八年級上冊物理教案

八年級上冊物理教案

要想學好物理，應當做到不僅把物理學好，其它課程如數學、化學、語文、歷史等都要學好，也就是說學什么，就得學好什么。下面是學習啦小編收集整理關于八年級上冊物理教案以供大家參考學習。

　　八年級上冊物理教案：

　　§11—3時間和長度的測量

　　教學目標

　　1、知識與技能

　　●會使用適當的工具測量時間和長度

　　●知道測量有誤差，誤差和錯誤有區別

　　2、過程與方法

　　●體驗通過日常經驗或自然現象粗略估計時間和長度的方法

　　3、情感、態度與價值觀

　　●認識計量時間和長度的工具及其發展變化的過程，培養對科學技術的熱愛

　　教學重難點

　　1、重點：使用適當工具測量時間和長度

　　2、難點：誤差的產生。誤差與錯誤的區別

　　教學過程

　　(一)引入新課

　　復習：速度的計算公式是怎樣的?要計算速度必須知道什么量?怎樣利用公路上的里程碑大致測出汽車的速度?

　　通過學生的討論得出要測出相應的時間。

　　(二)講授新課

　　1、時間的測量

　　讓學生討論各種測量時間的工具和方法。學生說出多種方法和用具。鼓勵學生用科學的眼光認識周圍的事物。

　　①時間的單位：秒(s)、分(min)、時(h)

　　②學生活動：練習使用停表的方法;利用停表測量自己一分鐘內脈搏跳動的次數，然后用脈搏估算一段時間;用繩子綁住一支筆做成一個擺，測量擺擺動一個來回所用的時間。

　　2、長度的測量

　　①長度的單位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求學生熟練掌握各進制)

　　②測量長度的工具：直尺、卷尺(刻度尺)、螺旋測微器、游標卡尺

　　③學生活動：測出物理課本的長寬厚;

　　④學生討論并活動：如何較準確測出硬幣的直徑、一頁紙的厚度、細銅線的直徑?

　　總結得出刻度尺的正確使用方法：刻度尺要貼近被測物體;刻度尺要跟所測物體的長度平行;讀數時視線要與尺面垂直;讀數時要估讀到分度值的下一位。

　　測量結果=數字+單位

　　3、誤差：測量值與真實值之間總會有差別，這種差別就是誤差。

　　錯誤：由于不遵守測量儀器的使用規則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。

　　兩者區別：誤差不能消除，但可以減小，例如多測量幾次

　　錯誤可以消除。

　　(三)課堂小結

　　懂得測量時間和長度的方法和用具

　　(四)布置作業

　　完成相應的同步練習

　　教學前分析：

　　課本圖11.3—1介紹了幾種測量時間的工具，教學中可引導學生說一說各種工具測量時間的方法，鼓勵學生用科學的眼光認識周圍的事物。

　　教學后反思：