋇和氫氧化銅是沉淀)
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