初中生期末考試語文復(fù)習訣竅 應(yīng)當掌握的一些技巧
初中語文的學習重要的是積累和閱讀。在接下來的期末考復(fù)習中要掌握一些必備的復(fù)習方法，可以起到快速提升成績的作用。 今天小編在這分享一些初中生期末考試語文復(fù)習訣竅給大家，歡迎大家閱讀!
學生認真聽課
聽課，是學生學習初中語文的中心環(huán)節(jié)，也是學生學習質(zhì)量的重要保障。聽課的質(zhì)量影響學生的學習質(zhì)量，同時也直接影響學生的語文成績。而學生聽課質(zhì)量的好壞又取決于他們采用什么樣的方法去聽。
作為初中生，該如何聽課才能在課堂上讓自己的眼、耳、口、鼻、腦都“動”起來，捕捉課堂上有價值的信息和知識呢?其一，邊聽邊看。一邊聽，接收教師的聲音信息，一邊看，接收教師的板書圖像信息，這是對聽課最基本的要求。
聽看結(jié)合，能夠?qū)⒊橄舐曇艉椭庇^圖像相結(jié)合，加深學生對于知識的印象和記憶。其二，邊聽邊想。“學而不思則罔，思而不學則殆”，聽是對于教師授課內(nèi)容的被動接收，而想，則是對于這些內(nèi)容的主動思考和吸收。
基礎(chǔ)知識方面
拼音、語音、字形、字詞、古典文學、古詩詞、名篇好文記憶背誦賞析等基礎(chǔ)知識，要牢記。這是學習語文知識的基礎(chǔ)，也是提高語文成績的根基。課堂專心聽課，課后溫故知新，要極大限度地擴展自己的知識面。
積極主動的參與課堂活動
在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文的，也許學生的理解會更好，所以學生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學生的思維，鍛煉他們各種能力。所以，同學們應(yīng)該多思考，把課堂變成學習和消化知識的第一步。
哪些技巧適合學習初中語文
因果分析法
語文教學的課文分析中常常會出現(xiàn)“為什么”的提問。這實質(zhì)上是在探究現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。回答這類問題，常常是要進行由結(jié)果到原因的逆向思維。涉及到原因分析，就是指導(dǎo)學生學會從客觀到主觀的分析方法。對客觀原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
聯(lián)想分析法
聯(lián)想是以現(xiàn)有知識認識為基礎(chǔ)的一種展開式思維方法。語文課上指導(dǎo)學生進行聯(lián)想分析有利于幫助學會鞏固以往知識，也有助于學生思維能力的開拓，在教學過程中，可以指導(dǎo)學生對有關(guān)的課文題目進行以題斷義的聯(lián)想分析。
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