2017年小學四年級下冊第三單元數學教案(2)

2017年小學四年級下冊第三單元數學教案

　　2017年小學四年級下冊第三單元數學教案第三節：加法的簡便運算(1)

　　教學內容：P20：例3“做一做”。

　　教學目標

　　知識與技能：用運算定律進行一些簡便運算。

　　過程與方法：培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。

　　情感態度與價值觀：使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重、難點：能運用運算定律進行一些簡便運算。

　　教具學具：多媒體課件

　　教學過程

　　一、復習導入

　　1、上節課我們學習了加法的兩個運算定律，你能說出是哪兩個嗎?你能舉出例子說說嗎?

　　2、導入新課(師板書課題)

　　二、探究新知

　　1、教學例3。

　　課件出：題目中有哪些已知條件?求的問題是什么?

　　2、你能列出算式嗎?

　　3、你能很快算出此題的答案嗎?你是怎樣計算的?與同桌交流。

　　4、在此題中，你運用了加法的哪些運算定律?

　　115+132+118+85 加法交換律

　　=(115+85)+(132+118加法結合律

　　=200+250

　　=450

　　5、計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算

　　425+14+186 75+168+25

　　6在運用加法運算定律進行計算時應注意什么?

　　三、鞏固練習

　　1、根據運算定律在下面的( )里填上適當的數。

　　46+( )=75+( ) ( )+38=( )+59 24+19=(

　　+ )

　　( )

　　a+57=( )+( ) 要求學生說出根據什么運算定律填數。

　　2下面各式那些符合加法交換律。

　　140+250=260+130 20+70+30=70+30+20

　　260+450=460+250 a+400=400+a

　　3、P20做一做1、2

　　五、全課總結。

　　板書設計 加法的簡便運算

　　115+132+118+85 加法交換律

　　=(115+85)+(132+118加法結合律

　　=200+250

　　=450

　　2017年小學四年級下冊第三單元數學教案第四節：加法的簡便運算(2)

　　教學內容：P21：例4“做一做”。

　　教學目標：

　　知識與技能：通過觀察、猜想、驗證、歸納，讓學生經歷探究發現減法的特殊規律并選擇運用進行簡算的過程。

　　過程與方法：讓學生從解決生活實際問題中體會到計算方法的多樣化。

　　情感態度價值觀：使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學重點：理解一個數連續減去兩個數，可以寫成這個數減去后兩個數的和的道理。

　　教學難點：靈活運用減法的性質進行簡便運算。

　　教具學具：多媒體課件

　　教學過程

　　一、激趣生疑

　　1、競賽

　　出示兩組題，分組計算，比賽看哪組同學即對又快?(幻燈)

　　第一組 第二組

　　72-6-4 72-(6+4)

　　85-8-2 85-(8+2)

　　126-70-30 126-(70+30)

　　根據比賽的結果提問：男同學輸了，服不服氣呀?你們就不想知道女同學為什么能算得又對又快嗎?

　　2、發現：讓學生通過觀察、比較發現了什么?(學生說說自己的發現)

　　3、猜想：觀察三個等式，激勵學生大膽猜測：這里面有沒有什么規律呢?(學生發表自己的說法)

　　4、師板書：從一個數里連續減去兩個數可以寫成這個數減去后兩個數的和。

　　5、師提問：是不是從一個數里連續減去兩個數都可以寫成這個數減去后兩個數的和呢?

　　6、舉例驗證

　　7、師小結：大家善于觀察，善于動腦，這是一種很好的學習習慣，剛才大家通過觀察發現了規律，利用這些規律使計算簡便。(板書：簡便)