小學五年級數學下冊通分教案(2)
小學五年級數學下冊通分教案
小學五年級數學下冊《通分》教案(3)
教學目標
1 .通過教學，鞏固學生對同分母分數大小比較方法的掌握，并學會同分子分數比較大小的方法。
2 .培養學生歸納、概括的能力。
3 .培養學生應用數學知識解決現實生活中的問題的意識。
重點 掌握同分母分數和同分子分數大小比較的方法。
難點 理解同分母分數和同分子分數大小比較方法的算理。
教具 主題圖。
教法 引導探究
教學設計流程
(一)問題導入
1 . 的分數單位是( ) ，它有( )個這樣的分數單位。
2 . 與 ，哪個大，為什么?
(二)教學實施
1 .出示例3 陸地面積占地球總面積的 ，海洋面積占地球總面積 。
2 .小組交流方法、結果及理由。
3 . 匯報：要比較海洋面積和陸地面積誰大，就是要比較 和 的大小 。因為 表示把地球總面積看作單位“l " ，把單位“l ”平均分成10份，陸地面積是這樣的3 份，海洋面積是這樣的7 份，所以海洋面積大于陸地面積。也可以這樣想： 是3 個 ， 是7 個 ，7 個 大于3 個 ，所以 大于 。
4 .比較下面各組分數的大小。
匯報：同分母分數，分子大的分數比較大。
5 .再出示： ○ ○ ○
學生嘗試比較上面各組分數的大小。
6 .請學生匯報自己比較的結果及理由。
小結：分子相同的分數，分母小的比較大。
(三)鞏固練習
板書設計： 通分
分子相同的分數，分母小的比較大
課 題 通分 例4
第 21 課時
教學目標
1 .通過教學，使學生理解通分的意義，掌握通分的方法，并能比較分子和分母都不相同的分數的大小。
2 .滲透轉化的數學思想。
3 .培養學生認真審題的良好習慣和應用數學知識解決問題的意識。
重點 理解通分的意義，掌握通分的方法。
難點 理解通分的意義
教法 自主探究
教學設計流程
(一)復習導入：分母相同的分數怎樣比較大小?分子相同的分數怎樣比較大小?
(二)教學實施
1 .出示例4 。
提問： 和 這兩個分數有什么特點?
像這樣分子和分母都不相同的分數，怎樣比較大小?
2 .學生思考并回答。
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